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Audio2AB:Audio-driven collaborative generation of virtual character animation
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作者 Lichao NIU Wenjun XIE +2 位作者 Dong WANG Zhongrui CAO Xiaoping LIU 《虚拟现实与智能硬件(中英文)》 EI 2024年第1期56-70,共15页
Background Considerable research has been conducted in the areas of audio-driven virtual character gestures and facial animation with some degree of success.However,few methods exist for generating full-body animation... Background Considerable research has been conducted in the areas of audio-driven virtual character gestures and facial animation with some degree of success.However,few methods exist for generating full-body animations,and the portability of virtual character gestures and facial animations has not received sufficient attention.Methods Therefore,we propose a deep-learning-based audio-to-animation-and-blendshape(Audio2AB)network that generates gesture animations and ARK it's 52 facial expression parameter blendshape weights based on audio,audio-corresponding text,emotion labels,and semantic relevance labels to generate parametric data for full-body animations.This parameterization method can be used to drive full-body animations of virtual characters and improve their portability.In the experiment,we first downsampled the gesture and facial data to achieve the same temporal resolution for the input,output,and facial data.The Audio2AB network then encoded the audio,audio-corresponding text,emotion labels,and semantic relevance labels,and then fused the text,emotion labels,and semantic relevance labels into the audio to obtain better audio features.Finally,we established links between the body,gestures,and facial decoders and generated the corresponding animation sequences through our proposed GAN-GF loss function.Results By using audio,audio-corresponding text,and emotional and semantic relevance labels as input,the trained Audio2AB network could generate gesture animation data containing blendshape weights.Therefore,different 3D virtual character animations could be created through parameterization.Conclusions The experimental results showed that the proposed method could generate significant gestures and facial animations. 展开更多
关键词 audio-driven Virtual character Full-body animation Audio2AB Blendshape GAN-GF
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数字说话人脸生成技术综述
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作者 张冰源 张旭龙 +2 位作者 王健宗 程宁 肖京 《大数据》 2024年第5期74-95,共22页
在现代计算机视觉和自然语言处理的交叉领域,数字说话人脸生成技术已经成为一个越来越重要的研究主题。数字说话人脸生成技术专注于依据预定的文本或音频序列生成逼真的人脸图像。近年来,深度学习方法,如卷积神经网络、生成对抗性网络... 在现代计算机视觉和自然语言处理的交叉领域,数字说话人脸生成技术已经成为一个越来越重要的研究主题。数字说话人脸生成技术专注于依据预定的文本或音频序列生成逼真的人脸图像。近年来,深度学习方法,如卷积神经网络、生成对抗性网络以及神经渲染场在此领域已经表现出了显著的应用价值。这些方法不仅引起了学术界的广泛关注,而且在工业界得以实际应用,用于解决图像处理和计算机视觉方面的具体问题。尽管已经取得了一定的进展,实际应用这些方法仍然面临诸多挑战。综合分析和评估深度学习方法在数字说话人脸生成方面的具体实现,以识别现存方法的优缺点,探讨尚待解决的普遍问题,并突出仍需进一步研究的开放性问题。此外,从统计学角度列出了目前可用的数据集,并对其进行评估和比较,以便研究人员能更容易地选择满足他们需求的数据集。 展开更多
关键词 数字说话人脸生成 虚拟人 语音驱动
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基于LD特征引导NeRF的可操控语音驱动人脸重演
3
作者 郑迦恒 余盛叶 谢志峰 《工业控制计算机》 2023年第10期58-60,共3页
语音驱动的人脸重演的目标是通过输入一段任意语音,驱动目标人物重演相应表情。现有方法无法仅以一段自然场景下视频作为训练素材,实现可操控的高保真语音驱动人脸重演,为此,提出了一种基于LD特征的语音驱动人脸重演方法。首先,对输入... 语音驱动的人脸重演的目标是通过输入一段任意语音,驱动目标人物重演相应表情。现有方法无法仅以一段自然场景下视频作为训练素材,实现可操控的高保真语音驱动人脸重演,为此,提出了一种基于LD特征的语音驱动人脸重演方法。首先,对输入视频进行人脸对齐,检测人脸关键点并提取LD特征;然后,通过音频特征提取模块将输入音频映射为一段64维的潜码,构建基于多层感知机的编码器和解码器,由解码器将潜码解码为LD特征后,通过编码器将其还原为潜码表示;接着,将更新后的潜码输入基于网格的NeRF获得采样点密度和颜色,通过体绘制输出头部重演RGB帧;同时,将姿势输入身体变形模块,合成重演帧的身体部分。实验结果证明,方法能够根据输入语音内容生成高保真重演结果,并且在重演过程中能够对目标人物的面部表情进行个性化控制。 展开更多
关键词 语音驱动人脸重演 神经辐射场 人脸关键点
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项目驱动在“数字信号处理”课程教学中的应用 被引量:21
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作者 李利 陈刚 田雪莲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第12期168-170,178,共4页
数字信号处理课程理论性较强,概念抽象,学生学习了理论往往不知道在实际工程中如何应用,针对这一问题,在教学过程中采用了项目驱动教学法。论文讨论了项目的设计及项目子任务的分解,选取音乐信号作为处理的对象,根据教学内容将整个项目... 数字信号处理课程理论性较强,概念抽象,学生学习了理论往往不知道在实际工程中如何应用,针对这一问题,在教学过程中采用了项目驱动教学法。论文讨论了项目的设计及项目子任务的分解,选取音乐信号作为处理的对象,根据教学内容将整个项目分解为四个子任务:音乐信号的采样、音乐信号的频谱分析、音乐信号的IIR滤波、音乐信号的FIR滤波。项目的每个子任务和理论知识同步进行,在理论课上引入项目,在实验课上进行项目的设计、实施,在课外进行扩展创新实践。经过近几年的教学实践,证明项目驱动教学法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和创造性。 展开更多
关键词 数字信号处理 项目驱动 语音信号处理
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基于数据驱动的人脸动画合成技术的研究与发展 被引量:2
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作者 孙延鹏 傅蓉 孙海伦 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2009年第1期48-49,84,共3页
本文从人脸动画合成技术的发展、特点及应用出发,介绍了人脸动画系统中的核心技术,并对基于参数的控制方法和基于数据驱动的方法进行了对比分析,展望了人脸动画合成技术的发展方向与应用前景。
关键词 人脸动画 参数控制 数据驱动 语音可视化
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基于ISP1161的USB接口音、视频嵌入式系统设计 被引量:3
6
作者 唐颖 阮越 《现代电子技术》 2005年第20期111-113,共3页
介绍了基于U SB接口的嵌入式L inux音频设备及图像采集的硬件系统结构,给出了驱动程序的设计方案及相关驱动程序的下载、配置、编译等过程,提出了一个用Ph ilips公司的U SB接口控制芯片ISP 1161实现的低成本音频输出和视频采集嵌入式系... 介绍了基于U SB接口的嵌入式L inux音频设备及图像采集的硬件系统结构,给出了驱动程序的设计方案及相关驱动程序的下载、配置、编译等过程,提出了一个用Ph ilips公司的U SB接口控制芯片ISP 1161实现的低成本音频输出和视频采集嵌入式系统。由于ISP 1161是一个既带主机控制器(HC)又带设备控制器(DC)的单片U SB接口芯片,使系统用HC的向下端口能够与任何U SB设备和有向上端口的U SB集线器连接,用DC的向上端口能够与任何U SB主机和有向下端口的U SB集线器连接,这使得一个微处理器同时控制U SB HC和U SB DC成为可能,给他所在的系统带来了高度的灵活性。 展开更多
关键词 USB接口 ISP1161 驱动程序 音频设备 图像采集
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基于“输出驱动假设”的大学英语视听说教学改革探索 被引量:4
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作者 黄仕会 王毅 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2015年第3期72-74,共3页
以"输出驱动假设"理论为基础,探索大学英语视听说教学新模式。教学中以输出为导向,将口语表达(输出)、视听输入和教师点评有机结合。实践表明,该模式可以激发学生的学习兴趣,促进对输入材料的吸收,有助于全面提高学生的听说... 以"输出驱动假设"理论为基础,探索大学英语视听说教学新模式。教学中以输出为导向,将口语表达(输出)、视听输入和教师点评有机结合。实践表明,该模式可以激发学生的学习兴趣,促进对输入材料的吸收,有助于全面提高学生的听说能力。 展开更多
关键词 输出驱动假设 大学英语 视听说教学 教学模式
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论“实用商务英语”课程改革——“三支利箭”突破教学重难点
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作者 菅亚珏 《天津职业院校联合学报》 2017年第3期33-37,共5页
对实用商务英语的课程改革与课堂教学做一体化教学、任务驱动、视听说多感官训练、信息化教学手段相结合收到了良好的成效效果。
关键词 任务驱动 视听说多感官训练 信息化教学手段
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“视听输入”在大学英语写作教学中的应用
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作者 杨扬 《湖北函授大学学报》 2015年第23期134-135,147,共3页
写作是一项语言输出技能,能够反映学生的语言应用能力。英语写作是大学英语教学中必不可少的教学任务,很多院校也根据其相应的社会需求、学科需求和学生需求开设了大学英语写作课程。本文以文秋芳提出的"输出驱动假设"为理论... 写作是一项语言输出技能,能够反映学生的语言应用能力。英语写作是大学英语教学中必不可少的教学任务,很多院校也根据其相应的社会需求、学科需求和学生需求开设了大学英语写作课程。本文以文秋芳提出的"输出驱动假设"为理论基础,秉承"输入促成、输出驱动"的教学理念,尝试打破传统大学英语写作课堂的教学模式,提出在大学英语写作教学中运用"视听输入"的方式,引导学生完成"写作输出"的任务,从而激发学生对英语写作的学习兴趣,提高学生的英语写作能力。 展开更多
关键词 输出驱动假设 写作输出 视听输入 大学英语写作教学
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语音驱动人脸动画研究综述 被引量:2
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作者 王慧慧 赵晖 《现代计算机(中旬刊)》 2015年第5期54-59,共6页
对语音信息的理解除了听觉信息,视觉信息也非常重要。在给出语音的同时,如果能给出相应的人脸动画,会提高人们对语音信息的正确理解,这正是语音驱动的人脸动画要达到的效果。语音驱动的人脸动画系统使计算机模拟人类语音的双模态,为人... 对语音信息的理解除了听觉信息,视觉信息也非常重要。在给出语音的同时,如果能给出相应的人脸动画,会提高人们对语音信息的正确理解,这正是语音驱动的人脸动画要达到的效果。语音驱动的人脸动画系统使计算机模拟人类语音的双模态,为人机交互提供可能性。简述语音驱动人脸动画的发展和语音驱动的人脸动画核心技术。 展开更多
关键词 语音驱动的人脸动画 音视频映射 人脸模型
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基于“输出驱动假设”的大学英语视听说课堂设计 被引量:2
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作者 方圆 《武夷学院学报》 2018年第11期93-96,共4页
改革开放以来,我国的大学英语教学已取得长足的进步,但不可否认,当前大学英语授课方面仍存在注重语言知识的单向输入,缺乏语言应用等弊端,严重制约学生的英语技能培养及发展。现基于"输出驱动假设",对英语视听说课进行课堂设... 改革开放以来,我国的大学英语教学已取得长足的进步,但不可否认,当前大学英语授课方面仍存在注重语言知识的单向输入,缺乏语言应用等弊端,严重制约学生的英语技能培养及发展。现基于"输出驱动假设",对英语视听说课进行课堂设计,旨在为应用型本科大学英语视听说类课程的教学提供借鉴。 展开更多
关键词 输出驱动假设 大学英语 视听说课程 表达性技能
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任务驱动模式下高职文秘英语视听说教学研究
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作者 高怡 《教育信息化论坛》 2019年第2期185-186,共2页
随着社会经济的不断发展,大量的跨国企业进入中国市场,因此对于秘书尤其是涉外文秘的需求量不断增加。但从目前文秘专业的教学现状来看,学生仍无法满足涉外文秘的要求,主要体现在英语听说水平欠佳,整体涉外交际能力不足。为改善这一情形... 随着社会经济的不断发展,大量的跨国企业进入中国市场,因此对于秘书尤其是涉外文秘的需求量不断增加。但从目前文秘专业的教学现状来看,学生仍无法满足涉外文秘的要求,主要体现在英语听说水平欠佳,整体涉外交际能力不足。为改善这一情形,上海工商职业技术学院文秘专业以多媒体英语教学软件为依托,以任务驱动教学法为主要教学体系进行了教学改革。 展开更多
关键词 任务驱动 高职文秘 英语视听说
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基于收视行为的电视节目多渠道融合制播平台设计与实现 被引量:3
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作者 郑磊 《广播与电视技术》 2019年第6期57-60,共4页
本文以浙江广电集团好易购电视购物频道基于收视行为的电视节目多渠道融合制播平台设计和建设为蓝本,从平台总体架构、技术创新点和应用及成果三个方面论述了基于收视行为的电视节目多渠道融合制播平台的系统组成、关键创新、应用情况... 本文以浙江广电集团好易购电视购物频道基于收视行为的电视节目多渠道融合制播平台设计和建设为蓝本,从平台总体架构、技术创新点和应用及成果三个方面论述了基于收视行为的电视节目多渠道融合制播平台的系统组成、关键创新、应用情况及技术成果等。 展开更多
关键词 收视行为 数据驱动 融合制播平台 AES67 IP音频协议 RAVENNA协议
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一种智能声乐空调及其控制方法介绍
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作者 邓海金 林思轩 《家电科技》 2018年第10期46-49,共4页
传统空调作为调节室内环境温度的常用设备,其单一的温度调节功能已经不能满足人们的需要。本文所述智能声乐空调可通过遥控器,选择曲目进行播放。声乐的频谱根据随着人的感受,其体温变化跟随变化而产轻、中、重音,温和、激烈等声音变化... 传统空调作为调节室内环境温度的常用设备,其单一的温度调节功能已经不能满足人们的需要。本文所述智能声乐空调可通过遥控器,选择曲目进行播放。声乐的频谱根据随着人的感受,其体温变化跟随变化而产轻、中、重音,温和、激烈等声音变化使人感到无穷乐趣。 展开更多
关键词 音频解码单元 音频接收模块 音频感应单元 温度感应模块 温度感应单元 程序驱动解码单元 存储模块
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数据驱动的转炉智能吹炼控制系统的开发与应用 被引量:5
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作者 刘书超 王国栋 +3 位作者 孙杰 彭文 张殿华 袁国 《钢铁》 CAS CSCD 北大核心 2023年第9期92-103,共12页
目前国内外转炉炼钢厂主流的“自动化炼钢”多为传统静态固定模型框架的转炉“一键式炼钢”,因其高度依赖入炉原辅料的稳定性、静态模型的准确性、枪位模型的适应性等客观因素,在实际生产应用中存在较多弊端,从而限制了转炉自动化炼钢... 目前国内外转炉炼钢厂主流的“自动化炼钢”多为传统静态固定模型框架的转炉“一键式炼钢”,因其高度依赖入炉原辅料的稳定性、静态模型的准确性、枪位模型的适应性等客观因素,在实际生产应用中存在较多弊端,从而限制了转炉自动化炼钢的发展。为实现更高智能化程度的转炉自动化炼钢,研发团队近几年在多座大型转炉试验开发基于炉气分析、音频化渣、火焰监测、副枪检测等综合应用技术的实时数据驱动、动态模型架构的智能吹炼控制系统。研发团队对吹炼期间的渣况运行、喷溅返干、氧枪操控等工艺难点持续深入研究,经过长期的数据积累和观察实践,围绕“信息感知、科学分析、智慧决策、反馈赋能”的数据驱动理念,提炼总结出一整套“机理模型+经验公式+数据决策”的数据驱动模型,实现在转炉复杂工况下对氧枪枪位、吹炼流量、造渣加料、副枪检测等参数的自适应调整,从而实现转炉冶炼过程“无人为干预”的“智能化”吹炼模式,基本解决了炼钢厂转炉工序过分依赖入炉原材料、依赖现场操作工经验等“痛点”问题。数据驱动架构的转炉智能吹炼系统应用后,转炉吹炼过程氧枪枪位、流量和实时渣况形成联动,化渣效果更加平稳,脱磷率、溢渣喷溅率、一倒合格率、渣中FeO、钢水自由氧等关键工艺指标均有明显提升,对转炉工序散装料、钢铁料等消耗的控制均有积极作用。 展开更多
关键词 自动化炼钢 一键式炼钢 转炉吹炼控制系统 转炉工序 全流程 炉气分析 音频化渣 火焰监测 数据驱动
原文传递
基于Java电化教学中项目驱动教学法的应用 被引量:1
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作者 于海峰 《网络安全技术与应用》 2014年第2期158-159,共2页
本文提出了以电化教学环境为平台,运用项目驱动教学法进行Java语言的教学,分析并论述了这种教学法在教学过程中的实现思路及实施过程。教学实践表明,本教学方法激发了学生学习的积极性,培养了学生分析问题和解决问题的实际应用能力。
关键词 电化教学 项目驱动 JAVA教学
原文传递
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