某三甲医院主治医师查房质量考核情况分析

目的通过主治医师查房质量考核,调查目前主治医师查房过程中存在的问题,以督促主治医师不断提高查房水平,进而持续改进医疗质量。方法采用评分及专家点评相结合的方法收集资料,运用统计软件进行分析。结果被考核主治医师分布在27个监床科室,共计199名,全院主治医师查房质量考核分数为93.8分;考核发现,主治医师查房考核过程中存在带教意识不强、查房流程不清晰等问题。结论应提高主治医师对查房的重视程度,通过进行示范查房培训,提高主治医师带教能力。

创新病房设置顾问护士提供全程服务的实践

目的探讨顾问护士在同质医疗服务模式创新病房提供全程服务的实践及效果。方法通过自愿及竞聘原则从外科病房中选出3个病房作为试点创新病房,并各设置顾问护士1名,与医生组建医护团队,为患者提供同质医疗护理服务。调查患者住院期间满意度和医护合作满意度,比较设置顾问护士前后患者住院满意度及医护合作满意度。结果两组患者住院满意度、医护合作满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论综合医院外科病房设置顾问护士,开展同质医疗服务模式,可加强医护合作,提高住院患者满意度和医护合作满意度。

高校附属医院主治医师教学查房评估分析

目的:通过主治医师教学查房评估,了解目前主治医师教学查房的水平,找出存在的不足,促进主治医师的教学能力,规范培养住院医师。方法:采用评分及专家点评相结合的方法收集资料,运用统计软件进行分析。结果:评估57名拟晋升副高职称的主治医师,评估分数平均为93.22分。结论:研究结果显示,主治医师在教学查房的内容设计、指导住院医师临床思维和"三基"基础理论、基本知识、基本技能方面还需要加强。

翻转课堂对甲状腺手术教学效果的影响

目的探究翻转课堂对甲状腺手术教学效果的影响。方法选取2016年3月—2018年2月西南医院42例甲状腺手术主治医师作为研究对象。按照培训方式,将所有医师分为两组;其中,2016年3月—2017年2月接受常规培训的医生共21例,记为对照组,2017年3月—2018年2月接受翻转课堂培训的医生共21例,记为观察组,比较两组医生的手术考核成绩、培训时间以及教学效果评估。结果观察组医师的考核成绩平均分为(89.59±3.18)分,最大值为96分,最小值为82分,对照组医师的考核成绩平均分为(80.44±3.52)分,最大值为89分,最小值为74分,差异均具有统计学意义(P <0.05);观察组医师培训时间为(8.14±2.03)d,对照组医师培训时间为(12.33±2.16)d,差异具有统计学意义(P <0.05);观察组医师学习兴趣、解决问题能力、手术配合度以及教学满意度4项手术教学效果评分均高于对照组医生,差异具有统计学意义(P <0.05);观察组医师学习兴趣评分为(22.09±1.28)分,解决问题能力评分为(22.48±1.75)分,手术配合度评分为(22.81±1.36)分,教学满意度评分为(21.78±1.26)分,对照组医师学习兴趣评分为(16.26±1.14)分,解决问题能力评分为(15.27±1.66)分,手术配合度评分为(16.08±1.19)分,教学满意度评分为(15.26±5.72)分。结论翻转课堂能够有效提高教学甲状腺手术医生的效率,提高甲状腺手术教学效果,临床上可以加以使用,提高甲状腺手术医生的教学效果。

以主治医师查房考核为契机提高病历质量

目的以主治医师查房考核为契机,提高病历质量。方法从临床诊治情况、运行病历质量、规章制度落实、临床路径、查房基本要求及患者调查等方面考核主治医师查房,对运行病历质量相关问题进行总结分析。结果主治医师查房水平影响病历质量。结论建立主治医师查房考核制度,促进病历质量提升。

综合医院外科病房设置顾问护士岗位的实践探索

目的：探讨顾问护士在综合医院外科病房的岗位设置及实践应用的效果。方法从2013年8月开始通过自愿及竞聘的原则从外科病房中选出6个病房作为试点创新病房,并各设置顾问护士1名,与医生组建医护团队,为患者提供“院前院中院后”的同质医疗护理服务。比较设置顾问护士前后患者住院满意度及医护合作满意度。结果观察组患者满意度和医护合作满意度评分分别为（23.09±1.69）,（79.41±11.98）分,均高于对照组的（20.01±1.56）,（72.02±12.88）分,差异有统计学意义（t值分别为6.151,2.677；P〈0.05）。在校正两组其他因素,组别为两组医护合作满意度差异存在的影响因素（P〈0.01）。结论在综合医院外科病房设置顾问护士,能使护士及时动态地了解患者的信息,加强了医护合作,提升了患者的满意度和医护合作满意度。

主治医师查房质量考核情况分析

目的通过主治医师查房质量考核,调查目前主治医师查房过程中存在的问题,以督促主治医师不断提高查房水平,进而持续改进医疗质量。方法采用评分及专家点评相结合的方法收集资料,运用统计软件进行分析。结果考核医师共113名,全院平均考核分数为94.3。结论主治医师查房质量存在鉴别诊断不全面、带教水平有待进一步抬高、查体规范性不足等问题,需进一步加强主治医师查房技能培训,以提高基础医疗质量,更好地服务于广大患者。