边疆地方本科高校国际经济与贸易专业应用型人才培养体系创新研究——以黑河学院为例

“一带一路”倡议的深入推进,促进边境地区开发开放已成为国家对外开放战略的重要组成部分。人力资源与智力支持是边境地区开放发展的重要影响因素,充分发挥边境地区高校的作用,更是凸显其服务国家战略的价值与使命。依据“协同创新理论”确立了国际经济与贸易专业的人才培养目标,梳理人才培养过程中面临的困境,提出相关建议,提升我国边境地方本科高校国际经济与贸易专业应用型人才培养质量。

自贸区提质升级背景下国际化人才引育的问题与对策研究——以天津自贸区为例

文章以天津自贸区为研究对象,通过对国际化人才引才渠道、服务体系和培育路径的现状进行梳理,提出了存在的主要问题,如引才市场主体作用不明显,缺乏法律风险审查机制、评价机制尚不完善、发展配套服务有待提升、人才培养无法满足国际化发展需求等。为此,应实施数字化、市场化引才,建立健全风险防控机制,构建国际化人才生态体系,做精做强产教融合,推动在地国际化人才培养,以期为天津以及全国其他自贸区国际化人才引育提供借鉴与参考。

服务贸易强国战略的国际经贸人才培养模式构建与实践——以上海海关学院为例

党的十八大以来,我国贸易高质量发展取得历史性成就,贸易大国地位不断巩固,贸易结构不断优化,贸易效益显著提升,正在向贸易强国迈进。传统的国际经贸人才培养模式在培养理念、知识结构和实践能力等方面已不能满足贸易强国建设对人才的新需求,因此,探索构建适应贸易强国建设需求的国际贸易人才培养模式,对接服务国家贸易强国战略,持续深化教育教学改革,优化人才培养模式,着力打造培养国际经贸人才的新高地,是未来各高校国际经贸专业培养高素质涉外人才的方向。

数字经济背景下国际贸易专业人才培养模式研究

随着“数字经济”时代的到来,国际贸易领域的发展和变革愈发迅猛。在互联网时代,优化和创新国际贸易专业人才的培养模式,以适应当前国际贸易环境的需求。通过对数字技术在国际贸易中应用的分析和国际贸易专业人才培养需求的剖析,针对当下国际贸易人才培养模式提出优化课程设置、拓展实习实训环节和注重跨学科交融的创新建议,对数字经济背景下国际贸易专业未来的发展进行展望,以期培养更多符合时代发展需求的应用型国际贸易专业人才。

中欧双边贸易与欧洲中文人才需求关系研究

在百年未有之大变局的时代背景下,稳定的中欧经贸关系对于维护中国乃至全球供应链稳定具有重要意义,国际中文教育应为中欧双边贸易发展提供人才支持。文章从语言经济学的角度出发,研究12个欧洲国家对华贸易结构与其中文人才需求的关系。研究发现:欧洲国家在对华出口贸易领域的中文人才需求大于其在对华进口贸易领域的中文人才需求;在对华出口贸易领域,欧洲国家的中文人才需求主要与其对华输出高端工业制成品有关;在对华进口贸易领域,欧洲国家的中文人才需求主要与对华工业制成品进口有关,与低端工业制成品进口有关的中文人才需求不稳定,但与高端工业制成品进口有关的中文人才需求较为稳定。根据上述发现,文章提出如下建议:(1)立足区域国别,推动经贸领域中文教育产品的差异化供给;(2)推进欧洲经贸领域中文教育与欧洲本土中文教学标准的融合;(3)重视欧洲华文教育的经济价值;(4)关注中文在跨国企业语言管理中的作用。

数字化背景下国贸专业教学改革研究

在我国数字化迅猛发展的背景下,国际贸易作为经济发展的重要组成部分同样不可避免地呈现出数字化转型的趋势。这一数字化浪潮为经济提质增效、创造就业机会,也为国际贸易注入了新的活力,提出了新的要求。然而,目前国际贸易专业人才培养模式相对滞后,存在诸多问题,包括培养方案不满足数字化国贸人才的需求、与数字贸易相关的课程设置不足、实践环节师资力量不足以及校企协同育人有待进一步深化等。针对以上问题,文中通过深入分析当前国际贸易专业面临的数字化要求,提出了一系列改革路径,有助于培养适应数字化背景的高素质国贸人才。

高质量发展阶段职业本科国贸人才培养的社会适应性研究

经济高质量发展离不开高技能人才的支撑,培养高技能人才正是国家给予本科层次职业教育的使命。文章基于广州科技职业技术大学国际贸易专业本科毕业生的调研数据,通过分析职业本科院校国际贸易人才培养的社会适应性,发现存在培养目标与毕业生实际就业情况匹配度不高、课程内容及人才培养的综合素质和社会实践能力未能满足职场所需等问题,针对问题及其成因,以产教融合为视角,从办学定位、实践教学改革、师资队伍建设、完善课程体系设计等方面提出了相应的解决方案。

数字经济时代广东省高职院校国际贸易人才培养路径

随着数字经济迅猛发展,国际贸易行业也面临数字化转型升级。跨境电商产业作为发展速度最快、潜力最大、带动作用最强的外贸新业态,近年来显示出巨大的市场活力和增长韧性,成为外贸增长新引擎。广东省作为我国外贸大省,面对跨境电商转型升级加快以及国际贸易人才需求的持续增加,培养数字经济时代外贸行业所需的复合型人才,进而实现与企业人才需求的高效对接很有必要。文章通过分析广东省跨境电商政策及跨境电商发展现状,从我国数字经济发展规划、数字经济发展需求、外贸国际竞争力等方面阐述了优化国际贸易人才培养模式的必要性,并针对广东省高职院校国际贸易人才培养中现存的主要问题提出了若干优化建议。

民办高校国际贸易产教融合育人机制——基于教育生态系统理论

当前民办高校国际贸易育人存在人才培养适应性不足、校企合作缺乏深度融合、国贸人才缺乏行业和地方特色、体制机制不健全等问题。构建教育生态系统理论,即内部教学创新微观系统、校企合作深度融合中观系统、产业升级创新外观系统和政府统筹协调的宏观系统,从微观、中观、外观、宏观4个层面,深入剖析产教融合育人机制的层次结构及功能,促进产教融合发展新生态,实现民办高校国际贸易产教融合育人可持续发展。

新文科背景下国贸专业人才培养模式探析——以跨境电商方向为例

新文科建设对高校的文科人才培养提出了新的要求,既要知识生产又要立德树人。在跨境电子商务行业迅猛发展的背景下,以国际经济与贸易专业(跨境电商方向)为例,结合新文科背景下国贸专业的人才需求,从“岗”、“课”、“赛”、“证”相互融合等方面探讨国贸专业的人才培养模式。

跨境电商背景下国贸专业人才培养模式创新研究

跨境电商是国际贸易发展的新趋势,顺应“互联网+”的发展而突起,现有的人才培养工作相对滞后,无法满足新兴企业的用人需求,这是我国社会存在的一个重要难题,但也给国际经济与贸易专业的人才培养模式带来了更多的机遇和挑战。在跨境电商背景下,国际经济与贸易专业需要对核心课程进行具体、深入的改革和创新,以适应现代经济的发展和人才培养的新需求。因此,首先对跨境电商行业的人才需求进行了分析,其次探讨了在其背景下国际经济与贸易专业人才培养的意义,最后对跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养模式提出了建议。

基于“一带一路”倡议的国际贸易财务审计沟通策略

“一带一路”倡议是中国提出的促进全球合作、实现共赢发展的重大战略。随着中国与"一带一路"国家在贸易、投资和基础设施建设等领域不断深化务实合作,大量跨境经济活动应运而生。然而,参与国在语言文化、法律制度、监管政策等方面的显著差异,给跨国审计业务带来了新的挑战。审计作为第三方独立鉴证服务,在规避海外投资风险、维护各方权益、促进“一带一路”可持续发展等方面发挥着关键作用。鉴于此,本文首先梳理了“一带一路”建设取得的重大进展及其对审计行业的深远影响;其次剖析了语言文化差异、治理环境异质、人才储备不足等多重因素交织导致的跨文化审计沟通障碍;最后提出优化审计沟通的策略建议,强调复合型人才队伍建设的重要性。以期为中国审计行业把握"一带一路"机遇,解决跨文化审计沟通瓶颈,加快国际化发展进程提供有益启示。

“一带一路”与数字经济背景下基于STP理论的广东高职国贸人才培养定位

随着数字经济的迅猛发展和“一带一路”倡议的深入推进,国际贸易专业人才的培养质量亟待提升以适应新的发展需求。为此,广东高等职业院校在国际贸易人才的培养定位上必须进行战略性调整。文章引入市场营销领域的STP理论,通过运用STP理论对国贸人才市场进行精准细分,提出了以国家战略为指导、区域经济发展为基础、市场趋势为导向、资源优势为依托、企业需求为核心的人才培养策略。该策略的实施,将为广东高职国贸人才培养提供明确的定位和方向,以期培养出更多符合时代发展和市场需求的优秀国贸人才。

复合型经贸英语人才培养探析——以国际化市场中民营企业人才需求为背景

我国民营企业经过三十多年的发展,在国民经济中的地位已日益凸显,时代需要民营企业进入国际市场;复合型经贸英语人才具有开拓性、复合性和学习性等特点,同时,与其他专业人才相比较还具有学习优势、业务优势及交流优势等。因此,复合型经贸英语人才在民营企业的国际化进程中将起到十分重要的桥梁作用。

培养应用型国际贸易人才的实训教学体系

为了能够为社会培养出既通晓国际贸易理论知识,又具有实践操作能力的高级应用型国际贸易人才,高等院校必须顺应社会对国际贸易人才需求的特点,构建以基础实训、综合实训、职业实训和现场实训为核心的实训教学平台,培养国贸学生的专业基础能力,专业综合能力,执业能力和就业能力。

基于CDIO理念的国际经济与贸易教学改革的思考

对创新型人才培养模式的探索成为国贸专业教学改革关注的领域之一,而现阶段不同学科交融的日趋加强,为这种探索提供了新的思路和方法。CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,以培养下一代国际工程师为目标。而以CDIO(构思、设计、实现、运作)为核心的工程教学理念也为改革现有国贸专业的人才培养方式提供了新的参考。在分析现阶段我国高校国际贸易人才培养模式现状及存在问题的基础上,对利用CDIO工程教学理念应用于国际贸易教学模式进行了探讨,并对可能出现的问题及应用前景进行了展望。

新形势下普通理工科院校国际贸易人才培养模式改革及体系建设——以长沙理工大学的专业培养方案为例

近年来,国内外经贸形势的急剧变化使国际贸易人才培养模式面临严重挑战。文章在借鉴国内外经验并对往应届毕业生、用人单位等抽样调查的基础上,对我国新型国际经贸人才培养模式的新内涵和新要求进行探讨,并以长沙理工大学的专业培养方案为例,说明我国加快实施新"走出去"战略,能为普通理工院校的国际经济与贸易专业可持续发展提供契机,并提出依托理工科院校特色,构建国际商贸商务人才培养新模式的改革方案。

论应用性国际贸易人才的培养

通过引入营销学中市场细分的概念,对应用性的人才进行了诠释之后,运用管理学中目标管理的方法将应用型国际贸易人才的培养目标进行科学的分解,将本来很抽象的人才培养蓝图,变成了一个个看得见、摸得着的具体工作。然后,通过各个环节实践活动的开展即构建一套科学的国际贸易实践教学体系,使一个个具体的目标得到实现,从而完成总体的应用型人才培养大目标。

地方高校应用型人才创新素质培养模式探析——以国际经济与贸易专业为例

以创新素质培养为核心构建人才培养模式,是地方高校提升创新人才培养质量的关键。以国际经济与贸易专业为例,地方高校应在明确专业定位和培养方向的前提下,通过优化课程体系,改革教学模式,完善教学大纲,强化应用性科学研究等措施,创新应用型人才创新素质培养模式,提升应用型人才培养质量。

国际贸易学科发展前沿问题研究综述

随着全球经济一体化的不断深入,国际贸易及其学科发展越发重要。基于此,从学科及专业的定位问题、人才培养目标和模式、专业课程体系设置、教学模式及手段四个方面对现有研究成果进行了总结与梳理,从而为高校培养具有"扎实专业知识、高技能综合素质、应用型的国际贸易专业人才"提供理论指导。