团队成员视角下个体地位获得事件对同事行为的影响:基于事件系统理论和社会比较理论

文章旨在全面揭示个体地位获得事件对团队成员认知和行为的影响路径,以及在何种条件下个体地位获得事件将促进团队成员的积极行为表现,进而为管理策略的提出提供理论依据。通过对来自28个团队的293名员工进行问卷调查,并运用结构方程模型进行数据分析,结果表明:个体地位获得事件通过团队成员资源收益/威胁感知的中介作用分别对团队成员人际帮助行为和人际回避行为产生正向影响,团队合作氛围负向调节个体地位获得事件与资源威胁感知的关系,并对个体地位获得事件与团队成员人际帮助行为的关系具有显著的有调节中介作用。研究结果不仅进一步拓展了个体地位获得事件对员工行为的影响研究,而且揭示了个体地位获得事件对员工行为的影响机制和边界条件。

关于移动机器人动态路径目标规划研究

针对移动机器人采用传统人工势场法路径规划时存在的机器人与障碍物发生碰撞和局部极小点问题,提出了一种改进的人工势场法。首先采用一种接近即为碰撞的预测碰撞策略,并且通过添加额外力来解决移动机器人在特殊情况下可能与障碍物相撞的问题;然后通过在不同情况下引入原地等待,改变引力影响因子或斥力影响因子以及添加助逃力的方法帮助机器人避开局部极小点。在MATLAB仿真平台上,对改进前后的人工势场算法路径规划进行了仿真,并进行相应比较,比较结果显示改进后的人工势场法能够成功的解决以上存在的两个问题。仿真证明了改进后的人工势场法的有效性。

地方高校大学生自我效能感与学业求助的关系研究

研究以683名大学生为被试,采用问卷法考察其自我效能感与学业求助的关系。结果表明:当前大学生自我效能感水平中等偏上,学业求助呈中等水平。在性别上,女生比男生表现出更多的工具性求助行为;在年级上,大三学生表现出最少的执行求助行为;在学校类型上,非师范生比师范生表现出更多的学业求助行为以及工具性求助行为;在专业上,艺术生的自我效能感高于文科生和理科生,其回避求助行为高于文科生和理科生。大学生的自我效能感对其学业求助行为有显著的正向预测作用,对学业求助行为中的工具性求助和执行性求助有正向预测作用,对回避求助没有预测作用。结论:大学生的工具性求助行为受性别、学校类型影响,执行性求助受年级影响,自我效能感和回避求助受专业类型影响;研究结果支持"脆弱假说"。

论技术措施版权保护中的使用者权

技术措施版权保护是"超版权"的法律机制,必须有超越合理使用的限制途径,这体现了著作权法维护权利人利益与社会公共利益的平衡精神。对技术措施版权保护进行限制,本质上是赋予受其影响者以全新的使用者权。现有制度框架下,技术措施版权保护中的使用者权,包括合理规避权和自助权两个方面。随着技术措施版权保护的强化,使用者权的体系也需要不断拓展。

大学生成就目标导向对英语学业回避求助的影响——基于竞争评估取向的调节研究

回避求助是大学生在英语学习中普遍存在的问题,优等生也不例外。基于成就目标理论,本研究重点探究成就目标导向与回避求助存在何种关联,并考察大学英语评估情境对此关联的调节作用。实证结果表明:第一,不同成就目标个体在回避求助上存在显著差异,其中掌握目标个体的回避求助倾向最低,成绩趋近目标个体居中,成绩回避目标个体的回避求助倾向最高;第二,随着竞争评估取向的提升,三类学生的学业求助意愿显著提升,其中掌握目标个体提升的幅度最大,成绩回避目标个体居中,成绩趋近目标个体则最小。研究发现为大学外语教学实践者如何利用动机行为规律良性干预大学生的英语学业求助提供了重要启示。

帮助信息网络犯罪活动罪司法适用问题研究——以客观归责方法论为视角

《刑法修正案(九)》第二十九条增设的帮助信息网络犯罪活动罪在司法适用中存在诸多争议,应当适当借鉴客观归责方法论,并妥善运用有关刑法解释方法来解决。该条将部分的帮助行为正犯化,但根据罪责刑相适应原则,在特定情形下,可以按照重罪的帮助犯论处。帮助信息网络犯罪活动罪只能以作为的方式实施,必须以法益侵害作为其归责根据,通过限制解释和实质解释,避免对有关网络服务商科以过重的义务。为了认定帮助故意中的"明知",需要采取不同的证据规则,在某些不得不进行推定的场合,需要通过判断行为人能否实际履行结果回避义务,来推定其是否明知。

内地藏族初中生自我效能感与学业求助的关系

采用自我效能感综合量表和学业求助量表对294名内地藏族初中生进行测查,结果显示:①内地藏族初中女生比男生表现出更多的工具求助(t=-2.421,P<0.05)。不同年级学生在工具求助上存在显著差异(F=4.537,P<0.05),在执行求助上存在极其显著差异(F=15.269,P<0.001),经多重比较表明,预科学生的工具求助显著高于初二学生,初一和初二学生的执行求助极其显著高于预科学生;②内地藏族初中生的自我效能感对其学业求助有着显著的预测作用:自我调节学习效能感对工具求助具有极其显著的正向预测作用(β=0.373,P<0.001),对执行求助和回避求助均有极其显著的负向预测作用(β=-0.320,-0.321,P<0.001);学业自我效能感对执行求助和回避求助均有极其显著的负向预测作用(β=-0.306,-0.203,P<0.001)。其结论是:内地藏族初中生的工具求助受性别、年级因素影响,执行求助受年级因素影响;支持"脆弱假说",即自我效能感越高的学生越容易表现出求助行为,而自我效能感越低的学生越容易避免求助。

油区初中生自我效能感与学业求助行为的关系研究

目的探讨油区初中生自我效能感与学业求助行为的关系。方法采用自我效能感综合量表和学业求助量表对296名油区初中生进行测查。结果①油区初中女生比男生表现出更多的工具求助行为(t=-2.421,P<0.05)。不同年级学生在工具求助行为上存在显著差异(F=4.537,P<0.05),在执行求助行为上存在极其显著差异(F=15.269,P<0.001),进一步进行多重比较表明,初一学生工具求助行为显著高于初三学生,初二和初三学生的执行求助行为极其显著高于初一学生;②油区初中生自我效能感对其学业求助行为有着显著的预测作用:自我调节学习效能感对工具求助行为具有极其显著的正向预测作用(β=0.373,P<0.001),对执行求助行为和回避求助行为均有极其显著的负向预测作用(β=-0.320,-0.321,P<0.001);学业自我效能感对执行求助行为和回避求助行为均有极其显著的负向预测作用(β=-0.306,-0.203,P<0.001)。结论油区初中生工具求助行为受性别、年级因素影响,执行求助行为受年级因素影响;研究结果支持"脆弱假说",即自我效能感越高的学生越容易表现出求助行为,而自我效能感越低的学生越容易避免求助。

经验性回避和寻求心理帮助的自我污名与自我同情的关系

目的探讨经验性回避、大学生寻求心理帮助的自我污名与自我同情之间的关系。方法选取江苏省某高校385人(男性126人,女性259人),运用接纳与行动问卷第2版(AAQ-Ⅱ)、简版自我同情问卷(SCS-SF)、寻求心理帮助的自我污名问卷(SSOSH)进行测量。结果①经验性回避与寻求心理帮助的自我污名呈正相关(r=0.251,P<0.01),经验性回避与自我同情呈负相关(r=-0.56,P<0.01),自我同情与寻求心理帮助的自我污名呈负相关(r=-0.329,P<0.01);②自我同情在经验性回避对寻求心理帮助的自我污名影响中发挥完全中介作用。结论经验性回避通过降低自我同情而增加寻求心理帮助的自我污名。

地下矿山压风自救系统的设计

从压风自救系统的气源制备到避灾硐室供气系统的安全设计进行了论述。提出了灾变时压缩空气设计需要量的计算方法,对灾变用压缩空气质量要求进行了量化,并简述了压缩空气的净化流程,同时对避灾硐室内三级供气系统安全设计进行了论述。

大学生图书馆求助回避行为的影响因素——基于地方高校的探索性案例研究

探究大学生图书馆求助回避行为的影响因素,可为完善高校图书馆参考咨询服务、助力大学生提高学习效率提供有益参考。文章以一所地方高校图书馆为案例,采用扎根理论方法与定量分析方法相结合,借助ROSTCM6、NVivo12和SPSS23.0等软件分析高校图书馆大学生用户的求助回避行为,得到大学生用户能力、大学生用户心理以及高校图书馆服务3个核心影响因素,发现不同性别、年级大学生的图书馆求助回避行为的影响因素存在差异性,并基于自我决定理论构建高校图书馆大学生用户求助回避行为的影响因素模型,最终从推广巡回参考咨询服务、优化新生入馆教育内容和细化馆员服务素养培训3个方面提出激发高校图书馆大学生用户求助行为的建议。

内地藏族初中生学业求助的特点及相关因素研究

用问卷调查法对江苏省常州市西藏民族中学240名初中生学业求助的特点及其相关因素进行研究。结果表明:内地藏族初中生学业求助水平较低;在工具性求助上存在显著的性别差异,男生得分明显低于女生;而在执行性求助和回避求助上不存在显著的性别差异;在三种求助方式上均存在极其显著的年级差异;成就动机、成就目标取向、学业价值怀疑与学业求助行为有显著关系;自我效能低的学生不愿意求助或选择执行性求助,支持脆弱假说。

威权型领导对员工帮助行为的影响——一个有中介的调节模型

突发的新冠肺炎疫情使企业和员工面临的不确定性更加凸显,员工之间的互帮互助以及对企业的帮助行为对于企业发展也变得更为重要。威权型领导作为一种典型的领导类型普遍存在于华人企业中,并且在不确定性高的危机情景下发挥了重要作用。但已有研究对于威权型领导的影响存在争议,并且缺乏对威权型领导如何影响员工帮助行为从而推动企业可持续发展的探讨。基于社会认知理论,结合危机中人们的心理特点,从领导风格与员工特质匹配的视角,探讨威权型领导与不确定性规避的交互作用对员工自我效能的影响;进一步地,探讨自我效能在上述交互项与员工帮助行为之间的中介作用,构建有中介的调节模型。通过问卷调查和情景实验两个子研究检验研究假设。问卷调查的数据来自黑龙江省两家制造业企业的336名员工,运用Mplus 7.4进行数据分析;情景实验以具有3年~5年工作经验的200名员工为被试,进行威权型领导(高和低)与不确定性规避(高和低)的2×2组间实验设计,运用Spss 23.0进行数据分析。研究结果表明,不确定性规避显著调节威权型领导与员工自我效能之间的关系。当不确定性规避水平高时,威权型领导与员工自我效能呈正相关关系;当不确定性规避水平低时,威权型领导与员工自我效能之间的负相关关系不显著。两个研究都验证了有中介的调节作用,即威权型领导与不确定性规避的交互作用通过员工自我效能的中介作用影响员工帮助行为。当不确定性规避水平高时,威权型领导经由员工自我效能正向影响员工帮助行为;当不确定性规避水平低时,员工自我效能在威权型领导与员工帮助行为之间的中介作用不显著。研究结果丰富了威权型领导对组织结果变量具有积极影响的理论探索,响应了从新的理论视角探索威权型领导的中介和结果变量的呼吁,揭示了威权型领导何时以及如何促进员工帮助行为,为领导者在危机情景下结合员工特质明确领导风格、提升组织韧性、实现企业可持续发展提供参考借鉴。