农林类应用型专业课程教学实践与探索——以园林植物遗传育种学为例

园林植物遗传育种学是一门农林类应用型专业课程,该课程旨在介绍园林植物的遗传与育种原理、方法和技术,培养学生对园林植物育种的理论和实践能力。作为农林类应用型专业课程,应针对不同类型地方高校,不同专业背景和就业需求,进一步推进教学实践中理论与实践的结合,培养学生的实践能力和创新精神。

地方应用型本科卓越农林人才培养模式探索与实践--以黄山学院园林专业为例

黄山学院园林专业在实施"卓越计划"中,围绕培养卓越农艺师战略,依托学校所处的地域优势,以社会需求为导向,以应用型人才培养为出发点,认真地进行人才培养目标与课程体系的构建,精心地进行教学方法的改进和实践基地的建设,注重学生应用能力的培养,通过对5个应用型卓越农林人才培养试点专业卓越班和普通班学生比较,卓越班人才培养模式有效地提高了学生的实践能力、创新能力和综合素质.

应用型农林本科专业实习面临的问题与对策——以上海海洋大学水产养殖专业为例

专业实习是应用型农林本科教育的重要实践教学环节之一,是培养学生专业知识水平和综合素质的重要环节。本文从专业实习对应用型农林本科专业教学的意义展开,以上海洋大学应用型王牌专业水产养殖为例,借鉴相关专业实习经验,总结了专业实习在实施过程中可能面临的问题,并针对这些问题提出了相应的对策和建议。为相关高校开展专业实习教育,完善实习教学大纲提供参考依据。

打造“金课”,培养卓越农林人才——以南京农业大学为例

培养卓越农林人才是推进农业现代化建设和乡村振兴的保障。课程作为人才培养的核心要素是高等教育改革创新的关键点。打造具备高阶性、创新性、挑战度的"金课",是培养卓越农林人才的重要途径。南京农业大学在优化培养方案与课程体系、更新教学内容与方法设计、拓展线上线下与校内外资源、严抓教学质量与学习评价、完善制度与经费保障,多举措提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度等方面积极探索,切实推进"金课"建设,培养卓越农林人才,打造一流农科本科教育。