The Influence of Chinese Aspect Marker le on the Simple Past Marking in English Interlanguage:An Empirical Study of University Students in China

本文集中分析了汉语中的完整体标记"了"对中国学生使用一般过去时标记的影响。使用的语料是从国内四所大学收集的120篇英语作文和对应的汉语翻译。研究发现,汉语体标记"了"和一般过去时变异有显著密切的联系,并对一般过去时标记有显著影响。对应汉语译文中接"了"的英语动词被用于一般过去时标记的比例显著高于对应汉语译文中不接"了"的英语动词。笔者用连通论从母语迁移的角度对结果做了解释。

汉语时体标记“了”“着”的语义演变方向

汉语时体标记“了”“着”的语义演变方向问题至今尚未得到完全解决。关于时体标记“了”的语义演变方向,主要涉及“完毕”义动词“了”、完成体标记“了1”和完成体标记“了2”三者之间的关系以及完成体标记“了1”和完成体标记“了2”是否会进一步发展为完整体标记;关于时体标记“着”的语义演变方向,主要涉及“附着、放置”义动词“着”和表持续的“着”、表进行的“着”三者之间的关系,尤其是后两者之间是否存在演变关系。汉语史的事实表明,“完毕”义动词“了”虚化为完成体标记“了1”以后进而发展为完整体标记,“完毕”义动词“了”虚化为完成体标记“了2”,但汉语中尚无充足的证据表明完成体标记“了2”可以进一步发展为完整体标记。“附着、放置”义的动词“著”同时虚化为持续体标记“着”和进行体标记“着”,但没有充足的证据表明后两者之间存在演变关系。

从时间推进的三个层面看体标记“了”的篇章功能

文章在前人对体标记"了"的篇章功能研究基础上,以Smith(2003)的"时间推进"概念为起点,区分宏观、中观和微观三个层面的篇章时间推进,并以此为视角通过实证分析考察体标记"了"的篇章功能。研究发现:宏观层面上,"了"能标示时间区间的边界;中观层面上,"了"能标记时间推进结构段的核心,并主要通过序列关系和阐述关系与其他小句关联;微观层面上,"了"能牵引出后续事件,其连用能快速推进时间,使事件关联更紧凑。研究显示篇章分层研究有助于更直接地定位体标记的篇章功能。

汉语完成体的“未完成效应”

汉语完成体的"未完成效应"(IE)既不能证明汉语没有单语素的完成体动词,也不意味着汉语名词具有某种特殊性,或汉语的完成体标记"了"还有"中止"这一语法意义;"了"的句法功能在于对参照时间(Tr)或说话时间(Tu)进行定位,它的语法意义因Tr/Tu的具体位置而异,而后者则取决于动词量级结构的梯度性;IE是"了"将Tr/Tu定位于梯度性量级结构之中的结果,由IE所带来的英汉语差异派生于时制与体的不同语法功能以及两者与量级结构的不同关系。

“体假设”与俄语母语者“了”“着”的习得研究

“体假设”的核心是“词汇体-语法体”的深层互动。文章以郭锐(1993)的动词情状分类为基础,通过句子合法性判断任务,以汉语母语者表现为基线考察不同汉语水平的俄语母语者体标记“了”“着”的习得规律。结果发现:(1)汉语母语心理词典对“词汇体-语法体”的互动非常敏感,出现“Vc5-了”“Vc3-着”的两个可接受度高点,与郭锐(1993)提出的以动作为中心向两级(状态和变化)过渡的观点一致;(2)俄语母语者“了”“着”的习得过程基本符合“体假设”,但同时也体现出汉语言体貌系统特点以及俄语母语影响;(3)俄语母语者对于汉语体标记的接受出现“增强和收敛”两个发展方向,其发展围绕特定的动词类型展开。

体标记“了”在新闻和小说中的使用差异考察

语体可以分为叙述语体和非叙述语体,完成体标记"了"主要出现在叙述语体中,很少出现在非叙述语体中。新闻和小说都是以叙述事件为主,然而新闻在语言表达上具有正式性,而小说在语言表达上具有非正式性。正式和非正式的对立体现在韵律、词汇和句法等多个层面,新闻和小说在这些层面上的差异导致"了"的使用情况有所不同,"了"的使用与语体的正式度密切相关。

河北霸州话语气词“啦”的语法叠置现象——兼论现汉语气词“呢”的来源

现代汉语语气词“呢”有多种语法功能,学界对其来源颇多争议。霸州辛章话虚词“啦[la21]”兼具普通话“了_(1)”“了_(2)”以及“呢_(2)”的语法功能;霸州话表疑问语气的“呢_(1)”读音为“[niɛ21]”,与“呢_(2)”有别。现代霸州话不同语法功能具备不同语音形式,据读音关系可证表疑问语气的“呢_(1)”来源于“那”,而表持续和叙实义的“呢_(2)”来源于“哩”。霸州话的这种语言现象为我们再现了早期“呢_(1)”“呢_(2)”不同步发展的面貌,也为现代汉语语气词“呢”的来源问题提供了有力的佐证。

早期汉语儿童语言中“了”的习得

儿童在早期习得汉语语言的过程中,和时体有关的词"了"大量出现。然而,在儿童早期的语料中,表示完成体标记的"了1"和表示现实关联性的"了2"的句法位置是重合的,确定早期"了"的性质对认识汉语时体系统的习得至关重要。长期追踪的语料从以下四个方面为确定早期出现的"了"的性质提供了证据:早期语料中和"了"共现的句子的情状类型、语料中的"了"字句的错误类型、典型"了"字句的出现情况和体标记的系统性,这就证明了儿童早期出现的"了"只是表示现实关联的"了2",而不是"了1"和"了2"的混合体。

汉语谓词性成分的时间参照及其句法后果

现代汉语谓词性成分的时间参照有两种:(一)内部参照:以句中的后续动作发生的时间为参照。(二)外部参照:以外部世界的自然时间过程中的某一时刻为参照。外部参照使句子表示的状况在现实世界中定位,而内部参照只显示句子内部多个状况之间的时间关系,与现实世界的时间无关。从时间参照角度可以解释"了、着、过"的语义功能,带"了1""着""过1"的VP之所以不能结句,是因为缺乏外部参照。带"了1""着""过1"的VP要站得住,需添加给它提供时间参照的成分,如后续的VP、数量短语,或者添加外部时间参照的"了2""呢"。现代汉语小说中的叙述句有"了1"结句的情况,这种用法的"了1"正在演变为过去时的标记。

从序列事件语篇看“了_1”的隐现规律

本文基于序列事件语篇来分析"了1"的隐现规律,序列事件语篇要求完整体小句倾向传达[+完结有界]特征,在该语篇功能制约的前提下,在序列事件完整体小句中,如果可以出现在"了1"前的补语类型出现,小句倾向于不出现体标记"了1",这是优先考虑条件;如果只能位于"了1"后的补语或宾语出现,小句倾向于要带体标记"了1"。