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基于“专业-产业链”协同发展理念的产教融合培养高职中药制药应用型特色人才的探索 被引量:5
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作者 夏苗芬 周双林 崔明超 《中医药导报》 2020年第7期121-125,共5页
以"专业-产业链"协同发展为理念,以专业实践平台与产业服务对接、专业师资与产业人才的融通共享、专业文化与行业文化的对接融合为3条重要突破途径,促进优质产教资源双向转化,探索构建产学融合、协同育人的新机制,培养高职中... 以"专业-产业链"协同发展为理念,以专业实践平台与产业服务对接、专业师资与产业人才的融通共享、专业文化与行业文化的对接融合为3条重要突破途径,促进优质产教资源双向转化,探索构建产学融合、协同育人的新机制,培养高职中药制药应用型特色人才,有力提升高职教育服务区域产业发展的能力,同时促进专业自身的可持续发展。 展开更多
关键词 专业-产业链协同发展 产教融合 中药制药 应用型特色人才 高职教育
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现代职教体系下以人为本的中高职衔接研究--以四川数字媒体应用技术中高职衔接为例 被引量:5
2
作者 李敏 《宁波职业技术学院学报》 2020年第3期31-35,共5页
分析了四川数字媒体应用技术专业中高职衔接的现状及存在的问题,提出了以人为本的中高职衔接策略,包括:分层贯通设计人才培养模式,多元主体制定人才培养方案,纵横深展制定课程衔接,统筹培养中高职教师,协同开发教学资源,培训更新教学方... 分析了四川数字媒体应用技术专业中高职衔接的现状及存在的问题,提出了以人为本的中高职衔接策略,包括:分层贯通设计人才培养模式,多元主体制定人才培养方案,纵横深展制定课程衔接,统筹培养中高职教师,协同开发教学资源,培训更新教学方法,多元贯通制定评价体系,注重培养数字化世界能力。 展开更多
关键词 现代职教体系 以人为本 数字媒体应用技术 中高职衔接
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校城融合背景下城市大学本科人才培养探析--以成都大学为例 被引量:2
3
作者 朱睿 李勇 《教育教学论坛》 2023年第17期15-18,共4页
大学是城市发展的形象名片,城市是大学发展的摇篮。在现代高等教育普及化的今天,大学与城市“共荣共生,融合发展”,两者既有融合共进,也有冲突适应。对当前的应用型城市大学来说,在人才培养工作中面临着很多挑战与难点。成都大学坚持以... 大学是城市发展的形象名片,城市是大学发展的摇篮。在现代高等教育普及化的今天,大学与城市“共荣共生,融合发展”,两者既有融合共进,也有冲突适应。对当前的应用型城市大学来说,在人才培养工作中面临着很多挑战与难点。成都大学坚持以校城融合为抓手,积极探索与实践应用型本科人才培养的创新模式,取得了显著的成效,成为高等教育转型升级、创新发展的典型代表。 展开更多
关键词 校城融合 高等教育 人才培养模式
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学术型-应用型:我国普通本科高校分类之论 被引量:22
4
作者 宋旭红 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期95-106,共12页
我国高等教育正处于从大众化向普及化快速迈进的时期,高等教育入学人数的增长导致学生的类型和特征发生了质的变化,专业研究生教育发展迅猛,新建地方本科院校增长迅速,高职高专院校占据了高等学校的半壁江山,高等教育布局、结构、体系... 我国高等教育正处于从大众化向普及化快速迈进的时期,高等教育入学人数的增长导致学生的类型和特征发生了质的变化,专业研究生教育发展迅猛,新建地方本科院校增长迅速,高职高专院校占据了高等学校的半壁江山,高等教育布局、结构、体系、层次、规模、职能、形式从单一走向了多样。在我国普通本科教育中,学术型和应用型高等学校呈现明显差异性。以我国高等教育发展现状为分类的现实基础,在系统借鉴美国卡内基教学促进基金会的高等教育机构分类法和联合国教科文组织的《国际教育标准分类法》(高等教育级)的基础上,对我国目前实然存在的高等学校分类进行研究反思,从比较的视角对学术型-应用型高等学校分类的合理性进行分析,对学术型-应用型普通本科高校分类体系作总体框架性建构。 展开更多
关键词 高等学校分类 普通本科高校 学术型高校 应用型高校 分类管理
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普通高校转型应用型大学:价值、挑战与思路 被引量:1
5
作者 王伟进 《社会治理》 2024年第1期49-57,共9页
推进部分地方普通高校向应用型大学转型对于解决经济社会发展人才供需矛盾、优化高等教育结构、推进产教融合具有十分重要的战略意义。当前转型试点在产出和经验积累上已有一定成效。然而,转型要达到预期效果还面临诸多挑战,表现为:各... 推进部分地方普通高校向应用型大学转型对于解决经济社会发展人才供需矛盾、优化高等教育结构、推进产教融合具有十分重要的战略意义。当前转型试点在产出和经验积累上已有一定成效。然而,转型要达到预期效果还面临诸多挑战,表现为:各方认识不统一、产教融合仍存在体制障碍、转型所需政策配套跟进不足等。为推动转型,本文认为须重点从三个方面努力:引导社会转变教育观念,形成转型的良好舆论氛围;形成政府、产业、高校共同参与治理的体制;落实分类评价、资源保障等方面的政策配套。 展开更多
关键词 应用型大学 产教融合 高等教育
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应用型大学提升研究生创新能力的信息素养教育模式研究——基于ACRL《高等教育信息素养框架》
6
作者 赵庆龄 王彤 魏欣 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第2期11-17,共7页
通过分析国内外研究生信息素养教育现状,以基于ACRL《高等教育信息素养框架》的高校信息素养培养目标为出发点,以研究生学术创新能力培养平台为依托,提出系统性、模块化、递进式的应用型大学研究生信息素养教育模式。该模式从学生入学... 通过分析国内外研究生信息素养教育现状,以基于ACRL《高等教育信息素养框架》的高校信息素养培养目标为出发点,以研究生学术创新能力培养平台为依托,提出系统性、模块化、递进式的应用型大学研究生信息素养教育模式。该模式从学生入学到毕业离校设置基础、提升、创新3个模块,模块之间相互关联、环环相扣、逐步升级。实践表明,融入了《高等教育信息素养框架》先进理论的研究生信息素养教育模式是提升学生的信息获取与利用能力、学科专业素养能力及学术创新能力的有效途径。 展开更多
关键词 应用型大学 研究生创新能力 信息素养教育 《高等教育信息素养框架》
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应用型高校本科毕业论文(设计)质量管理与评价的探索
7
作者 陈锡坚 《肇庆学院学报》 2024年第4期110-117,共8页
应用型高校本科毕业论文的质量管理和评价存在如下问题:选题与内容论述有待完善,学术研究训练不够,管理监督评价力度不够。导致这些问题的原因主要有:写作功底不扎实、学习投入度不够;实习工作任务重,就业招聘等事务冲击;信息资源和环... 应用型高校本科毕业论文的质量管理和评价存在如下问题:选题与内容论述有待完善,学术研究训练不够,管理监督评价力度不够。导致这些问题的原因主要有:写作功底不扎实、学习投入度不够;实习工作任务重,就业招聘等事务冲击;信息资源和环境条件影响以及时间紧迫;教师指导、制度管理与评价不到位等。因此,从重视本科毕业论文(设计)规范化管理;发挥本科毕业论文(设计)质量评价的引领作用;培育本科毕业论文(设计)质量管理与评价文化等方面采取对略。着力推进应用型高校本科毕业论文(设计)质量水平提高,提升科研素养,彰显高等教育发展的重要价值意义。 展开更多
关键词 应用型高校 教育评价 高等教育质量评价 本科生毕业论文(设计)
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教育改革背景下高校就业创业指导体系的构建与优化
8
作者 余丽 《当代教研论丛》 2024年第4期9-12,共4页
高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,肩负重大责任,随着知识经济和创新型社会兴起,对高校毕业生的要求日益增加,需要更为灵活、创新和适应力强的职业素养。文章从教育改革的视角出发,系统探讨构建和优化高校就业创业指导体系的策略,重点探... 高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,肩负重大责任,随着知识经济和创新型社会兴起,对高校毕业生的要求日益增加,需要更为灵活、创新和适应力强的职业素养。文章从教育改革的视角出发,系统探讨构建和优化高校就业创业指导体系的策略,重点探讨个性化职业规划、推动学科交叉与专业特色融合、提供丰富实践与实习机会以及与科技手段的有机结合等方面的关键因素,为指导体系的不断改进提供科学依据,以更好地满足高校学生在不断变化的职业环境中的需求,希望通过这些措施,为高校就业创业指导体系的构建与优化提供参考。 展开更多
关键词 高校教育改革 创新型人才培养 个性化职业规划 实践与实习机会 科技手段运用
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刘献君高等教育理论的应用价值探析——以铜仁学院为例
9
作者 侯长林 《铜仁学院学报》 2024年第5期1-8,共8页
刘献君是我国当代杰出的高等教育理论家和实践家。他的高等教育思想具有很强的应用性,对我国高校的发展具有重要的指导意义,尤其是对新建应用型高校发展有重要启示:一是以培养地方需要的应用型人才为己任并强调发挥社会服务职能的新型... 刘献君是我国当代杰出的高等教育理论家和实践家。他的高等教育思想具有很强的应用性,对我国高校的发展具有重要的指导意义,尤其是对新建应用型高校发展有重要启示:一是以培养地方需要的应用型人才为己任并强调发挥社会服务职能的新型大学观,让新建地方高校铜仁学院在应用转型探索的迷茫中找到了发展的方向;二是以发展应用学科为主并强调学科与专业具有同等重要性的应用型高校学科建设观,让铜仁学院的学科建设在与专业建设的博弈中找到了应有的方位;三是以占有相对优势为目标并强调在管理中舍弃相对薄弱领域、集中发展自己强项的高校发展观,让铜仁学院在跨越发展前行的困惑中找到了合适的战略;四是以所在学校为研究对象并强调理论研究和实践研究相结合的院校研究观,让铜仁学院在行政管理规律把握的艰难中找到了重要的工作方法。刘献君长期不间断地对高等教育充满想象力的探索精神,让我们高等教育工作者在学问人生坚守的犹豫中找到了学习的榜样。 展开更多
关键词 刘献君 高等教育观 新建应用型高校 铜仁学院 启示
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劳动教育融入应用型高校人才培养的逻辑理路
10
作者 曾诚 郭培才 《闽江学院学报》 2024年第1期123-128,共6页
劳动教育融入应用型高校的人才培养,不仅有助于重塑劳动教育的重要地位,亦是实现高等教育高质量发展的现实举措和回应经济社会需要的必然选择。新时代劳动教育呈现出许多新的内涵和特征:教育目标上,注重劳动精神面貌、价值取向和技能水... 劳动教育融入应用型高校的人才培养,不仅有助于重塑劳动教育的重要地位,亦是实现高等教育高质量发展的现实举措和回应经济社会需要的必然选择。新时代劳动教育呈现出许多新的内涵和特征:教育目标上,注重劳动精神面貌、价值取向和技能水平等的多维整体提升,亦强调与其他教育类型的融会贯通;教育内容和形式上,具备多元性、创新性和时代性特征。这些新的内涵和特征为应用型高校人才培养创设了目标导向,提供了教育资源,构筑了育人原则。高校应以劳动新形态引领办学方向,系统构建劳动教育教学体系,以劳动精神渲染大学精神底色。 展开更多
关键词 劳动教育 应用型高校 人才培养 高等教育
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《迪尔英报告》与英国现代高等教育发展之路
11
作者 安子涵 《西部学刊》 2024年第3期116-119,共4页
二十世纪九十年代后,两极格局瓦解,全球化一体化速度加快。英国面临着严峻的国际挑战,国内经济发展缓慢,高等教育体制日益僵化,难以满足国家发展的需要。为摆脱高等教育面临的困境,英国政府任命迪尔英爵士对高等教育进行调研,并最终出... 二十世纪九十年代后,两极格局瓦解,全球化一体化速度加快。英国面临着严峻的国际挑战,国内经济发展缓慢,高等教育体制日益僵化,难以满足国家发展的需要。为摆脱高等教育面临的困境,英国政府任命迪尔英爵士对高等教育进行调研,并最终出台了《迪尔英报告》。该报告提出完善高等教育资助体系,加强高校与地方区域联系,建设学习型社会等建议。在此指导下,英国高等教育从传统的重理论人才模式转向重应用型人才模式,成为英国现代高等教育发展的重要里程碑。 展开更多
关键词 英国高等教育 《迪尔英报告》 应用型 学习型
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以新一轮审核评估推动应用型高校实现高质量内涵式发展论析
12
作者 周月朋 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第5期7-13,共7页
自20世纪80年代以来,我国高等教育评估从试点创设到系统探索,再到不断完善,为我国高等教育快速健康发展提供了重要的质量保障。新时代以来,审核评估成为我国建设高质量高等教育体系、推动教育强国建设的重要抓手。2021年启动的新一轮审... 自20世纪80年代以来,我国高等教育评估从试点创设到系统探索,再到不断完善,为我国高等教育快速健康发展提供了重要的质量保障。新时代以来,审核评估成为我国建设高质量高等教育体系、推动教育强国建设的重要抓手。2021年启动的新一轮审核评估,更加突出立德树人、分类发展和评价实效,为应用型高校实现高质量内涵式发展提供了重要契机。应用型高校要以党的二十届三中全会精神为指导,深刻把握新一轮审核评估的主旨要义和实施要点,始终坚定办学正确政治方向,不断增强应用型办学核心能力,大力建设高素质教师队伍,持续完善质量保障体系,切实走好进一步全面深化改革之路,不断推进高质量内涵式发展。 展开更多
关键词 应用型高校 高等教育评估 新一轮审核评估 分类评价 高质量内涵式发展
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地方应用型本科高校基层教学组织建设问题及对策研究
13
作者 刘红军 周宇 《宿州学院学报》 2024年第2期72-75,共4页
基层教学组织在地方应用型本科高校教学科研治理过程中承担着重要责任。文章通过梳理基层教学组织发展历史,从地方应用型本科高校基层教学组织现状入手,分析其当前仍然存在职能定位模糊、制度规范不健全、运行缺乏内驱力、组织成员离散... 基层教学组织在地方应用型本科高校教学科研治理过程中承担着重要责任。文章通过梳理基层教学组织发展历史,从地方应用型本科高校基层教学组织现状入手,分析其当前仍然存在职能定位模糊、制度规范不健全、运行缺乏内驱力、组织成员离散性大等问题,并据此提出厘清权力责任、完善制度建设、激发内生动力、增强组织凝聚力等举措,以期为促进地方应用型本科高校基层教学组织可持续发展建设提供借鉴意义。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 基层教学组织 高等教育
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地方本科院校向应用型转变的实践路径 被引量:16
14
作者 温涛 王维坤 李扬 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第3期48-52,共5页
地方本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在服务地方经济社会发展、培养行业产业所需人才的过程中发挥着不可替代的作用。伴随着中国经济发展步入新常态,经济结构的转型升级将带动高等教育体系结构性调整,调整的切入点首先应... 地方本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在服务地方经济社会发展、培养行业产业所需人才的过程中发挥着不可替代的作用。伴随着中国经济发展步入新常态,经济结构的转型升级将带动高等教育体系结构性调整,调整的切入点首先应当是推动地方本科院校向应用型转变。地方本科院校应当抓住机遇、精准定位、更新理念,以正确的教育方法学为指引,基于产教融合、校企合作的人才培养流程的更新再造,从本质上真正实现向应用型的转变。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型 转变 流程再造
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高职高专与应用型本科衔接的学理基础及核心 被引量:19
15
作者 张金根 张煜 班媚 《职业技术教育》 北大核心 2011年第31期22-25,共4页
高职高专教育与应用型本科教育的衔接是高职高专院校升格为应用型本科院校后首要的基础性、全局性问题。高职高专教育与应用型本科教育科学衔接的学理基础是高等教育的科学分类,衔接的基本依据是教育的职业性、应用性和层次性,衔接的核... 高职高专教育与应用型本科教育的衔接是高职高专院校升格为应用型本科院校后首要的基础性、全局性问题。高职高专教育与应用型本科教育科学衔接的学理基础是高等教育的科学分类,衔接的基本依据是教育的职业性、应用性和层次性,衔接的核心是内涵建设。 展开更多
关键词 高职高专教育 应用型本科教育 衔接 学理基础 内涵建设
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对应用型大学的探讨 被引量:64
16
作者 冯虹 刘文忠 《北京联合大学学报》 CAS 2005年第2期24-29,共6页
 应用型大学是区别于研究型大学、教学型大学的一类新型大学,是高职高专培养理念的延伸。应用型大学是在我国高等教育开始进入大众化阶段后,为适应市场对人才培养多方面的要求,扩大高等教育内涵的形势下产生的,主要培养本科层次的应用...  应用型大学是区别于研究型大学、教学型大学的一类新型大学,是高职高专培养理念的延伸。应用型大学是在我国高等教育开始进入大众化阶段后,为适应市场对人才培养多方面的要求,扩大高等教育内涵的形势下产生的,主要培养本科层次的应用性人才,促进职业、技能和知识的直接结合,为地方经济建设服务。应用型大学要有适合学校自身实际和发展需要的科学定位、要有符合教育规律的理念、要建立有利于应用型大学特色形成的体制和机制。要实现上述目标,应用型大学的建设还必须摆脱体制内和体制外困境。为此,要借鉴高等职业教育办学模式,结合普通高校本科的办学经验,探索应用型大学的办学道路。 展开更多
关键词 应用型大学 高等职业教育 普通本科教育
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高级应用型人才培养目标与规格探析——基于特色创建的思考 被引量:14
17
作者 陈新民 周朝成 +1 位作者 任条娟 龙艳 《浙江树人大学学报》 2009年第6期38-42,共5页
培养目标是人才培养模式的基本组成部分。本文结合浙江树人大学推进高级应用型人才培养目标的改革与实践,对高级应用型人才培养目标的内涵、产生的时代背景、分类及特征、规格等方面进行阐述,以深化对高级应用型人才培养目标的理解,从... 培养目标是人才培养模式的基本组成部分。本文结合浙江树人大学推进高级应用型人才培养目标的改革与实践,对高级应用型人才培养目标的内涵、产生的时代背景、分类及特征、规格等方面进行阐述,以深化对高级应用型人才培养目标的理解,从而更好地推进高级应用型人才培养模式的特色创建与培育。 展开更多
关键词 民办高等教育 民办高校 高级应用型人才 培养目标
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应用型大学若干问题探析 被引量:22
18
作者 陆正林 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2013年第34期5-11,共7页
应用型大学是新的时代背景下兴起的新型大学,其在教学职能的前提下,将服务社会职能置于科学研究职能之前。应用型大学"服务社会"职能的凸显,反映了大学与时代的外部逻辑,而"培养应用型人才"、重视知识与技术之"... 应用型大学是新的时代背景下兴起的新型大学,其在教学职能的前提下,将服务社会职能置于科学研究职能之前。应用型大学"服务社会"职能的凸显,反映了大学与时代的外部逻辑,而"培养应用型人才"、重视知识与技术之"应用"则反映了应用型大学的内在逻辑,二者共同催生了应用型大学。应用型大学既是一种高等教育和高校的类型,更是一种新的大学理念;其健康发展需要社会各方的重视,更需要深入的理论研究和大胆的实践探索。 展开更多
关键词 应用型大学 高等教育分类 大学理念 大学职能
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加强数学素质教育培养创新应用型人才的研究与实践 被引量:4
19
作者 孙王杰 张海波 +4 位作者 史彦丽 梁婷 林峰 王岩 马俊 《吉林化工学院学报》 CAS 2018年第6期33-36,78,共5页
根据理工科高等数学教育中普遍存在的问题及国内高校工科数学教育教学改革趋势,简介了数学素质的基本内涵;阐述了加强数学素质教育,培养学生创新应用能力的迫切性和必要性;最后对我校在大学数学课程教学中,强化理工科大学生数学素质教育... 根据理工科高等数学教育中普遍存在的问题及国内高校工科数学教育教学改革趋势,简介了数学素质的基本内涵;阐述了加强数学素质教育,培养学生创新应用能力的迫切性和必要性;最后对我校在大学数学课程教学中,强化理工科大学生数学素质教育,培养创新应用型人才进行探索性研究与实践。 展开更多
关键词 高等教育 数学素质 创新 应用型人才
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高等职业教育技能性应用型人才培养的日本模式 被引量:9
20
作者 叶磊 钱露露 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期117-120,共4页
日本高等职业教育在与产业社会的同步发展过程中,逐步形成了技能性应用型人才培养的目标定位,同时在市场化条件下通过强调应用型职业教育特色、灵活专业设置、实践性课程开发、产学协作办学、职业资格教育以及打造"双师型"职... 日本高等职业教育在与产业社会的同步发展过程中,逐步形成了技能性应用型人才培养的目标定位,同时在市场化条件下通过强调应用型职业教育特色、灵活专业设置、实践性课程开发、产学协作办学、职业资格教育以及打造"双师型"职业教师队伍等多样化措施,科学构建了独特鲜明的人才培养模式。立足于日本高等职业教育人才培养的历史与现状,总结、提炼日本模式的成功经验,对于发展我国高等职业教育具有十分重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 日本高等职业教育 技能性应用型人才 培养目标 培养模式
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