基于熵权TOPSIS法的快递企业服务竞争力研究

随着电商的兴起,快递企业近年来发展势头强劲,很多电商平台也纷纷加入到竞争行列,同时快递物流也成为了数字经济的助推剂,促进了经济的发展。快递企业在发展过程中也面临着诸多问题,快件破损、丢失,送货延迟等现象普遍存在且相关投诉率高,影响了消费者的体验及企业自身的发展。文中在对企业服务竞争力概念界定的基础上,通过搜集顺丰、京东物流、韵达、申通、中通、圆通等快递企业的相关数据,分析快递企业服务竞争力的影响因素,运用熵权TOPSIS法分析快递企业的服务竞争力,判别各快递企业服务竞争力水平,并且提出改善建议,以期改善快递业战略布局,提升快递企业服务竞争力,促进物流业健康有序发展。

从判例法看欧洲商业方法专利申请的保护发展

除基本的欧洲专利公约(以下简称EPC)及其实施细则之外,欧洲专利局(以下简称EPO)上诉委员会判例法通过不断充实的上诉案例的审理过程和结果,动态、微观地体现EPO对于审查标准的调整和变更,展现了EPO对涉及商业方法专利申请的保护发展的历程。文章通过对一些经典判例的分析,展现欧洲对于商业方法审查模式的发展过程。

当代中国马克思主义理论创新方法论研究述评

马克思主义理论创新方法论是指导主体进行理论创新的思想方法和具体方法,是马克思主义世界观和方法论在当代中国理论创新实践中的丰富和发展,其具有实践特色、理论特色、民族特色和时代特色。方法论的根本意义在于推进马克思主义解决中国建设和改革实践中突出问题而丰富自身理论体系,其根本价值取向始终是全心全意为人民服务,满足人们的理论需要和现实利益诉求。方法论科学性集中体现在与时俱进。在当代中国,"结合"前提下坚持与发展、继承与创新,整体性研究和创新方法,以实际问题为中心的方法,解放思想、实事求是的思想方法,群众路线的工作方法,文本文献研究而提炼的经典方法等构成了当代中国马克思主义理论创新方法的主体框架。党和学界,对理论创新方法论基本内涵、根本特征、实践意义、价值诉求、历史经验以及体系建构和经典理论家理论创新方法论思想进行了比较深入的研究和总结。当前,理论创新方法论建构仍然需要更加开阔的视野、行之有效的实践方法、马克思主义经典理论支撑、中国特色的思维话语权威支持,其中亟需解决的重大问题主要有:一是方法论主体的层级界定和分类培养;二是马克思主义经典文献和经典理论中的经典方法论学习和研究;三是中国马克思主义理论创新历史经验总结和当代方法论建构;四是理论创新主体的方法论自觉性和自信心培养和树立;五是方法论主体的责任意识养成;六是方法论知识构成和实践逻辑的大众化推进;最后是方法论体系建构以及推进方法论实际效果检验和自身体系拓展的基本范式。

能动司法背景下的法律方法诉求

近年来,能动司法成为法学界的一个研究热点,本文通过探讨我国能动司法与美国司法能动主义的区别,阐述我国的能动司法不是简单的裁判理念,而是一种政治型能动政策。理想的司法能动是功能上的能动与方法上克制的统一,当前我国的能动司法属于政策推动性质,缺乏对能动的应有规范,而法律方法恰好能从有效性和正当性方面对司法活动予以必要的规制,因此也就成为当前我国能动司法的必然诉求。

不同诉求方式广告对公众垃圾分类外显与内隐态度的影响

目的探索能有效提高公众垃圾分类态度的广告诉求类型。方法通过三个实验分别研究了110名被试在观看不同诉求方式垃圾分类广告后外显态度及内隐态度的变化。结果感性诉求对外显态度的影响强于理性诉求;消极诉求对外显态度的影响强于积极诉求;高强度的消极诉求对外显与内隐态度的影响强于低、中强度。结论无论是外显态度还是内隐态度,高强度的消极诉求垃圾分类广告对公众形成积极的垃圾分类态度更为有效。

高校生理性弱势学生体育教育的改革诉求与优化路径研究

生理性弱势学生是指因先天生理上的原因或后天自然灾害造成的肢残、智弱人员,也包括身体虚弱、患病、肥胖和高龄等学生。生理性弱势学生在体育技能的学习、参与方面存在短板,是一个需要帮助、支持的特殊群体。在新时代背景下生理性弱势学生对体育教育改革方面提出了实现教育公平、促进全面发展、构建和谐健康校园等诉求。高校体育教育工作应从转变观念、完善制度、整合资源、健全诉求机制等方面改善策略,集各方之力解救其边缘地位,让生理性弱势学生同样受益于高等体育教育。

试论综合英语教学中的“层层深入教学法”

本文就怎样教好《新编英语教程》Text I作了初步探讨 ,总结出“层层深入教学法”,即由浅入深、由表及里、循序渐进、层层剥离的方法 ,在教学过程中 ,始终给学生留下“悬念”,待学生去探究 ,从而激发学生的学习积极性 ,提高学生的学习兴趣和求知欲。能使学生在学中用 ,用中学 ,自己创设情景 ,经过大量反复的阅读训练来获取知识 ,解决疑难 。

高职语文引入“雅俗共赏”教学思路研究

目前,高职语文课堂教学面临的最大困境就是学生缺乏学习兴趣和学习主动性。针对这种现状,引入"雅俗共赏"的教学思路,阐述"雅俗共赏"教学思路的必要性,分析其关键因素,总结其方式步骤,达到教学相长的教学目的,以求改善教学效果,为构建现代职业教育体系服务,满足经济社会对技术技能型人才的需求。

公众诉求与我国地方环境法规的实施效果

文章以中国地方环境法规为对象,考察了作为非正式约束形式的公众诉求是否能够对正式规制政策的实施效果产生影响。在利用合成控制法对地方环境法规进行逐项评估之后,研究发现:从整体上看,地方环境法规的实施效果不理想,但是大气污染防治方面的法规有效性要高于水污染和固体废物污染防治方面法规。进一步,利用一个二元离散选择模型,检验了公众诉求对地方环境法规有效性的影响。研究发现:在以环境信访为代表的公众诉求度较高的地方,相应的环境法规越有可能取得较好的实施效果。另外,通过相关因素分析,研究发现公众诉求与高等教育水平之间存在着紧密联系。由此,提高高等教育水平可以作为推进非正式制度建设的具体手段,以此来改进环境治理效果。

理性广告常用的说服方法及其特点

理性诉求是广告中常用的一种诉求方法,这种方式通过在广告中阐述产品带给消费者的具体利益或产品的优点好处来劝服消费者购买产品。在理性诉求广告中常用的说服方法有实证式、比较式、问题解决式、原理阐述式、效果展现式。每种说服方法都有各自的说服特点和说服模式。理性诉求广告通过各种说服方法的运用增加了广告的可信性和吸引力。

网络商业广告的罪恶感诉求论析

罪恶感诉求是商业广告负面情绪诉求常用的营销沟通方式,但其对营销效果的双刃剑效应常常被忽视。通过从淘宝与京东网络平台筛选出345条广告样本,深入解读其中的罪恶感诉求,全面探讨罪恶感诉求的类型、信息框架、在网络商业广告中的构成情况及其交叉关系。研究发现:反应性罪恶感在网络商业广告中最为常见且往往含有伤害性,预期性罪恶感在内容上倾向于受众本可以避免的事物,存在性罪恶感则未统计到;问题陈述和利益受损者视角分别是最常见的广告文本和视觉信息,就罪恶感诉求水平而言广告整体应用较为适宜。网络商业广告的罪恶感诉求研究,可以帮助人们理解网络商业广告中罪恶感诉求的内容,也可为罪恶感诉求的合理运用提供合理的参考。

民事二审案件分流与程序分类

民事二审案件分流和程序分类的目的在于缓和个案需求与上诉制度整体功能之间的冲突。二审案件分流的标准以上诉请求为限定条件,可分为事实问题、法律问题、程序问题三类。不同类型案件适用不同审理程序,程序分类是案件分流的必然结果和内在要求:对于提出新事实、新证据的案件,不可剥夺当事人听审机会,故而适用一审普通程序开庭审理;对于涉及复杂法律问题的案件,应当通过法律辩论和合议庭合议,通常适用简易开庭程序;对于严重违反法定程序、依法需要发回重审的案件,可不进入实体审理,通过快速程序分流至原审法院审理。

宣传方式对受众环保意识的影响

为探索有效提升受众环保意识的宣传方式,邀请98名被试分别参与实验,被试根据自身环保意识,对不同宣传方式的广告的影响程度进行主观评价。首先研究宣传诉求类型对受众环保意识的影响,继而研究宣传情绪效价、情绪唤醒强度对受众环保意识的影响。结果表明:感性诉求的宣传方式影响更大;消极的宣传方式影响更大;高消极的宣传方式影响最大,中、低消极的宣传方式影响无显著差异。因此,侧重于消极后果、高强度、直观感性的宣传方式更有利于促进受众环保意识的提升。

谫论杂技艺术与音乐

杂技是一种以技巧为主、融合吸取姐妹艺术成份、带有综合性的表演艺术。技巧是生命 ,音乐是灵魂。音乐结构与技巧结构的有机统一 ,才能创造出高超、完美的杂技艺术。成功的音乐可以鲜明地反映杂技技巧编排的目的性和动作的表意特点 ,同时还能渲染气氛 ,升华意境 ,对演员产生强烈的艺术感染力 ,使其表演出优美和谐、动作协调、造型优美、内涵丰富的高难技巧来。

理性广告翻译与感性广告翻译

根据广告的诉求方式,将广告翻译分为理性广告翻译和感性广告翻译,基于两种广告的心理加工机制,提出理性广告翻译应从诚信期待、区分期待和相关期待入手,凸显产品特点,而感性广告翻译应力图使广告译文与其他广告信息形成合力,塑造统一的典型产品使用者形象。两种广告翻译采用不同的翻译方法和评价方式,既可帮助译者做出翻译策略选择,亦能减少因为讨论广告类型不同而导致的译评分歧,助力广告翻译实践与翻译批评。

功能翻译理论下的高校外事翻译方法研究

本文分析了高校外事文本的语篇类型,外事文语篇兼具信息功能和呼唤功能,结合功能翻译理论分析外事翻译的特点,采取了交际翻译方法、编译法等方法,实现高校外事语篇的在目的语言中的功能对等,达到对外交流合作的预期效果。同时,也为外事翻译中译者主体性的发挥提供一个度的参考。

历史情怀与求真意识:王应麟的历史考证

王应麟的《困学纪闻》是宋代历史考证学的代表性成果之一。其历史考证包含着一种深深的历史情怀,也渗透着一股浓厚的求真意识。其考证形式呈现出多样性,在方法上有继承也有创新,从而为清代历史考证学开辟了一条新路径。对王应麟的历史考证进行必要的总结,有着重要的学术意义。

公元纪年在近代中国的传播与历史书写的变革

公元纪年是西方国家创设的以耶稣诞生为开始的纪年方式,它提供给人们一种单向性非循环的历史观念。明末清初的天主教传教士是西方历法的引入者,近代以来的西方新教传教士是公元纪年身体力行的推行者。他们为改变中国士人阶层藐视西方的观念,实现中西历史的时空会通,将中西纪年对照表作为吸引中国社会精英阶层的重要内容。在西方"普遍历史"发展模式的影响下,中国知识分子对公元纪年的态度表现不一。围绕近代中国的历史任务,士人阶层从各自政治立场出发,对中国历史书写应使用的纪年方式提出了不同见解。民国纪年法的提出,并未止息知识分子对新时期纪年方式的探求。作为新政权建立的主要标志和与世界接轨的体现,公元纪年法在新中国第一届政治协商会议上被确定下来。公元纪年在近代历史书写上的运用,带来的不仅是纪年方式的改变,还包括连续的观念、发展的观念、中西比较的历史思维、探索事件的因果关系等。从公元纪年的学术论争来看,在保国救亡的时代要求下,社会精英阶层缺乏对本土文化应有的自信。

关于疏通拓宽群众诉求渠道及诉求案件解决办法的探讨

疏通拓宽群众利益诉求渠道,是了解民意,下情上达的重要措施,是民主建设之必需;而解决群众诉求,化解各种矛盾更是维护人民群众利益、保持社会稳定,建设和谐社会之必需。我们必须转变观念,尽快做好疏通和拓宽诉求渠道工作,切实解决群众诉求、上访案件问题。

论爱国主义教育感染力的结构形态及培育路径

爱国主义教育感染力是对受教育者爱国认知、爱国情感、爱国意志、爱国信念及爱国行为的正向吸引力,由真的感触力、善的感召力、美的感化力耦合而成,具有情感与人本性、层次与潜隐性、时代与共鸣性的特征。爱国主义教育感染力不仅彰显爱国主义教育本身的价值,还以其独有的活力与魅力潜移默化地影响着人的思维模式、行为方式和价值意识。新时代增强爱国主义教育感染力要在教育主体上发挥人格力,在教育方法上把握"时、度、效",在教育载体上增强渗透性。