高职《汽车市场营销》项目化教学课程改革研究

深化"工学结合"的高职教育人才培养模式的改革,其主要任务就是高职课程的改革。文章就《汽车市场营销》课程基于工学结合教学模式下的项目化教学改革进行了研究和探析。

高职汽车营销与维修专业课程体系现状与改革研究

课程体系是教育质量的有力保障,高职教育的课程体系应充分体现职业教育以技能教育为主体的特点。以工作过程导向为指引,满足当前职业教育的需求。本文通过研究目前高职汽车营销与维修专业的课程体系现状,分析在教学中存在的问题,结合教学实际与市场调研的结果,确立了新课程体系的原则,提出了课程体系改革的具体措施。

汽车技术服务与营销专业课程体系的改革探讨

伴随着汽车服务企业飞速发展,企业对人才的需求也在不断发生变化,由原来的初级向中级、高级发展。高职院校汽车技术服务于营销专业原有的人才培养模式、课程体系,已不能适应汽车行业对人才的需求。通过对汽车4S店的调研,根据不断变化的岗位进行分析,对旧的课程体系进行改革,建立适应企业需要新的人才培养模式、课程体系,为高职院校培养汽车营销人才提供参考。

融入SEQ意识的课程改革实践--以高职汽车检测与维修技术专业为例

培养具备合格职业素养的制造业人才,是高职院校工科专业教学改革的要求。文章以高职汽车检测与维修技术专业为例,以专业课程为实施载体,在课程建设中融入安全意识、环保意识、质量意识,分别从人才培养方案修订、专业课程SEQ元素挖掘、SEQ育人环境提升、立体化课程资源建设、新形态课程教材建设、多样化教法改革实施以及多元化考评体系七方面,阐述了融入SEQ意识的课程改革实践探索。

基于技能大赛的高职汽车营销项目化课程改革研究

汽车营销类专业是在汽车产业飞速发展的背景下产生和发展起来的,属于一个文理结合的新型专业,也是近年来高职院校中的热门专业,具有就业面广的特点,发展前景良好。但是,高职院校与普通高校相比,生源基础较差,对于课程学习缺乏兴趣,因此教学质量难以有效提高。因此,如何对现有的教学模式进行改革和创新,激发学生对于学习的积极性和主动性,是摆在高职教师面前的关键问题。本文从生产实际出发,结合汽车营销专业的发展现状,对基于技能大赛的高职汽车营销项目化课程改革进行了研究和探讨,希望能够推动教学效果的提高。

汽车空调维修课程一体化教学改革的思考

结合当前中职学校的汽车空调维修课程教学情况,探讨了汽车空调维修一体化教学的意义,在分析汽车空调维修课程教学现状简析的基础上,从自身的教学经验提出了有针对性的汽车空调维修一体化课程改革实践措施,希望对于今后深化本门课程改革有所帮助。

《汽车底盘构造与维修》课程融入思政元素的研究与实践

将思政与教学同行,实现树人与立德同步,形成有效的协同效应,构建全员、全程以及全课程育人教育模式,最终立德树人的核心目标,是现阶段课程思政教育核心理念。汽车专业人才培养过程中,构建相应的思政实践教育模式,对汽车专业学生未来发展十分关键。将思政元素有效融入汽车专业课程中,有助于提升汽车专业学生自身理论知识扎实同时,增强其人文素养,确保其成为综合性专业人才。本文阐述《汽车底盘构造与维修》学课程思政融入思政元素价值的基础上,分析思政元素融入《汽车底盘构造与维修》教学策略,提出实施教学改革保障。