中国近代“社会”观念的生成

西语"society"在近代中国经历了术语生成和观念再造的三次转变:以"会"或"民景"、"国中之民"等对译,强调社会组织和"民"、"民俗"、"民景"、"为民"的内容;以"群"为主的对译形成以"群"为基础、目的和根本的"群本"式现代化思想,倡导善群、合群和变革以强国;以"社会"为主的对译,在对理想社会和理想国家的诉求与探索中确立了近代中国"社会"观念普遍价值的基础。术语的生成与时代的变化同步,观念的再造体现了近代学人积极参与现实改造的紧迫感与责任感和直面人类终极前途的理想情怀。

我国医学信息学领域中的“群”现象研究

梳理了国内医学信息学发展过程中的几大标志性事件,包括概念和相关论文的首次出现,最早的学术组织及学术会议、图书、期刊杂志、本科专业等,运用网络调研法总结归纳相关信息,分析了我国医学信息学发展中出“专业群”“学科群”和“学(协)会群”的现象和特征。

社会中间层与第三部门的经济法学辨析

社会中间层和第三部门都是社会学领域的概念。在这两个概念中提出的同一社会背景下 ,经济法范畴内的调整对象也发生了一定的变化。目前 ,经济法学者也注意到一类新兴的主体可能给原有的经济法律关系带来变革 ,但是由于在借用社会学研究成果时认识的不同 ,存在概念使用上的混乱和模糊。本文提出“协会”自治团体的概念 ,试图从经济法主体的角度明确这类主体的内涵与外延。

也论“社团改进会”——兼谈民初资产阶级革命派与会党关系的转变

社团改进会的成立 ,是以谭人凤为首的部分革命党人力图根据民初形势发展的客观需要 ,对已经落后于时代潮流的旧式会党进行改造 ,使其成为一有助于民国的“完善稳定之民党”。谭人凤组建社团改进会决不是为了谋取一己私利 ,也决不是对某一个当权者的委曲求全 ,而是为了刚刚成立的中华民国的长治久安 ,是出于一种对民主共和政体的衷心拥护 ,出于对这种政治制度能不断得到巩固和完善的期望和信心。评价辛亥革命后革命党与会党关系的转化 ,不能单纯从会党在辛亥革命中所起的作用着手 ,而必须对其参与辛亥革命的心态和动机及其在辛亥革命后逆历史潮流的所作所为加以足够的重视 ;不能过分谴责革命派这样那样的缺点 ,而必须看到 ,在当时的历史条件下 ,它毕竟是中国先进生产力及其生产关系的代表 。

近代维新时期结社思想的文本考察

结社思想是存在于中国近代维新时期且与当时兴起的民权思想、民智思想同等重要的又一维新政治思想,是戊戌维新运动的产物。结社思想主要体现为戊戌维新思想家对"群"概念的引进和转化,以及"群"的功能的发挥。1896年于上海创办的《时务报》较早地介绍了"群"的思想、"学会"思想以及"会党"思想,是较为丰富地阐释结社政治观的重要民间政论报刊。这些旨在振衰起弱、挽救民族危机的思想客观上为推动近代政治发展进程增添了一抹亮色,其历史影响不容忽视。

泰国华人社会的文化复兴运动——同姓团体的大宗祠建设

在泰国 ,从 2 0世纪 6 0年代到 80年代中期 ,同姓团体的一种类型———宗亲总会持续不断地产生。创立宗亲总会目的在于一是为华人的族群认同提供依据。二是宗亲总会所建的大宗祠是象征华人民族群体的具有纪念碑意义的建筑物。同姓团体其大宗祠的建设标志着泰国华人社会的文化复兴运动的兴起。

论光复会与浙江会党的关系

光复会与浙江会党关系十分密切,光复会对会党的联络、吸纳远胜同期的其他革命团体,而会党对光复会的影响也远较其他革命团体大。光复会"反满复汉"的纲领是受会党影响提出来的,一批会党领袖加入光复会并进入大通学堂学习,使会党成员的革命觉悟和军事素养有所提高,也使光复会有了亲密的同盟军,为其发动反清起义,光复浙江作出了突出的贡献。但是由于会党自身的狭隘、散漫等局限性以及光复会对会党改造的不足,也对革命造成了许多消极影响。

上市公司的会计监管体系研究

上市公司的会计信息披露关系到众多股民的利益,须要给予足够重视。但是,如今的会计监管体系措施不健全,会计信息造假事件层出不穷。我国政府对经济的管制正从控权向放权转变,但是很不彻底,许多领域仍旧由政府掌握监管的大权。政府的监管有一定优势,但是缺陷也有很多,例如专业化不足、行政程序烦琐、寻租机会多等,一直制约着我国的经济改革,需要进行革新。

英治时期之香港公民社会

本文梳理香港公民社会之形成与发展,并分析港英政府治理公民社会之策略与经验发现,香港公民社会有"二元式社会"之制度沉淀,亦有"地位"组织、"阶级"组织、"政团"三类组织之历史累积,而此三类组织似沿先"地位"组织,之后"阶级"组织,再后"政团"之轨迹先后出现;港英政府亦有份成立、推动及发展部分公民社会组织;英治150年间,香港公民社会愈趋庞大、复杂、多元、分化,并且逐渐形成"中心"与"边缘"公民社会对立分化之格局;期间港英政府以"用"和"管"两大策略并结合"威压""酬报"与"荣誉"三种权力手段治理公民社会。

生活教育社的组建过程

生活教育社由陶行知领导创立。它的组建经历了漫长曲折的过程,历时十余年。其间,先后创建乡村教育同志会、乡村教育先锋团、《生活教育》、普及教育助成会和抗战教育研究会。这些是生活教育社公开成立前的酝酿与发展,以生活教育理论为指导,适应社会形势的变化和时代之需要,发动了乡村教育运动、普及教育运动、国难教育运动和战时教育运动,并培养了一批坚定的生活教育者,最终促成了1938年12月15日生活教育社在广西桂林正式成立。