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题名动态情境任务中自闭症儿童社交定向的眼动研究
被引量:16
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作者
林云强
曹漱芹
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机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2013年第9期33-39,70,共8页
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基金
2013年浙江省自然科学基金一般项目"孤独症群体孤岛能力的特征及形成机制研究"(项目批准号:Y13C090017)
2013年浙江省自然科学基金青年项目"学前儿童图画书阅读加工的眼动研究"(项目批准号:LQ13C09003)
2013年浙江省教育厅科研项目"学前融合教育中幼儿挑战性行为的功能特点研究"(项目批准号:Y201328488)的研究成果之一
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文摘
以智力发展水平相匹配的37名自闭症儿童和28名普通儿童为被试,采用卡通动画片中不同类型的社交情境(正向和负向)片段作为刺激材料,借助Tobii X120眼动仪系统记录并分析被试的眼动数据,探讨自闭症儿童在动态情境任务中社交定向的眼动特征。结果发现:自闭症儿童对社交情境中目标区域的首进入时间和前注视点数显著长于或多于普通儿童;对于目标区域的注视时间和注视点数却显著少于普通儿童;自闭症儿童和普通儿童对正向社交情境目标区域的首注视时间显著长于对负向社交情境目标区域的首注视时间。研究者认为:自闭症儿童的社交知觉效能较低,存在较为明显的社交定向困难;社交定向的眼动特征表现出正性加工偏好的现象;社交定向的眼动特征可以作为自闭症儿童症状筛查的重要指标,并对教育干预工作具有启示作用。
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关键词
自闭症儿童
动态情境
社交定向
眼动研究
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Keywords
autistic children dynamic situation social orientation eye movement study
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分类号
B846
[哲学宗教—心理学]
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题名情景特征对自闭症儿童社交定向影响的眼动研究
被引量:8
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作者
林云强
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机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第10期39-46,62,共9页
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基金
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究"(项目编号:14YJC880033)
浙江省哲学社会科学研究培育基地--浙江师范大学"儿童研究院"研究专项
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文摘
以37名自闭症儿童和28名普通儿童为被试,采用电影社交片段为刺激材料探讨情景特征对社交定向的影响。结果发现:自闭症儿童对社交定向区域的首进入时间和前注视次数显著多于普通儿童,注视时间和注视次数却显著少于普通儿童;对于正性情境类型社交定向的首注视时间显著多于负性情境,对于室外场所类型社交定向的注视时间和注视次数显著多于室内场所;在负性情境类型中对室外场所社交定向的首注视时间和注视时间显著大于室内场所,在室内场所类型中对正性情境社交定向的首注视时间和注视时间显著大于负性情境。研究者认为:自闭症儿童表现出一定的社交定向困难,且受到情景特征的显著影响,存在正性加工偏好现象,这在室内社交情景中体现得尤为明显。
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关键词
自闭症儿童
情景特征
社交定向
眼动研究
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Keywords
autistic children situational features social orientation eye movement study
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分类号
B846
[哲学宗教—心理学]
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