生酮饮食疗法对孤独症患儿症状及ATEC和CARS评分的改善效果

目的 探讨生酮饮食疗法对孤独症患儿症状及孤独症治疗评估量表(ATEC)和及儿童孤独症评定量表(CARS)评分的改善效果。方法 回顾性选取2021年7月至2022年7月收治的78例ASD患儿为研究对象,根据不同治疗方案将其分为对照组和治疗组,每组39例,对照组接受ASD特殊教育及日常训练+普通饮食,治疗组接受ASD特殊教育及日常训练+生酮饮食,均连续治疗6个月,比较2组《自闭症儿童心理教育评核(第三版)》(C-PEP-3)评分、孤独症治疗评估量表(ATEC)评分、儿童孤独症评定量表(CARS)评分及孤独症行为量表(ABC)评分。结果 治疗后,2组C-PEP-3各维度评分及总分均显著上升,且治疗组高于对照组(P<0.05);治疗后,2组ATEC各维度(表达/语言沟通、社交能力、感知/认知能力及健康/生理/行为)评分均显著下降,且治疗组低于对照组(P<0.05);治疗后,2组CARS和ABC评分均显著下降,且治疗组低于对照组(P<0.05);治疗后,研究组就寝习惯不良、睡眠焦虑、睡眠持续时间不规律、白天嗜睡、夜醒、入睡潜伏期延长及CSHQ总分均显著低于对照组(P<0.05)。结论 生酮饮食疗法可有效控制孤独症患儿临床症状,改善其认知及异常行为,降低其疾病程度,提高其睡眠质量,值得临床推广。

以家庭为中心的早期护理干预对孤独症患儿ATEC、CARS、ABC评分的影响

目的探讨以家庭为中心的早期护理干预在孤独症患儿中的应用效果。方法将2019年1月至2020年12月我院收治的70例孤独症患儿根据护理方案的不同分为常规组(35例,常规护理干预)和观察组(35例,常规护理干预+以家庭为中心的早期护理干预)。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的孤独症治疗评估量表(ATEC)各维度评分及儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症行为量表(ABC)评分低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理满意度高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论以家庭为中心的早期护理干预用于孤独症患儿中可改善疾病症状,减轻疾病程度,提高家长满意度,值得临床推广与应用。

龙砂开阖六气针法联合康复训练治疗孤独症谱系障碍临床研究

目的:观察龙砂开阖六气针法联合康复训练治疗孤独症谱系障碍(ASD)的临床疗效。方法:选取100例ASD患儿,按随机数字表法分为试验组与对照组各50例。对照组予以康复训练治疗,试验组在对照组基础上给予龙砂开阖六气针法治疗。2组均连续治疗2 d后休息1 d,1个月为1个疗程,共治疗3个疗程。比较2组临床疗效、孤独症治疗评估量表(ATEC)评分、自闭症儿童心理教育量表第三版(PEP-3)评分。结果:治疗后,试验组总有效率90.00%,高于对照组70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。2组ATEC各项细则评分及总分均较治疗前降低,试验组ATEC各项细则评分及总分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组PEP-3各项细则评分均较治疗前升高,试验组PEP-3各项细则评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:龙砂开阖六气针法联合康复训练治疗ASD可有效提高临床疗效,改善患儿的语言、社交、行为、认知、运动能力。

利培酮治疗儿童孤独症谱系障碍11例疗效分析

目的观察利培酮治疗孤独症谱系障碍患儿的疗效。方法 11例入选患儿在原有综合治疗的基础上服用利培酮,剂量0.5～1.0mg/d,分别在接受利培酮治疗前、治疗半年后进行孤独症治疗评定量表(ATEC)评估。结果治疗后与治疗前比较,患儿在社交、感知觉、行为等方面均有显著改善(P<0.01),疗效明显。结论利培酮治疗孤独症谱系障碍患儿在不良行为控制的基础上能明显改善认知,提高社交能力,而且副作用轻微,值得推广。

孤独症治疗评定量表中文版的信度和效度检验

目的分析孤独症治疗评定量表(ATEC)中文版的信度和效度,并评价ATEC中文版评分与孤独症症状和发育水平的相关性。方法入组2016年6月-2018年12月在南京医科大学附属脑科医院就诊、符合《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(DSM-5)孤独症谱系障碍(ASD)诊断标准的77例儿童作为病例组,招募健康儿童71名作为对照组。采用ATEC中文版、孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症诊断访谈量表修订版(ADI-R)、Gesell发育量表评定病例组儿童的临床症状和发育水平;对照组儿童完成ATEC中文版评定。采用Cronbach’sα系数评估ATEC中文版的信度,采用ROC曲线评估其效度。结果ATEC中文版总量表及其各分量表的Cronbach’sα系数在0.750~0.787之间。ATEC中文版总量表及其分量表的敏感度在0.922~0.987之间,特异度在0.803~0.887之间,曲线下面积在0.924~0.972之间。ATEC中文版总评分与CARS和ABC总评分呈正相关(r=0.509、0.580,P均<0.01);ATEC中文版的表达/语言/沟通、社交能力、感知/认知能力分量表评分与Gesell发育量表对应分量表的发育商均呈负相关(r=-0.677、-0.383、-0.332,P均<0.01)。结论ATEC中文版具有较高的信度和效度,且其评分能反映ASD症状的严重程度及患儿发育水平。

音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效观察

目的探讨音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效。方法选择80例孤独症儿童，根据收入机构时间先后分为对照组与观察组，对照组患儿给予语言训练，观察组患儿给予音乐疗法和语言训练。观察两组患儿治疗前后的孤独症儿童心理教育评核第3版（psycho—educationalprofile—thirdedition，PEP-3）及孤独症治疗评估量表（autismtreatmentevaluationchecklist，ATCE）评分。结果治疗后观察组的认知（语言／语前）（cognitiveverbal／preverbal，CVP）、语言理解（receptivelanguage，RL）、语言表达（expressivelanguage，EL）、小肌肉（finemotor，FM）、大肌肉（grossmotor，GM）、模仿（视觉／动作）（visual-motorimitation，VMI）及沟通合成分数（communication，C）与体能合成分数（motor，M）值均显著升高（P〈0．05），对照组的CVP、EL、RL、C值显著升高（P〈0．05）；治疗后观察组的CVP、EL、RL、C值均明显高于对照组（P〈0．05）。与治疗前相比，两组的语言、社交、感知觉、行为及总分均明显下降（P〈0．05）；治疗后观察组的各项评分均显著低于对照组（P〈0．05）。结论语言训练结合音乐疗法可提高孤独症患儿的语言表达、语言理解能力，值得临床推广应用。

短期经颅磁治疗配合康复训练治疗儿童孤独症谱系障碍的临床研究

目的探讨短期经颅磁治疗配合康复训练对儿童孤独症谱系障碍的临床疗效。方法将60例孤独症谱系障碍患儿分为经颅磁治疗组和对照组,每组30例。经颅磁治疗组采用为期10d短期经颅磁治疗配合康复训练,对照组仅行康复训练。治疗前和治疗10d后,使用孤独症治疗评估量表(Autism Treatment Evaluation Checklist,ATEC)评估其对孤独症谱系障碍的疗效。结果治疗10d后,经颅磁治疗组ATEC总评分、感知功能评分、健康和行为评分均较治疗前明显降低(P<0.05或P<0.01);对照组患儿治疗10d后ATEC总评分、感知功能评分、健康和行为评分与治疗前相比无明显变化(P>0.05)。结论短期康复训练不能明显改善儿童孤独症谱系障碍,而短期经颅磁治疗配合康复训练可改善儿童孤独症谱系障碍,尤其是感知功能、健康和行为。

孤独症儿童听觉统合训练的疗效

目的探讨听觉统合训练在孤独症儿童治疗中的作用。方法将86例4～6岁孤独症患儿随机分为实验组和对照组。所有患儿在引导式教育训练的基础上,实验组的患儿另外进行AIT治疗。治疗前及治疗后6个月用孤独症治疗评估量表(Autism Treatment Evaluation Checklist,ATEC)来评估疗效。结果实验组患儿无论是在ATEC总分上(t=3.4751,P=0.0008)还是在语言(t=2.7022,P=0.0069)、社交(t=4.1941,P=0.0001)、感知觉(t=2.0038,P=0.0483)、行为(t=2.0083,P=0.0478)各分项上均比对照组的低。结论 AIT可以改善孤独症儿童的症状。

头针联合康复训练治疗孤独症谱系障碍临床研究

目的:观察头针联合康复训练治疗孤独症谱系障碍的临床疗效。方法:选取82例孤独症谱系障碍患儿,根据不同治疗方案分为康复训练组39例和联合治疗组43例。康复训练组给予康复训练治疗,包括行为分析法(ABA)、结构化教学法(TEACCH)、感觉统合疗法(SIT)和语言交流沟通训练(ST),联合治疗组在康复训练组基础上加用头针治疗,2组均治疗3个月。比较2组治疗前后儿童孤独症评定量表(CARS)评分及孤独症治疗评估量表(ATEC)评分。结果:治疗后,2组CARS评分均较治疗前降低(P<0.05),联合治疗组CARS评分低于康复训练组(P<0.05)。治疗后,2组言语/语言/交流、社交、感觉/认知/意识、健康/躯体/行为评分及总分均较治疗前降低(P<0.05);联合治疗组言语/语言/交流、社交、感觉/认知/意识、健康/躯体/行为评分及总分均低于康复训练组(P<0.05)。结论:头针联合康复训练治疗孤独症谱系障碍,可减轻患儿的孤独症程度,提高其语言和交流能力。

行为分析疗法干预联合家庭护理培训对孤独症谱系障碍患儿的影响

目的探讨行为分析疗法干预联合家庭的护理培训对孤独症谱系障碍患儿的影响。方法选取2022年1月—2023年12月苏州大学附属儿童医院收治的88例孤独症谱系障碍患儿作为观察对象,按组间基本资料可匹配的原则分为对照组和观察组,每组44例。对照组实施常规护理,观察组实施行为分析疗法干预联合家庭护理培训,比较两组患儿孤独症行为量表(ABC)评分、孤独症治疗评估量表(ATEC)评分、患儿家长满意度等临床相关数据。结果干预前,两组患儿孤独症行为量表(ABC)的社交、感知/认知、表达/语言沟通、行为及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组ABC的社交、感知/认知、表达/语言沟通、行为及总分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患儿ATEC的社交、感知/认知、表达/语言沟通、行为及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组ATEC的社交、感知/认知、表达/语言沟通、行为及总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿家长满意度比较,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行为分析疗法结合家庭护理培训对孤独症谱系障碍患儿的干预效果明显,不仅在患儿行为和功能方面取得积极成效,而且得到了家长们的高度认可。

俞募穴速刺对儿童孤独症谱系障碍临床核心症状的影响

目的:观察俞募穴速刺治疗儿童孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)的临床疗效及其对临床核心症状的影响。方法:60例ASD患儿随机平均分为观察组(俞募穴加头针)及对照组(头针)。所有患儿治疗前均根据实际情况给予常规康复治疗,观察组给予俞募穴速刺配合头针治疗,对照组仅接受头针治疗,所有患儿均治疗12周。比较两组患儿治疗6周、12周孤独症程度评定量表(childhood autism rating scale,CARS)、孤独症儿童行为量表(autism behavior checklist,ABC)、孤症治疗评估量表(autism treatment evaluation checklist,ATEC)评分及临床疗效。结果:观察组有效率为90.00%,对照组有效率为63.33%,观察组有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗12周后CARS评分、ABC评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗6周、12周后ATEC评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:俞募穴速刺治疗ASD可降低各量表评分,有效改善ASD的核心症状,且无明显不良反应。

利培酮在治疗孤独症儿童行为问题中的作用

目的研究利培酮在治疗孤独症儿童行为问题中的作用。方法选取40例5～12岁具有行为问题的孤独症儿童,给予8周的利培酮治疗,在治疗前后进行临床疗效总评量表(CGI)和孤独症治疗评估量表(ATEC)评分,并观察利培酮治疗的不良反应。结果利培酮治疗后第8周末的病情严重程度、ATEC总分均低于治疗前,且耐受性好;其中在ATEC评分中,除了社交评分在治疗前后无明显改变之外,言语、感知和行为评分均得到明显的改善。结论利培酮可以显著地改善孤独症儿童的行为问题且具有良好的耐受性。