家庭二元正念干预方案在学龄期癫痫患儿中的应用研究

目的 探讨基于家庭系统理论的二元正念干预对学龄期癫痫患儿情绪行为问题和照顾者负性情绪的改善效果。方法 采用便利抽样法,将60对学龄期癫痫患儿及照顾者按照住院时间分为对照组和干预组各30对。对照组实施神经内科常规护理,干预组在常规护理基础上实施基于家庭系统理论的二元正念干预。于干预前、干预结束时、干预后3个月,采用长处与困难问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表分别评估两组患儿情绪行为得分,照顾者焦虑、抑郁水平。结果 干预后两组患儿长处与困难问卷5个因子得分及照顾者焦虑、抑郁得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论 基于家庭系统理论的二元正念干预可有效改善癫痫患儿情绪行为问题,缓解照顾者的焦虑和抑郁情绪。

基于智谋理论的积极情绪心理干预对大学生心境状态的干预作用

为研究基于智谋理论的积极情绪心理干预对大学生心境状态的影响,选取河南省某高校108名大学四年级学生作为研究被试,其中对照组予以常规心理干预,观察组予以基于智谋理论的积极情绪心理干预,比较两组学生干预前后的简明心境状态、智谋水平、焦虑抑郁情绪、自我效能感等心理变量。试验结果表明:干预后,观察组简明心境状态中抑郁、紧张、慌乱、愤怒、疲劳等维度得分显著低于对照组,自尊感、精力等维度得分显著高于对照组;观察组习得性智谋、社会性智谋、自我效能感等得分显著高于对照组;观察组焦虑抑郁情绪得分显著低于对照组。得出结论:基于智谋理论的积极情绪心理干预可改善大学生的心境和负面情绪,同时能提高学生的智谋水平和自我效能感。

任务的呈现方式对孤独症儿童误念理解的影响

目的 :探讨一种更适于测试孤独症儿童误念理解能力的方法。方法 :2 (呈现方式 )× 2 (被试类型 )设计 ,采用经典误念任务 ,使用计算机多媒体动画呈现方式与传统图片 -实物呈现方式 ,分别测试2 0名孤独症儿童和言语能力 (PPVT -R)匹配的正常儿童。结果 :呈现方式的主效应非常显著 (P <0 0 0 1) ,动画呈现方式使正常儿童和孤独症儿童的误念理解成绩都有提高 ,孤独症儿童的提高更大。结论 :孤独症儿童的误念理解能力在误念任务的传统呈现方式之下可能被低估了。充分考虑孤独症认知缺陷的多样性 ,使用恰当的任务方式 ,可能会更真实地反映他们的心理理论发展水平。

基于马斯洛需要层次理论的心理护理结合正念音乐训练对颅内介入手术患者睡眠质量及心理韧性的影响

目的探讨基于马斯洛需要层次理论的心理护理结合正念音乐训练对颅内介入手术患者睡眠质量及心理韧性的影响。方法将92例颅内介入手术患者以抽签法随机分为对照组与观察组,各46例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予基于马斯洛需要层次理论的心理护理结合正念音乐训练。比较两组干预前、后的睡眠质量及心理韧性。结果干预后,两组的PSQI各维度评分均降低,CD-RISC各维度评分均升高,且观察组优于对照组(P<0.05)。结论基于马斯洛需要层次理论的心理护理结合正念音乐训练能够有效提高颅内介入手术患者的睡眠质量及心理韧性。

Snyder希望理论下的正念心理干预对淋巴瘤患者的影响

目的:探讨Snyder希望理论下的正念心理干预对淋巴瘤患者的影响。方法:选取2019年12月1日~2020年12月31日收治的120例淋巴瘤患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各60例,对照组实施常规护理,观察组在常规护基础上实施Snyder希望理论下的正念心理干预,对照组脱落3例,观察组脱落2例;比较两组干预前及干预3个月后希望水平[采用Herth希望量表(HHI)、成人素质希望量表(ADHS)]、生活质量[采用生命质量测定量表(QLQ-C30)、简易疲乏量表(BFI)]、心理状态[采用五因素正念量表(FFMQ)、简式心境状态量表(POMS-SF)]、治疗依从性[采用化疗中断率、Morisky服药依从性问卷(MAQ)]。结果:干预3个月后,两组HHI、ADHS、QLQ-C30、FFMQ、MAQ评分均高于干预前(P<0.05)、BFI低于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05);干预3个月后,观察组POMS-SF中消极心理状态得分低于干预前和对照组同期(P<0.05),积极心理状态得分高于干预前和对照组同期(P<0.05);观察组化疗中断率低于对照组(P<0.05)。结论:对淋巴瘤患者实施Snyder希望理论下的正念心理干预,可以改善患者希望水平、生活质量,调节其心理状态,有利于提高患者的化疗依从性。

思维导图结合基于压力与应激理论的心理干预对眼科手术患者的影响

目的:探讨思维导图结合基于压力与应激理论的心理干预对眼科手术患者的影响。方法:将180例眼科手术患者随机分为观察组和对照组各90例,对照组给予常规心理干预,观察组实施思维导图结合基于压力与应激理论的心理干预,比较两组护理效果。结果:两组干预后疾病不确定感、汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分低于干预前(P<0.05),观察组干预后疾病不确定感、HAMA、HAMD评分低于对照组(P<0.01)。观察组收缩压、舒张压、心率及并发症发生率低对照组(P<0.01),住院时间短于对照组(P<0.01)。结论:思维导图结合基于压力与应激理论的心理干预能够降低眼科手术患者围术期疾病不确定感,缓解负性情绪,改善治疗效果,降低并发症发生风险。

基于正念注意-接纳理论的心理干预对银屑病患者病耻感、心理状态及治疗依从性的影响

目的探讨基于正念注意-接纳理论的心理干预对银屑病患者病耻感、心理状态及治疗依从性的影响。方法选取中国人民解放军空军军医大学第二附属医院2018年5月至2021年5月期间收治的150例银屑病患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组,每组75例,两组患者均进行常规护理干预,观察组在此基础上进行正念注意-接纳理论的心理干预。比较两组患者干预前、干预4周后病耻感[采用慢性病病耻感量表(SSCI)评价]、心理状态[采用Zung氏抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价]、正念水平[采用五因素正念量表(FFMQ)评价]和治疗依从性。结果干预后,观察组患者的病耻感中,外在病耻感、内在病耻感评分分别为(16.73±3.17)分、(19.16±3.84)分,明显低于对照组的(24.43±3.93)分、(27.32±5.18)分,差异均具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的心理状态中,SAS、SDS评分分别为(25.67±4.52)分、(23.22±4.60)分,明显低于对照组的(38.78±7.44)分、(30.57±6.11)分,差异均具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的治疗依从性中,用药情况、正念训练情况、定期复诊情况评分分别为(29.27±5.74)分、(23.69±4.23)分、(23.72±3.72)分,明显高于对照组的(24.68±5.03)分、(19.36±3.45)分、(20.15±3.16)分,差异均具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的正念水平中,观察、不判断、不行动评分分别为(26.37±4.85)分、(28.36±4.36)分、(25.88±3.99)分,明显高于对照组的(24.16±5.02)分、(25.38±4.22)分、(22.07±3.73)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论基于正念注意-接纳理论的心理干预可以有效改善银屑病患者的病耻感、抑郁和焦虑症状,提高治疗依从性,教导患者摆脱思维的习惯性,改善负性情绪,实现自我控制。

基于马斯洛理论的护理干预联合正念减压法对老年支气管哮喘恢复期患者血气分析指标及心理弹性的影响

目的探讨基于马斯洛理论的护理干预联合正念减压法对老年支气管哮喘恢复期患者血气分析指标及心理弹性的影响。方法选取76例老年支气管哮喘恢复期患者,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各38例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予基于马斯洛理论的护理干预联合正念减压法。比较两组患者的自我管理能力、血气分析指标及心理弹性。结果干预后,观察组的自我管理能力各项评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的PaO_(2)、pH高于对照组,PaCO_(2)低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的CD-RISC各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于马斯洛理论的护理干预联合正念减压法有助于提高老年支气管哮喘恢复期患者的自我管理能力,促进血气分析指标改善,提高患者的心理弹性。

假装游戏训练对自闭症儿童心理理论的干预研究

目的:考察自闭症儿童心理理论通过假装游戏训练提高的可能性。方法:选取10名自闭症儿童作为实验组进行训练,另外选取10名年龄、智商与之匹配的自闭症儿童作为对照组,所有对象接受中国—韦氏幼儿智力量表(C-WYCSI)、自闭症行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)、心理理论能力评定前测和后测等评估。结果:相比对照组,实验组的愿望理解有显著提高,信念理解、情绪理解有边缘显著提高。结论:假装游戏训练能有效提高自闭症儿童心理理论能力。

社会故事法在儿童自闭症干预中的应用研究述评

社会故事法是1991年由Gray C提出的自闭症干预方法。它以心理理论为主要理论依据,强调通过提高患者对社会情境和社会行为规则的理解来促进患者社会能力的发展。十几年来的一系列实验研究已经初步证明,社会故事法独立使用或与其他干预方法配合使用都能有效减少患者的不适当社会行为,增加适当社会行为,而且疗效能够保持,应用情境也比较广泛。但相对而言,社会故事法在具有良好阅读能力的轻度自闭症患者身上取得的干预效果会更好些。

自闭症的病因、诊断及心理干预

自闭症是一种小儿广泛性的发展障碍 ,语言障碍、社会性障碍和想象障碍是自闭症的三个核心障碍。研究者从生物学水平、行为水平、认知水平等多种图式来说明不同的自闭症障碍类型 ,认为自闭症的病因主要是脑生物学上的因素导致认知和情感上的障碍。对自闭症的神经生物学研究已经有了一些进展 ,引发自闭症的遗传因素正在得到确定。目前对自闭症的认知方面的研究集中在“心的理论”上。自闭症的诊断标准经历了一个发展过程 ,目前国际上一般以DSM第四版 ( 1 994)中自闭症的诊断标准来诊断。对自闭症的心理干预以教育训练和心理辅导为主。目前还不能证明心理干预完全有效 ,但取得了一定的成果。

孤独症儿童心理理论特征及临床干预的研究进展

心理理论发展的缺损或滞后是导致孤独症谱系障碍(ASD)患儿社交障碍的重要原因之一,这使得ASD患儿缺乏恰当的社会交往技能,无法正常地与人交流,更难以融入家庭、学校、社区等。通过ASD患儿的心理理论能力进行干预训练可以促进他们的社会交往能力的发展。现有的干预训练内容大致包括以下几项:对错误信念理解的干预训练,以正常儿童心理理论发展顺序为参照的多心理理论成分训练,将心理理论能力与社会交往能力相结合的干预训练。已有研究分析,对未来的干预训练更应注重心理理论技能干预的泛化和针对不同层次的ASD儿童设置差异化的干预方案。

自闭症刻板重复行为的心理学理论及干预方法

刻板及重复行为是自闭症谱系障碍的核心特征之一。本文梳理并讨论了与刻板及重复行为有关的发展心理学、行为心理学理论以及认知理论,并分析了刻板及重复行为矫正和生态化适应等两种基本干预取向。

思维导图联合King达标理论的心理干预对前列腺癌根治术患者的影响

目的探讨思维导图健康教育联合基于King达标理论的心理干预对前列腺癌根治术患者情绪的影响。方法选取2018年1月至2021年5月间西北大学附属西安市第三医院行前列腺癌根治术的94例患者作为研究对象,采用随机数表法分为常规组和研究组,每组47例。常规组采用常规护理,研究组在常规组基础上采用思维导图健康教育联合基于King达标理论的心理干预,比较两组患者术前、术后3d、术后4周的情绪状况,同时,比较两组术前及术后4周生活质量以及症状改善情况。结果术后3d、术后4周,研究组的焦虑、抑郁评分均低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后4周,研究组的社会功能、躯体功能、心理功能、物质生活评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。同时,研究组的国际前列腺症状评分低于常规组,最大尿流速快于常规组,残余尿量少于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在前列腺癌根治术患者中采用思维导图健康教育联合基于King达标理论的心理干预,能有效改善患者的情绪情况,提高术后生活质量,进一步缓解其症状。