理工类本科毕业论文的质量困境与提升策略--以南昌航空大学应用化学专业为例

目前我国部分普通高校理工类本科毕业论文质量下降严重,存在选题不适、缺乏科学性、抄袭或造假严重、缺乏深度等质量困境。导致这种困境的原因,主要包括思想认识存在偏差、时间精力投入不够、科研训练明显不足、缺乏有效激励和监督等。提高理工类本科毕业论文质量,必须采取严抓思想工作、强化"质量意识",前置论文写作、提供时间保障,产学研结合、加强科研训练,创设合理的激励机制、完善严格的考核监督等措施。从南昌航空大学应用化学专业采取的做法和取得的成效来看,突破理工类本科学生毕业论文的质量困境,关键在于有效激励学生和导师,严格考核管理,加强监督检查,只有这样,才能促进本科毕业论文的质量稳步提升。

毕业设计(论文)的质量监控与质量评估研究

针对以往毕业设计(论文)管理工作中存在的问题,从管理制度入手,以质量评估为突破口,建立了院系二级管理模式和监控体系,重点抓好毕业设计(论文)的选题、中期进度及质量检查、答辩前形式资格审查等环节,特别是在99级首次试行5%末位复审制这项管理创新措施后,使毕业设计(论文)质量和整体水平有较大幅度提高,同时也有效地促进了毕业设计(论文)教学管理工作的科学化和规范化。

食品学科本科毕业论文(设计)模式的经验和探索

对食品学科本科毕业论文(设计)过程中的选题、学生查阅英文文献能力的提高、实验过程中问题的解决、数据造假行为及抄袭剽窃行为的杜绝、论文格式的规范、学生应变能力及语言表达能力的提高、成绩评定标准的建立等方面进行了探讨.

本科毕业设计质量评估结果的扩展分析

依据高等学校本科教学工作水平评估中专家对本科毕业设计 (论文 )质量的评阅结果 ,作进一步的统计分析 ,依此辨析高等学校本科毕业设计 (论文 )所处的状态 ,查找存在的问题 ,并分析问题的成因 ,以便为提高本科毕业设计 (论文 )水平提供依据。

强化地方院校毕业论文的教学培养功能

随着大学的逐年扩招,地方本科高校学生人数不断增加,毕业论文的写作困难和质量下降的问题愈来愈严重。在毕业论文的双重功能中,考核评价功能发挥显著,而教学培养功能则被弱化,毕业论文质量下降与这种功能上的偏向有一定关联。有必要强化毕业论文的教学培养功能,重视论文写作实践的过程性特征。为了更好地兼顾毕业论文的双重功能,建议采取先注重教学培养后进行考核评价的顺序。

研究生学位论文中期考核“研讨会”的实践和思考

通过对医学研究生学位论文质量下降原因的梳理,提出了提高研究生学位论文质量的措施并赋予实践,尤其通过开展研究生学位论文中期考核"研讨会",对毕业届研究生学位论文的进展情况进行监督评价,以专家集中讲评的方式对研究生学位论文的选题、创新性、研究方案、研究过程、答辩、原始材料、成果体现、基础及科研能力进行分析,并形成带动效应,促进学位论文质量的提高。

化学类本科毕业论文质量的提升途径

根据现阶段毕业论文开展的现状和背景,以化学类专业为例,提出提升本科毕业论文质量的途径.通过合理设置本科生毕业论文开展时间,强化本科生毕业论文各阶段考核等措施,避免本科生毕业论文在开展过程中只重形式、不重实质的现象,解决本科生毕业论文实施时间不足的问题.这些措施也为提高其他专业毕业论文质量,达到毕业论文开设的预期培养目标提供良好的思路.

试论大学生毕业论文教学的改革

毕业论文是系统训练学生综合运用所学知识,进行科学研究和解决实际问题的重要教学环节。如何拉近学生与教师的距离、理论与实际的距离、被动学习与主动学习的距离,使这一教学过程能够有效地提高学生的知识、能力与素质,需要从毕业论文的进行方式、指导教师、教学环节、管理体制和评审制度等方面进行改革。

经管类专业本科毕业论文考核问题研究

通过对H学院经管类专业136名毕业生的问卷调查,客观分析了经管类专业本科毕业论文考核现状及存在的相关问题,结果发现,多数毕业生对毕业论文重视程度较高,但毕业论文考核程序偏于复杂,部分毕业生缺乏提升毕业论文质量的内在动力,少数毕业论文指导教师的指导工作有待进一步改进。因此,应通过简化考核程序、强化考核机制的激励与约束功能、改革考核形式以及加强对毕业生论文写作能力的培养等,进一步完善经管类专业本科毕业论文的考核机制。

工商管理专业毕业论文OCPA管理模式研究——论文选题、内容、写作过程及质量的控制

毕业论文是考评学生对所学专业知识综合掌握水平的一种有效方式,但毕业论文的撰写与指导环节存在各种各样的问题。就论文撰写中出现的问题进行总结,提出工商管理类专业毕业论文的OCPA管理模式,分别对选题、内容、过程和评价四个角度对工商管理类专业毕业论文的管理与控制进行分析和阐述。

文工科毕业论文与设计失分现状分析

结合我校文科毕业论文与工科毕业设计都存在优秀率低、质量普遍不理想的局面,针对两者在选题设计、学生研究能力的培养和考核评价方面的共性和差异化问题,提出了针对性的改善毕业论文与设计失分的对策。

英语本科毕业论文评估主体应有的职业道德

英语本科毕业论文评估是一个复杂、耗时的过程。评估主体的职业道德状况会直接影响到评估的结果。在指出英语本科毕业论文评估主体的职业道德可能会对评估工作造成什么样的影响的同时,本文提出英语本科毕业论文评估主体应具备什么样的职业道德,并给出帮助英语本科毕业论文评估主体提高职业道德修养的一些建议。

基于工程教育专业认证的水文与水资源工程专业毕业论文考核体系构建

毕业论文是大学本科教育过程中最后一个必不可少的实践教学环节,严格毕业论文考核制度可提高毕业生的整体质量。针对目前本科毕业论文中存在的问题,本文剖析了造成毕业论文质量参差不齐的原因,并结合水文与水资源工程专业工程教育专业认证的要求,构建了分段式毕业论文考核体系,将整个毕业论文过程分为开题、期中和答辩三个阶段,明确了各阶段对应的毕业要求指标点、考核评价项目指标体系、指标权重以及考核评分方法,实现了对毕业论文全过程的综合评价。

高等农业院校硕士研究生学位论文中期考核的问题与建议

通过阐述高等农业院校硕士研究生学位论文中期考核的现状,总结中期考核中存在的主要问题,并提出改善建议,以期为高等农业院校研究生培养提供参考。

以教学实习为资源的英语专业毕业论文写作指导

对英语专业毕业论文写作中存在的问题已有不少研究,但对论文写作主体对相关课题的体验认知基础在论文写作中的作用尚未给予足够的关照。通过对英语教学型论文写作过程的调查分析,论证学生缺乏教学实践及科研过程的体验和认知是导致论文写作中主要困难的诱因;在此基础上,根据认知主义理论的写作观,尝试探索以学生自身实习为资源的毕业论文写作指导模式及论文评价体系的建构。

艺术类专业毕业设计(论文)分类考核内容及评价方式研究

由于艺术类专业的综合性较强,对艺术类专业毕业设计(论文)进行分类考核及评价具有一定的现实意义。该文深入分析艺术类毕业设计(论文)的现状及存在问题,从艺术类专业毕业设计(论文)分类改革标准、明确指导教师的工作、完善内容体系、细化量化标准这四个方面为艺术类专业毕业设计(论文)分类考核的内容进行改革,旨在提高毕业设计(论文)的质量,通过宏观评价、微观评价、流程评价、具体评价来加强设计成果评价,进而从根本上优化人才培养质量和结构。

我国高校艺术毕业设计(论文)分类考核调查

艺术类专业毕业论文(设计)是高校艺术类专业以及艺术类专业高校教学活动中极其重要的一环,是对毕业生所学知识的检验,也是对高校教学质量、教学环境的检验。该文对我国高校艺术类专业毕业设计(论文)分类考核进行系统调查研究,结合一流高校、综合类高校以及艺术类高校对于专业毕业设计(论文)各方面标准要求进行探讨,对艺术类专业毕业设计(论文)的考核界定、考核目的、考核意义,也做出了系统的概述,在社会大发展背景下,总结艺术类专业毕业设计(论文)的考核要求与发展趋势,希望对其他研究学者有所帮助。

基于PACTE翻译能力修正模型的MTI学位论文评估方案

本文因循PACTE翻译能力模式可应用于教学研究领域的最初设想,尝试嫁接该修正模型至总体划分出的"学术研究类"和"实践报告类"两种翻译专业硕士(MTI)学位论文类型上,予以自上而下的规划和剖解,梳理以翻译能力培养居于主导地位的论文评价方案,以期为MTI学位论文写作、教学及相关研究提供参照。