Teaching Reform and Research on Art Design Majors in Higher Vocational Colleges under the Background of “Double High Plan”

Training talents for the society is the responsibility of colleges and universities.The society needs applied and innovative art design majors.In order to cultivate talents needed by society and keep up with the development plan of the Ministry of Education,higher vocational colleges need to reform.This paper adopts the method of theoretical analysis to elaborate from the four aspects of focusing equally on science and education,promote learning by competition;integrating industry and education,nurturing talents together;keeping the mission in mind while serving students;and finding the right positioning,giving full play to the advantages.

Research on the Curriculum System Construction Plan for Animation Design and Production of Specialty in High Vocational Colleges

In this paper, we conduct research on curriculum system construction plan for animation design and production of specialty in high vocational colleges. With the development of animation industry in our country, the existing higher vocational anime education already cannot satisfy the needs of the enterprises. Anime professional teaching reform is imminent. This article stands on the basis of existing animation specialty teaching reform, the analysis summarizes common problems, and proposes the corresponding solution hope to make their efforts to the development of animation education. We insist on teachers in the teaching process, and in the case of the classroom into more comprehensive knowledge, to improve the students＇ technology at the same time, more to improve students＇ comprehensive qualities to look for the better education performance.

聋人大学生职业能力培养策略探索——以计算机艺术设计能力培养为例

聋人大学生职业能力的培养是职业教育的重要目标,目前聋人大学生计算机艺术设计教学中,存在一些影响该群体职业能力提升的问题,针对这些问题,从五个方面入手,确保提高聋人大学生计算机艺术设计能力。

高职艺术设计类专业创新教学团队建设:内涵、困阻与对策

文创产业已进入“文创+”时代,但艺术设计类专业人才还无法满足文创产业升级的需求。为了解决人才供需矛盾,促进高职院校培养具有人文情怀、能跨界、擅创新,满足文创产业升级需要的德技并修的艺术设计类专业人才,必须从育人关键要素出发,加强师资队伍建设。通过分析创新教学团队的内涵,整理归纳艺术设计类专业创新教学团队建设遇到的困阻,从优化创新教学团队结构、提高教师自我超越能力、完善模块化教学运行机制等方面,提出艺术设计类专业创新教学团队建设的思路与对策。

高职院校环境艺术设计专业课程思政实施路径探索

结合我国近年来发布的与课程思政相关的文件及政策,分析新时代背景下高职院校环境艺术设计专业课程思政面临的挑战。结合环境艺术设计专业的特点与课程思政的要求,厘清高职院校环境艺术设计专业人才培养的思政目标、专业课程思政要素体系,并从强化专业实践课程的思政教育、提高专业教师课程思政能力等方面,提出了具体可行的策略。

高职思政课教学设计兵法

《孙子兵法》既是高职思政课教学内容与案例的重要选取,又为高职思政课教学设计提供方法遵循。“经之以五事”之计启示高职思政课教学设计必须考量5个维度,即立德树人的根本任务、新时代对道德政治素养的新要求、多元生源下的学情、“三教”改革中的教情、鲜活且丰富的社会生活资源。“知胜有五”之谋启示高职思政课教学设计要把握5个充分且必要举措,即适时适地适度设置各教学环节、灵活管控利用学情教情、注重提升学生的参与度和效果、全过程融入多元考核方式、创新教学理念和教学方法。借鉴“计”“谋”兵法旨在破解当前高职思政课的教学困局,推动高职思政课高质量发展。

高职院校工匠型人才培养困境与对策——以艺术设计专业为例

当前工匠型人才培养是国家和民族长远发展的大计,也是当前高等职业院校的重要责任和历史使命。本文通过分析工匠型人才特征及具体要求,全面调查我国高职院校培育工匠型人才的现状与困境,积极探索与创新培养模式与路径机制,重点提出以技能竞赛为抓手的常态化教学,通过将“匠技”“匠德”两个核心导入课程教学加强职业技能与职业素养培养,为高职院校工匠型人才培养提供借鉴。

高职艺术设计类专创融合课程建设路径研究

“双高”建设对高职专业建设具有不可替代的促进作用。针对当前艺术设计类专创融合课程建设过程中存在的系统性和科学性不足、课程内容陈旧、授课形式单一、师资实践能力不足及课程评价方式单一等问题,本文精准对接产业分工,提出从课程内容、课程形式、师资建设及课程评价四个方面构建专创融合课程的建设路径,融入课程思政元素,以提升人才培养质量,促进创新创业。

非遗融入高职院校艺术设计专业人才培养的路径研究

非遗传承对于坚定文化自信、建设文化强国具有重要意义。文章对高职院校艺术设计专业设置情况进行了整体概述,分析了非遗融入高职院校艺术设计专业人才培养的可行性。非遗融入艺术设计专业人才培养可以从3个层面入手,即以专业课程融入为主渠道,以竞赛项目为牵引,以学生活动为补充,实现非遗文化传承与人才培养的协同发展。

“岗课赛证”融通下高职环境艺术设计专业综合育人模式探析——以广东文艺职业学院为例

本文主要从工作岗位、课程体系、技能类竞赛、职业技能证书4个方面入手,探索基于“岗课赛证”融通机制下高职环境艺术设计专业高素质高技能人才培养体系的构建方式,不断提升本专业的社会服务能力和高质量发展。

设计竞赛+创新创业融入高职环境艺术设计专业课程实践教学探索

基于创新创业发展战略下设计竞赛融入高职环境艺术设计专业人才培养的实践教学,架构以赛促学教学模式具体性的实践路径。以现有高职环境艺术设计专业课程实践教学现状、需求与存在的问题为切入点,深入探索了将设计竞赛融入传统设计类课程教学的方式。并结合课程实践中关键节点作为设计竞赛融入设计专业教学改革的实施路径:以实际需求为导向,培养解决问题能力;借助前期概念构思,发散前期创意思维;以设计竞赛为导向,拓展专业能力多元化。借助设计竞赛的课程介入,使学生在调研分析、思维表达、制图表现上强化了设计类专业创新实践型人才培养,弥补传统教学中设计实践表达上的不足。由此,使得学生的创新思维和实践能力均实现明显提高,以期为高职环境艺术设计类专业课程教学提供参考。

职业教育改革下高职院校高水平专业群建设路径

职业教育高考改革是我国迈入高等教育强国之列的重要战略决策,也是高等职业教育发展的必然选择。在职业教育高考改革要求下,诸多高职院校着手于高水平专业群的建设,旨在培养符合当前社会发展需求的各行业一线应用人才。然而,现行高职院校专业群建设已不能满足职业教育高考改革要求,面临专业人才培养目标同一化严重、专业设置与产业岗位匹配度欠佳、专业群管理与教学信息化程度欠佳和专业教学实践基地建设不完善等困境。要提升高职院校高水平专业群建设的实效性,须强化高职院校专业群结构设计、明确专业群差异化就业岗位培养、完善专业群教学实训场地建设、提升高职院校专业群管理水平。

新文科建设视角下高职院校教师混合式教学能力现状研究

为了解高职院校教师混合式教学的现状和面临的挑战,采用量化研究方法,从教学设计、技术能力、课堂管理和教师自我效能4个维度对120名高职院校教师开展问卷调查。因子分析结果显示,自我效能维度得分最高,教学设计和课堂管理维度处于中等水平,技术能力维度得分最低,表明受访教师对混合式教学持积极态度,但在现代教育技术应用上存在困难。独立样本t检验和单因素方差分析结果表明,性别和职称变量对受访教师混合式教学能力无显著影响,但年龄和学历对其有显著影响。通过回归分析发现,教学设计、技术能力和教师自我效能3个变量对教师混合式教学能力有显著影响。基于此,高职院校应加强技术培训、提供教学设计支持、提供技术支持与资源共享、建立激励机制。

高职院校环境艺术设计专业色彩构成课程教学改革探讨

高职院校环境艺术设计专业应当紧密关注产业发展需求,优化人才培养模式,以推进课程教学改革为基本导向,促进学生综合素质的可持续发展。目前高职院校环境艺术设计专业色彩构成课程的教学改革仍然面临一些问题,主要表现在教师专业教学能力有待提升、教材资源整合开发缺乏拓展、教学实施方式创新不足等方面。全面推进色彩构成课程的教学改革,应当加强师资建设以提高教师教学能力,整合教育资源并落实校本教材开发利用,创新教学手段实现理论与实践的深度结合。

党建引领下的职业院校艺术设计专业双创教育路径研究——以包装设计课程为例

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,也是职业院校励精图治、迎难而上、奋力拼搏的一年。党的二十大报告首次将教育、科技、人才“三位一体”进行统筹谋划和一体部署,这就为开创职业院校教育改革新局面、做好新时代职业教育工作指明了行动方向、提供了根本遵循、提出了目标要求。本文以包装设计课程为例,旨在探讨职业院校坚持党建引领工作的背景和意义,对党建引领下的职业院校艺术设计专业双创教育路径进行了研究与梳理,以供相关人员参考。

美术与设计类高职院校教学管理模式探究

针对美术与设计类高职院校教学工作的内在特点,为了创造更匹配的育人模式,在美术与设计类高职院校的教学管理实践中,通过充分分析美术与设计类高职院校的生源以及学生特点,并在教学管理实践中总结出经验与规律,从而提高了教学工作的有效性,能更好地进行人才培养。

茶饮品包装设计课程思政内涵建设研究

全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛是新时代职业院校教师教学能力提升的重要引擎,而《全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》对课程思政建设的要求也在日趋深化,包括如何提高课程思政内涵融入课堂教学的水平,如何深入挖掘课程特色,并将其有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。笔者对青岛经济职业学校团队打造的茶饮品包装设计课程思政实施进行深入分析,刨析案例中课程思政实施的理论依据、项目实施过程中的思政设计,对课程思政创新亮点进行分析,总结思政内涵建设路径。

博里农民画在高职艺术设计类课程中的融入与创新研究

本文对博里农民画融入高职艺术设计专业课程教学进行研究,旨在探索通过有效的课程教学方法,将博里农民画作品的文化内涵与艺术理念融入艺术设计课程学习,构建以博里农民画为基本素材的艺术设计课程。文章简要分析博里农民画及其作为传统艺术融入高职校课程的必要性,根据课程教学需要,梳理课程设计思路,最后对课程教学的实施方法进行深入探究。

产教融合视野下高职院校艺术设计课程改革探研

“产教融合”这一新兴育人模式应用于高职院校学科教学中,对于推动课程改革、提高教学质量及育人成效具有积极意义。在艺术设计课程教学中,高职院校可以产教融合为背景明确课程改革思路和目标,积极加强课程教学的项目化建设、课程群建设,同时进一步优化课程体系和实践体系,强化企业文化培养及“双师型”队伍培养,以高质量的教育为社会及行业发展提供人才支持。