信息技术下大学物理实验“三步骤”教学探讨

信息技术的快速发展使实验教学过程的改变成为可能,针对实验教学中的两个薄弱环节,我们将CAI实验教学课件、计算机网络技术、以及传统的实验教学手段结合在一起,对普通物理实验教学过程进行了改革.实施过程主要分为以下3个步骤:1)使用CAI课件对实验原理的难点进行动态分析;2)学生利用计算机进行交互模拟实验操作;3)进行真实实验——更注重解决问题能力的培养和提高.

高校体育教学中“乐学模式”的构建及其走向

“乐学模式”是针对传统教学的弊端 ,为适应社会发展需要而提出来的体育教学模式。运用辩证唯物主义的观点 ,分析了体育教学中“乐学模式”的深刻内涵 ,尝试性地提出了面对人才竞争的二十一世纪 ,高校体育教学中“乐学模式”的实施意义。

情境教学法在高职院校日语教学中应用研究

以在日语视听说课程中融入情境教学为例,阐述在教学中融入情境教学的必要性、融入情境教学的方法及情境教学具体案例,最后阐述情境教学的效果:即通过情境教学可以使日语语言教学真实化,激发学习者的积极性,培养学生国际化视野及思维能力,将单纯的语言学习转变为目标性的综合能力的培养,能极大地提高教学效果及学生语言的实际应用能力。

农地整理若干问题探讨

通过对新疆维吾尔自治区奎屯市农地整理规划区土地利用现状和潜力的调查分析 ,阐述了实施农地整理的原则、指导思想、发展战略以及实施农地整理规划的途径与建议等问题 ,这对新疆类似地区将起到一定的示范作用。

试论第二语言习得中的动机

学习动机在学习者第二语言习得的过程中起着独特的作用,它是预测第二语言学习成功的一个决定性因素。与之相关的最主要因素有:第二语言习得学习过程中的成就、动机的强度以及特定社会文化因素作用下的动机。外语教育工作者在教学过程中应重视学习者的学习动机,促进其学习动力的不断加强,帮助他们学好第二语言。

想象练习法在简化太极拳教学中的运用

依据运动心理学、运动生理学和学校体育学科理论,运用“想象练习法”的特点、原理实施太极拳教学,能够收到事半功倍的教学效果。

经典力学与量子力学中自由度概念的比较与分析

对经典力学与量子力学中的自由度作比较与分析.首先简述《经典力学》与《量子力学》中自由度的特点,再比较分析《经典力学》、《量子力学》中的"自由度"异同点,最后指出《经典力学》、《量子力学》中自由度的研究意义.