孕期饮食指导联合运动指导在妊娠期糖尿病患者护理中的应用

目的探讨孕期饮食指导联合运动指导在妊娠期糖尿病(GDM)患者护理中的应用效果。方法经随机数字表法将2023年1月至2023年12月南平市光泽县杭川社区卫生服务中心86例GDM产妇分为观察组、对照组,均43例。对照组予以常规护理,观察组给予孕期饮食指导联合运动指导。比较两组产妇血糖水平、不良分娩结局、情绪状态、生活质量、依从性、自护能力。结果护理后两组患者2 hPG、FPG及HbA1c数值较护理前降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组出现早产、产后出血、新生儿低血糖、生长迟缓4项不良结局总占比较对照组低(P<0.05)。护理后两组患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分较护理前低,且观察组低于对照组(P<0.05)。护理后观察组SF-36评分高于对照组(P<0.05)。观察组依从性高于对照组(P<0.05)。两组自护能力(ESCA)评分相比,观察组较对照组更高(P<0.05)。结论孕期饮食指导联合运动指导能改善GDM患者的血糖水平,减少不良分娩结局与不良情绪,其生活质量、依从性、自护能力均得到提高,值得推广应用。

运动员成长的情感叙事与国家认同促进——以“讲好中国奥运夺冠故事”为旨归

讲好中国奥运夺冠故事具有现实意义和时代价值,以运动员成长历程为载体进行情感叙事能够发挥夺冠故事的最大功效,引发受众情感共鸣,改变受众情感态度,从而激发受众国家认同。从国家认同层次出发,基于情感叙事学理论,结合大连理工大学情感词汇本体库对北京2022年冬奥会期间人民网讲述的中国奥运夺冠故事进行具体情感分析,探究其情感叙事策略及其对国家认同的促进。研究发现夺冠故事语境部分以优异成绩和伤病背景体现热爱效忠之情,建构忠诚感;行动部分以完美表现和激烈竞争激发民族自豪感,建构异同感和归属感;结果部分以赛绩突破和赛后感慨引发情感共鸣,建构忠诚感。但因缺失故事亲和力体现、忽视国家人文关怀之情展示、缺少积极指向的“国家优越性”描述,不利于受众形成高层次的国家认同。未来进一步以运动员成长的情感叙事讲好中国奥运夺冠故事促进国家认同,可以在语境部分注重运动员“中国式”成长背景描述,以情感认同强化受众归属感;在行动部分以积极情感与消极情感叙事协同,强化忠诚感激发异同感;结果部分借网友与运动员之口传达国家价值理念,增强理想感和立场感。

短道速滑运动员训练及竞赛期间负面情绪的产生及干预措施

短道速度滑冰项目节奏紧张、竞争激烈,对运动员心理素质的要求非常高,在训练和比赛中,运动员如出现负面情绪会直接影响其竞技水平的发挥。对短道速滑运动员部分负面情绪及特征表现进行分析,发现动机水平不高、技战术水平不足、对手实力过强、比赛目标制定不合理等是负面情绪常见的致因。提出提高运动员的竞技水平、提升运动员文化和认知水平、建立良好的运动队氛围、采取适宜的心理训练措施等干预措施。通过做好长期规划与短期应对,科学有效地控制短道速滑运动员的负面情绪,使其保持最佳竞技状态;并通过对运动员心理阵地的不懈建设,促进我国短道速滑项目实现可持续发展。

大学生运动员情绪稳定性与主观幸福感的关系:自尊与心理弹性的链式中介作用

目的 探讨大学生运动员的自尊和心理弹性在其情绪稳定性与主观幸福感之间的链式中介作用。方法 以南京、苏州等地的266名大学生运动员为被试,采用情绪稳定性量表、总体幸福感量表、Rosenberg自尊量表和心理弹性量表进行施测。结果 (1)相关分析显示,大学生运动员的情绪稳定性、主观幸福感、自尊和心理弹性之间两两呈正相关(P均<0.05)。(2)中介效应检验表明,大学生运动员的情绪稳定性不仅直接影响主观幸福感,还通过三条路径间接影响主观幸福感,即自尊的单独中介作用、心理弹性的单独中介作用、自尊和心理弹性的链式中介作用(P均<0.05)。结论 大学生运动员的自尊和心理弹性在其情绪稳定性与主观幸福感之间起链式中介作用。

情绪调节问卷在中国运动员和学生群体中的信效度检验

本研究的主要目的是在中国的运动员和学生群体中检验情绪调节问卷(emotion regulation questionnaire,ERQ)的信度以及效度。520名青少年运动员、434名成年运动员、673名青少年学生以及921名成年学生完成了包含ERQ、中文版布鲁奈尔情绪问卷以及中国人情感问卷。其中,33名青少年运动员、14名成年运动员、126名青少年学生以及90名成年学生在1个月后再次填写了ERQ,用于评估ERQ的重测信度。验证性因素分析支持了相关联的两因素模型,并得到了可接受的内部一致性信度和重测信度,支持了ERQ与心境和情感问卷的校标关联问卷。最后,本研究支持了运动员和学生群体的跨年龄组的构形以及度量恒等性,但是未能支持强恒等性。总之,中文版的ERQ可以被看作为用于评估中国运动员和学生情绪调节能力的一个有效和可靠的测量工具。

共振呼吸反馈训练对射击运动员心率变异性及压力应对和情绪调节的影响

目的:探讨共振呼吸反馈训练对运动员压力调节和情绪的影响。方法:将30名射击运动员随机分为实验组(15名:男7人,女8人)和对照组(15名:男8人,女7人),对实验组运动员实施4周的共振呼吸反馈训练干预,对照组则无任何干预。对训练前后运动员的心率变异性指标[总功率(TP)、高频段功率(HF)、低频段功率(LF)]、心理指标[简式心境状态量表(POMS)]、血清皮质醇指标进行比较分析。结果:共振呼吸反馈训练后,实验组运动员TP(P<0.05)、LF(P<0.01)与训练前相比均显著增加,紧张量表得分(P<0.05)、疲劳量表得分(P<0.05)、抑郁量表得分(P<0.01)和血清皮质醇水平(P<0.05)与训练前相比均显著下降。心率变异性指标、心理指标和血清皮质醇指标未见性别差异(P>0.05),但训练后男运动员的疲劳量表得分低于训练前水平,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组女运动员血清皮质醇水平低于训练前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:共振呼吸反馈训练能够改善运动员的心理和生理状态,帮助运动员更好应对压力,改善紧张和抑郁情绪,缓解疲劳,是进行自我管理的有效工具,可以作为运动员日常的心理监测和长期的心理训练手段。

体育教学与大学生的情感选择

把多学科相关理论引入具体的体育教学实践 ,将实践经验升华为具有一定理论意义的实用体育教学方法 ,创立了效果优良的“比较分析教学法”、“语言提示信号教学法”、“反馈控制教学法”等实用体育教学方法 ,旨在培养大学生的情感 ,提高他们对体育教学的兴趣。

武术运动员赛前情绪及临场应对方式的研究

对68名参加第七届全国大学生武术锦标赛的运动员的赛前情绪状态及其临场应激应对方式进行了调查与研究。结果表明:名次前列的武术运动员的个体失败焦虑、社会期待焦虑得分低于名次后列的运动员,且其与比赛名次呈显著相关,而在自信心与躯体焦虑因子上差异不显著,与比赛名次也不存在显著相关,赛前情绪是影响训练水平与比赛成绩之间关系的一个重要因素;名次前列与后列运动员在面对各种应激源时,4种不同的应对方式均有采用,但前者在采用进攻式应激应对策略的得分均高于后者,而在采用回避式应激应对策略的得分则是大部分都低于后者,赛前情绪各因子与临场应激应对方式各因子呈一定相关,表明两者之间存在一定的相关关系;认知-情感调控训练法、模拟应激训练法、放松训练法与控制点训练法等是几种可以改善赛前情绪状态及临场应激应对方式的有效方法与手段;武术套路运动员的赛前训练不仅是单纯的竞技技术训练,还应包括必要的、系统的心理训练内容。各种训练方法应根据具体运动员在各训练阶段的实际需要进行科学组合,使能发挥最大训练效果。

集体项目运动员情绪管理能力与体育道德行为

以280名集体项目运动员(男性=152,女性=128)为测试对象,检验了集体项目运动员情绪管理能力与体育道德行为之间的关系。结果表明,在情绪管理能力和体育道德行为上均存在显著性别差异,运动员情绪管理能力与体育道德行为之间具有显著性相关,情绪管理能力是预测体育道德行为的有效指标。

运动员心理疲劳对情绪图片性质判断影响的电生理学特征

探讨运动员心理疲劳组与运动员无心理疲劳组在心境状态与情绪反应上的操作成绩是否相同,电生理学指标LPP在不同的脑区的表现是否相同。选取国际标准情绪图片系统的图片,采用等概率呈现的感知范式,使用MBI-GS量表中文修订版筛选出运动员心理疲劳组和运动员无心理疲劳组,并进行情绪图片性质判断作业,同时收集ERPs脑电数据。结果:行为实验结果表明,运动员无心理疲劳组情绪图片性质判断结果差异不显著(P>0.05);运动员心理疲劳组情绪图片性质判断结果差异显著(P<0.05)。ERPs结果表明,在顶区左部/中部/右部,运动员无心理疲劳组的LPP(400～600ms)平均幅值均差异显著(P<0.05),而运动员心理疲劳组的LPP(400～600ms)平均幅值差异均不显著(P>0.05)。结论:运动员心理疲劳在心境状态上表现为负性,而在情绪反应上表现为对正性和负性的去敏感化;与运动员无心理疲劳组相比,运动员心理疲劳组的LPP(400～600ms)平均幅值在顶区左/中/右部表现出差异不显著(P>0.05)。

速射动作表象训练对女子手枪运动员击发稳定性和情绪唤醒水平影响

选取13名女子25m运动手枪运动员为被试,以速射比赛中一组5发速射动作为表象训练素材,采用生物反馈训练系统和"枪神2000"系统等记录技术,监测实验室情境和现场情境速射动作表象训练过程中女子手枪运动员击发稳定性和情绪唤醒水平的变化情况,旨在探讨速射动作表象训练对优秀女子25m运动手枪运动员击发稳定性和情绪稳定性的影响。研究结果表明,表象训练能够提高女子25m运动手枪运动员情绪稳定性和速射动作击发的稳定性;女子25m运动手枪运动员现场情境下速射动作表象训练的唤醒水平更接近于真实射击状态唤醒水平。

健美操运动员参赛成就动机应对策略与赛前情绪的关系

采用"社会取向与个我取向运动成就动机量表"、"赛前情绪量表-T"、"中国运动员应对量表"对45名竞技健美操运动员进行赛前调查,探讨运动成就动机、应对策略与赛前情绪的关系,以及不同运动等级运动员成就动机取向、运动应对策略的差异性。研究结果表明:不同运动等级运动员在成就动机的个我取向和应对的处理情绪、回避应对和超越应对方面的评价具有显著性差异,不同的运动成就动机、应对策略对运动员赛前情绪具有不同的影响。

花样游泳运动员运动性心理疲劳、训练比赛满意感与赛前情绪关系

本研究采用量表测试法对81名来自江苏地区的市级、省级及入选国家花样游泳代表队的运动员进行数据分析。以探讨花样游泳运动员运动性心理疲劳、训练比赛满意感、赛前情绪三者之间的相互作用和联系。研究结果表明:(1)花游运动员运动性心理疲劳的不同维度可显著预测不同的赛前情绪;(2)花游运动员的运动性心理疲劳部分维度可显著预测训练比赛满意感;(3)训练比赛满意感在花游运动员运动性心理疲劳与赛前情绪各维度的不同预测关系中,具有不同程度的中介作用。

我国运动员情绪调节研究的文献计量分析

运动员在日常训练、比赛过程中会因为情绪波动而影响训练效果和比赛发挥,因此良好的情绪调节能力对于运动员的运动表现起着至关重要的作用.本文通过对我国运动员情绪调节的相关研究进行文献计量分析,系统梳理了目前该领域的研究现状与存在的问题,以期为今后运动心理学领域情绪调节的研究提供科学依据和研究思路,更好地为运动实践服务.分析结果发现,相关研究文献总体数量较少,但也取得了一定的成果;研究内容包括运动员情绪调节对其认知能力和情绪的影响、运动员情绪调节策略的特点以及运动员情绪调节的生理机制;研究方法主要以问卷调查和行为实验为主,多指标探究生理或神经机制的实验研究目前仍处在起步阶段.建议在未来的研究中,应关注情绪调节在内隐与外显2个层面的共同影响、加强跨学科的交叉研究以及开展针对运动员情绪调节能力改善的运动心理干预研究.

我国体操运动员“Choking”体验及归因的调查

研究采用定性和定量相结合的研究方法,对我国体操运动员比赛过程中"Choking"的体验和归因进行调查,旨在探索体操运动员比赛过程中"Choking"的表现特征和解释机制。研究以"Chokoing"过程理论模式为设计思路,组成2个相对独立的质性调查。调查1主要探索体操运动员"Choking"过程中的体验,调查2基于调查1的发现进一步探索其体验的归因解释。采用开放式问卷,通过随机抽取的118名现役体操运动员调查信息的编码整理、文献、语言分析和数理统计研究发现,体操运动员"Choking"时,分别在行为、思维和情感3个方面表现出了14种特征,其中,行为方面主要表现为动作失去流畅的特征;思维方面表现出思维抑制、否认、幻想、接受和合理解释等特征;情感方面的特征则表现在诧异与惊讶、情感宣泄、失助性反应、后悔、自责、负罪感、焦虑和低的自我效能等体验上。进一步对信息数据的百分比统计显示,情感方面的特征最为突出,占总信息量的80.85%。调查2对体操运动员"Choking"体验的归因进行分析。根据Weiner的归因三维度模式对运动员开放性问卷中"Choking"的归因信息数据进行分类发现,体操运动员对于"Choking"的归因主要有6方面由部位×稳定性×控制性多维组合的归因,并且主要与内部非稳定的因素有关,特别是与压力状态下过度的努力有关。进一步对问卷中不同运动技术等级运动员的归因方式的频数进行卡方检验发现,不同技术等级运动员在归因方式上存在显著性差异(卡方值X^2=31.329,df =15,P=0.008<0.01)。同时,对6个失误归因方式的差异进行考察。结果表明,不同技术等级运动员在内部×不稳定×可控(卡方值X^3=8.297,df=3,P=0.04<O.05)和内部×不稳定×不可控(卡方值X^2=11.809,df=3,P=0.008<0.01)两个归因维度上均存在显著效应。健将级和一级运动员,内部不稳定因素的归因高于二级和三级及以下的运动员。

女子自由式摔跤运动员赛前情绪状态与运动成绩关系的研究

对参加第十届全国运动会女子摔跤比赛预赛(第二轮)的85名运动员进行了赛前情绪状态的问卷调查和分析。研究结果表明,运动员赛前状态受到运动员曾经所取得成绩的影响,不同水平运动员赛前情绪状态不同;运动员在赛前焦虑水平越低,自信心越高越有利于其运动成绩的取得。

情绪的自主生理反应特异性实验研究

为探讨情绪与自主神经之间的关系,研究选取音乐作为诱导材料,分析活跃类(激昂、快乐、紧张)和镇定类(沉静、悲伤、轻松)情绪刺激对36名大学生指温、心率及呼吸影响的差异性。结果表明:①活跃类均引起三个指标升高;镇定类指温均升高,呼吸与心率均下降。②快乐刺激指温明显低于激昂和紧张的,呼吸明显高于激昂的;轻松刺激呼吸明显快于沉静的。③同种刺激自主生理指标间较少显著相关;但与主观报告较多。

运动认知、情绪与竞技水平的关系性研究

为了明确运动认知、情绪及竞技水平的关系,通过问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对79名国家现役优秀跆拳道运动员进行了调查研究。结果表明:运动认知和情绪对运动员的竞技水平存在显著的直接效应,且具有典型的预测效应,其中,运动认知对竞技水平还存在显著的间接性影响(0.241),情绪成为一个重要的调节变量。同时,在对运动认知和情绪对竞技水平的各路径分析中,仅社会期待焦虑未呈现显著性,其他各维度均表现出显著性的作用。为此,建议重视竞技运动中运动认知和情绪的作用及其两者之间的关系,将认知和情绪作为运动员竞技水平的重要预测和控制变量。

运动员情绪调节心率变异性的影响因素

以183名运动员为被试,以心率变异性为指标,考察不同情绪状态、不同情绪调节策略下运动员自主神经反应的性别、运动年限、运动等级特点。结果发现:(1)快乐情绪状态下的心率变异性显著高于悲伤情绪状态下;表达抑制的心率变异性显著高于认知重评;短运动年限运动员的心率变异性显著高于长运动年限运动员;男性运动员的心率变异性显著高于女性运动员。(2)在快乐情绪状态下采用表达抑制策略时,低运动等级运动员的心率变异性显著高于高运动等级运动员;在悲伤情绪状态下,高运动等级运动员采用表达抑制策略比认知重评策略产生更高的心率变异性。

诱发性注意偏向对焦虑易感性运动员的影响研究

目的:探讨在运动领域中注意偏向与焦虑易感性之间是否存在因果关系,即如果改变焦虑易感性运动员的注意偏向是否能改变其焦虑易感性。方法:根据状态——特质焦虑问卷和运动竞赛焦虑测验问卷调查的得分筛选出26名焦虑易感性运动员并随机分成两组作为被试,采用点探测实验范式在注意训练阶段进行不同的训练:一组探测点总是出现在之前负性词所处位置(负训组),一组探测点总是出现在之前中性词所处位置(中训组)。比较两组注意训练前、后阶段对不同极性情绪词语的反应时有无差异。此外还对点探测实验前、后心境量表报告的焦虑水平及完成压力任务的情况进行比较分析。结果:1)注意训练前,两组均对负性情绪刺激的反应更快。训练后,负训组与训练前相同;而中训组对中性情绪刺激的反应更快,与训练前相反;2)注意训练前,两组完成压力任务的成绩及压力下焦虑得分的升幅均无差异。训练后,负训组与训练前无显著差异;而中训组答题数量明显增多,压力下焦虑得分的升幅明显下降,与训练前均存在显著差异。结论:1)焦虑易感性运动员的注意偏向可以通过点探测训练方法诱发产生而改变;2)诱发性注意偏向能够改变焦虑易感性运动员在面对应激事件时的焦虑水平及行为表现。