“智慧+”背景下畜牧兽医新农科人才培养与实施路径

随着“互联网+”、人工智能时代的到来,新农科建设“三部曲”等国家重大战略部署的落地实施,越来越多的先进技术推动着畜牧业的发展,促进畜牧业生产力的变革,这对涉农院校畜牧兽医人才培养提出了深层次的要求。阐述了当前畜牧兽医人才培养模式中存在的问题,“智慧+”背景下畜牧兽医新农科人才跨学科培养的紧迫性,并提出了构建“智慧+”背景下多学科融合的畜牧兽医新农科人才培养模式的路径与措施。

“双高”建设背景下畜牧兽医专业产教融合教育模式创新研究

探讨“双高”建设背景下,如何创新畜牧兽医专业的产教融合教育模式。从“双高”建设的概念入手,阐述了社会需求与“双高”建设的相互关系,重点关注“双高”建设中的畜牧兽医教育模式创新。通过介绍产教融合模式的概念与特点,探讨了“双高”建设对畜牧兽医教育的影响,剖析产业驱动下的产教融合模式创新实践案例,展示了产教融合模式在实践中的有效性。

应用型农业院校畜牧兽医类专业青年教师教学能力提升途径研究

为加强应用型农业类本科高校的师资队伍建设、提升畜牧兽医专业应用型专业人才培养质量,笔者以地方应用型农业院校和青年教师为切入点,分析了高等农业院校畜牧兽医类专业青年教师教学能力的现状及存在的主要问题,从定期开展教学能力培训等方面探索青年教师教学能力提升路径,以期打造适应新农科建设和区域畜牧业健康发展的“双师双能型”教师队伍,为促进畜牧兽医类专业教育的高质量发展提供保障。

基于高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式的实践与思考

基于高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式的实践,本文从岗位实习的组织、实习咨询及问题处理、安全保障、监督与抽查、管理中的突出问题及成因分析与优化途径方面进行了梳理与总结,并据此提出了加强信息共享,积极推进信息化管理;基于“三全育人”理念,引导学生树立正确实习观念;持续推进规范化管理,建立长效机制的实施路径,以期为我国高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式提供借鉴。

技能型社会建设背景下高职院校人才培养的模式探索——以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例

[目的]围绕技能型社会建设人才的需求,探索高职院校畜牧兽医专业技能人才的培养模式。[方法]以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例,分析当前高职院校技能型人才培养面临的困境,结合本专业教学特点与人才培养的方向,深挖技能人才培养的方法,采取先进教育理念,进一步完善校企合作机制,共建校企协同双循环育人的新模式。[结果]通过对课程体系的深化改革与校企协同双循环人才培养模式的建立,实现了由理论教学向实践技能型教学的转化,破解了技能型社会建设中人才培养的瓶颈。[结论]高职院校畜牧兽医专业人才培养应瞄准技能型社会人才的要求,把课程标准与企业岗位标准进行精准对接,更有利于培育社会、企业高素质技能型人才。

智慧农业背景下畜牧兽医专业人才培养的思考

该文结合智慧农业发展的思路分析畜牧兽医专业人才培养存在的问题,发现智慧型畜牧兽医专业人才的培养宜从教学内容、实践课程体系和师资队伍等方面入手,探索构建与智慧农业时代发展相适应的人才培养体系。以期提高畜牧兽医专业学生的专业能力和从事智慧型畜牧生产的能力,与时俱进地满足智慧型畜牧企业的人才需求,促进智慧型畜牧兽医的教育和生产的发展。

新农科背景下现代动物医学人才培养模式创新与实践

随着我国现代畜牧业的高速发展,对动物医学专业学生的专业知识结构、解决问题能力等提出新的、更高的要求,培养新时代满足现代畜牧业发展需求的应用型卓越兽医人才是目前动物医学专业教育面临的新挑战。课题组剖析目前动物医学专业培养方案、教学内容、教学模式存在的问题,立足现代畜牧业的实际需求,重构专业课程体系和知识体系,探索问题导向学习、案例导向学习等教学方式,优化学业考核方式和内容,健全教学效果反馈机制,经过3年的探索和实践,人才培养成效显著,为我国动物医学专业卓越人才培养改革提供一定的参考。

结合家禽重大/前沿成果案例培养学生科研思维能力的实践与启发

细胞生物学是生命科学领域的前沿学科,也是培养学生科学思维能力的重要阵地。根据作者的教学实践以及在家禽领域的研究经验,文章以《细胞生物学》课程为例,结合细胞生物学相关的家禽重大/前沿成果,介绍了如何通过基于诺贝尔生理或医学奖等科学大奖的创意课堂、科研/专业双向融合的课题设计和科研反哺教学等教学手段,有效提升畜牧业类专业本科生科研思维能力的策略,为家禽业高质量发展以及家禽领域科技自主创新培养后备人才。

提升高职院校畜牧兽医类专业学生职业技能水平的思考

为提升高职院校畜牧兽医类专业学生的职业技能水平、学习积极性和就业竞争力,结合福建农业职业技术学院畜牧兽医专业教学改革的一些做法及现状,从改善实验实训教学条件,加强师资队伍建设,强化竞赛制度建设,提高学生实习与就业思想认知等方面,提出了建设产教融合实训基地,增加实践公开课和技能竞赛,实行“一课双师”教学,划分独立的比赛训练场地,提高实习规范操作与就业思想认知等建议,以期为高职院校培养具有工匠精神的现代高素质技能人才提供借鉴。

合作市畜牧兽医人才现状调查和对策建议

本文为了详实掌握全市畜牧兽医人才队伍建设工作,通过深入现场交流方式,对全市畜牧兽医人才进行了调研,在掌握合作市在畜牧兽医人才队伍建设的现状、存在问题的基础上,结合当地畜牧业发展和人才实际情况,提供操作性强的意见、建议。

我国畜牧兽医行政执法的检视与革新

我国畜牧兽医执法活动具有广泛性、交叉性、专业性等特点。我国畜牧兽医执法队伍素质不高,科学技术加大畜牧兽医执法过程中的风险隐患,畜产品市场应是我国跨部门联合执法的重点领域,推动畜产品市场营商环境法治化至关重要。为应对挑战,推动我国畜牧业法治化进程,应加强畜牧兽医执法队伍建设,通过科技手段为畜牧兽医执法活动进行赋能,推动畜牧兽医领域跨部门联合执法规范化,并且平衡好政府服务和执法监管之间的关系,从而推动我国法治政府建设。

广东高职畜牧兽医专业育人机制探究——以广东茂名农林科技职业学院畜牧兽医专业为例

[目的]为了优化高职教育畜牧兽医人才培养模式,提高职业学校应用型人才的培养质量。[方法]分析广东高职畜牧兽医专业育人机制存在的问题,以广东茂名农林科技职业学院畜牧兽医专业为例探索农林科技职业学院畜牧兽医专业人才培养方案。[结果]通过搭建产教融合平台、深化校企合作、优化人才考评机制等形式,树立“立德树人,德技并修”的育人目标,形成了“产教相融,双能导向,双证并举”的人才培养模式。[结论]该人才培养模式,可为提高广东地区畜牧兽医专业人才培养质量、促进畜牧兽医专业发展、深化校企合作提供理论参考。

高职院校畜牧兽医专业新型活页式教材的编写探究

教材是高职院校培养高素质技能型人才的重要载体。根据高职院校畜牧兽医专业教学标准,秉承“学生本位”的职业教育理念以及“教材、学材二位一体”的原则,以山东畜牧兽医职业学院畜牧兽医专业为例,探讨新型活页式教材的编写。基于产教融合的背景,将“岗课赛证”融通,努力实现教材与行业、企业的零对接,为高职院校畜牧兽医专业新型活页式教材的开发提供新思路。

新时代背景下高职畜牧兽医专业教学模式创新与实践

[目的]为更好地适应畜牧兽医行业的技术革新和人才需求变化,探索高职畜牧兽医专业教学模式的创新与实践。[方法]通过分析产业技术发展趋势,对课程内容进行动态调整;增加实践教学资源投入,加强产学研的结合。[结果]通过定期修订课程体系、加强实践教学和建立协同创新机制,学生的实际操作、创新能力得到显著提升。[结论]新时代背景下,高职畜牧兽医专业教学模式的创新与实践不仅可以满足产业的技术和人才需求,也将促进教育与产业的紧密结合,为畜牧兽医行业的持续发展奠定坚实基础。

基于名师工作室的高职畜牧兽医专业教学改革与实践

本文以职业教育省级名师工作室建设为背景,围绕畜牧兽医专业人才培养模式、教师教学团队、优质课程资源、就业创业意识及社会服务等方面开展研究与实践探索,以期为工作室建设提供优化路径及理论依据。

“1+X”证书制度下高职畜牧兽医专业书证融通的实践研究

“1+X”证书制度是近年我国高职教育的创新举措,是对职业教育的完善与改革,其核心是书证融通。该文阐述书证融通的内涵和原则,分析书证融通实施过程中的问题,分别从建立健全工作推动机制、优化人才培养方案、课程体系的重构、研发新形态教材资源、建立多元考评机制、打造双师型队伍等方面探索书证融通实施的路径,助力书证衔接与融通,培养现代化高素质复合型畜牧兽医专业技术技能人才。

智慧牧业背景下畜牧兽医类实验室建设探索与实践——以河南牧业经济学院畜牧兽医类专业实验室为例

信息技术、物联网技术、智能装备制造技术等不断融入传统畜牧业,催生了“智慧牧业”新业态。河南牧业经济学院于2020年成功申报“智慧牧业科学与工程”本科专业,对畜牧兽医类实验室进行升级改造,强化实验室软硬件建设,是学校当前的一项重要工作。原有的畜牧兽医类实验室很难满足智慧牧业对人才在信息技术、智能控制、智能装备运行维护、畜牧场大数据应用与管理等方面的能力要求。近3年,学校持续投入建设经费近1000万元,对现有实验室进行升级改造。结合智慧牧业科学与工程专业人才培养方案,建设了畜牧智能装备、畜禽环境智能控制、畜牧信息技术、畜牧业物联网和人工智能等实践教学平台。与牧原股份和华为科技有限公司等5家企业共建“智慧牧业现代产业学院”,牵头国内40余家畜牧与信息技术龙头企业成立“牧业产教融合战略联盟”。河南牧业经济学院畜牧兽医类专业实验室建设为智慧牧业背景下畜牧兽医类实验室的建设提供了经验和借鉴。

谈从认知转变到课堂革命--以畜牧兽医高水平专业群 专业基础课《动物病理》教学实施为例

进入21世纪信息技术飞速发展,传统教育与教育信息化不匹配。职业教育被赋予新职责,迎来前所未有的机遇。对职业教育教师也提出了更高要求,即要懂知识又要会操作,同时还要懂教学。以高职高专畜牧兽医高水平专业群《动物病理》课程为例,从分析课程目标、学情,再到教学策略选取及具体教学实施过程,详实介绍课堂革命实施过程。教学效果显著提升,在176人的问卷调查中64%的学生喜欢改革后的课堂,同时形成了可复制推广的课程教学模式。

基于创新实践能力培养的兽医临床诊疗技能教学改革与实践

兽医临床具有复杂性、多变性、严谨性和实践性,兽医临床诊疗技能是动物医学专业的一项重要核心技能。为提高学生兽医临床诊疗技能和创新实践能力,基于福建省教育科学“十四五”规划课题建设,结合福建农业职业技术学院畜牧兽医专业群的优势和特色,依据以创新实践能力培养为导向的教学理念,通过校企科研项目驱动、新建互动实训基地、兽医技能大赛促进、创新创业竞赛引领、重构课程教学体系等5个维度,对“兽医临床诊疗技术”课程进行教学模式和课程内容改革与实践,解决了现有教学中创新创业能力、兽医技术技能和课程教育教学结合松散的“痛点”,提高了畜牧兽医人才培养质量。本文为畜牧兽医专业课程教学改革提供了参考。

基于现代学徒制管理模式的畜牧兽医专业人才培养质量提升路径探索

高职院校畜牧类专业作为高技能畜禽生产人才培养的主阵地,承担着有效缓解高端畜牧技术技能人才短缺与低技能人才过剩的结构性矛盾的使命。基于现代学徒制管理模式,从分析现代学徒制人才培养存在的问题入手,以校企联动培养平台搭建为基础,围绕创新人才培养模式、构建岗课赛证课程体系、构建课堂教学模式、双导师创新教学团队创建、课程资源开发五位一体,提出建设策略,以提高教育质量,为畜牧类专业人才培养提供参考。