Teach back模式下互动式健康宣教在髋关节置换术后疼痛和睡眠质量中的应用价值

目的:分析Teach back模式下互动式健康宣教在髋关节置换术后疼痛和睡眠质量中的应用价值。方法:选取2021年1月至2022年12月福州市中医院收治的行髋关节置换术的患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组患者采用体位护理干预,观察组在对照组基础上采用Teach back模式下互动式健康宣教干预,2组患者均干预至出院。比较2组患者干预前和术后3个月的髋关节功能评分(Harris)、日常生活能力评分(ADL)、睡眠状况自评量表(SRSS)评分,观察比较并发症的发生率。结果:术后1 d、3 d、7 d, 2组患者视觉模拟评分法(VAS)评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);出院前,观察组疾病认知程度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后并发症(压疮、关节脱位、关节感染)发生率与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:Teach back模式下互动式健康宣教能提高患者髋关节置换术后髋关节功能和日常生活能力,提高患者睡眠质量。

基于互动式护理模式的个性化健康教育在子宫肌瘤患者中的应用效果

目的探讨基于互动式护理模式的个性化健康教育在子宫肌瘤患者中的应用效果。方法选择滨州医学院附属医院妇科2021年1月至2023年2月收治的80例子宫肌瘤患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组(n=40)、对照组(n=40)。对照组应用常规护理,观察组在对照组基础上增加基于互动式护理模式的个性化健康教育,比较两组护理满意度、健康知识知晓情况。结果观察组护理总满意率为95.00%,高于对照组的77.50%(P<0.05);两组出院时各项健康知识知晓得分均较入院时高,且观察组得分高于对照组(P<0.05)。结论基于互动式护理模式的个性化健康教育可提高子宫肌瘤患者的护理满意度及健康知识知晓度,值得推广。

互动式健康宣教在改善糖尿病患者自我护理行为中的应用

调查资料显示,2型糖尿病患者的血糖如果长时间不能够得到有效的控制,病情会进一步发展,诱发心脑血管病变、视网膜病变等并发症。实施相关护理,帮助患者认知疾病,加强自我管理能力,对控制血糖水平具有重要意义。团队互动式健康宣传教育模式主要通过多种适当的方式向患者及其家属及时准确地传递疾病相关知识,通过微信群、电话随访的方式监督患者每天的服药情况,使医护人员能够对患者实际情况进行准确全面的了解,以便能够对治疗方案随时做出调整,使病情控制效果更加理想[1]。本研究将其应用于糖尿病患者,观察其临床效果。

互动式健康宣教结合正念心理干预对无偿献血者献血知识及心理状态的影响

目的探讨互动式健康宣教结合正念心理干预对无偿献血者献血知识及心理状态的影响。方法招募2021年8月至2022年12月239名无偿献血者作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组(n=112)与试验组(n=127)。对照组在献血前接受常规健康宣教及心理干预,试验组在献血前接受互动式健康宣教结合正念心理干预。比较两组的献血知识得分、不良反应发生情况、心理状态及满意度。结果干预后,两组的献血知识得分均升高,且试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的不良反应总发生率为4.72%,明显低于对照组的14.29%,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均降低,且试验组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的满意度为96.85%,明显高于对照组的86.61%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论互动式健康宣教结合正念心理干预可以提高献血者的献血知识水平及满意度,改善其心理状态,降低献血不良反应发生率,进而促进无偿献血行为的开展,是一种有效的手段,值得在临床中应用及推广。

互动式健康宣教对胰腺炎术后患者自护行为、心理状态及睡眠质量的影响

探析互动式健康宣教对胰腺炎术后患者自护行为、心理状态及睡眠质量的影响。方法 把2021.1-2023.12的60例胰腺炎手术的患者随机分为对照组(常规护理)与观察组(互动式健康宣教)。对比两组自护能力、心理状态、睡眠质量。结果 观察组优于对照组,P<0.05。结论 互动式健康宣教可显著改善患者自护能力;心理状态以及睡眠质量,值得推广与应用。

探讨互动式护理模式在冠心病患者健康教育中的应用效果

探讨冠心病患者开展健康教育采用互动式护理的效果。方法 日期选择2022年1月-2023年6月期间我院收治冠心病患者40例作为研究,其中参照组(n=20)行常规护理,观察组(n=20)实施互动式护理,对比两组护理效果。结果 观察组护理满意率、管理评分、生活质量评分均优于参照组(P<0.05)。结论互动式护理可显著提高患者自我管理能力,同时达到临床护理满意度。

信息化的情景互动式健康宣教在髋关节置换术患者中的应用效果

目的:探讨基于信息化的情景互动式健康宣教在髋关节置换术患者中的应用效果。方法:选择2019年3月-2020年12月71例患者为对照组,2021年1月-2022年10月73例患者为研究组,患者均行髋关节置换术,对照组围手术期间予以常规健康宣教,研究组予以基于信息化的情景互动式健康宣教。比较两组患者康复训练依从性,宣教前后髋关节功能评分、自我感受负担及生活质量评分。结果:研究组患者康复训练依从性均优于对照组(Z=7.475,P<0.05)。两组患者干预后畸形、关节活动度、疼痛以及功能等髋关节功能评分及总分均较干预前上升(t=10.200,13.947,17.512,32.349,28.486,23.214,30.869,32.755,35.152,37.513;P<0.05);研究组患者干预后显著高于对照组(t=6.707,11.351,10.039,7.973,7.730;P<0.05)。两组患者干预后经济因素、情感因素以及身体因素等自我感受负担评分及总分较干预前显著下降(t=8.060,12.865,12.998,15.913,7.185,26.400,34.937,34.424;P<0.05),干预后研究组均低于对照组(t=-8.552,-11.367,-10.344,-10.250;P<0.05)。两组患者干预后生理功能、生理职能、身体疼痛、社会功能、精力、健康状况、情感职能、精神健康等生活质量评分及总分均较宣教前上升(t=17.338,16.295,27.921,22.817,18.128,20.121,11.170,12.595,16.954,31.679,35.854,58.542,38.201,39.657,45.512,20.01324.541,29.579;P<0.05);研究组患者均显著高于对照组(t=9.530,7.856,15.307,8.733,13.239,15.535,5.729,6.822,8.942;P<0.05)。结论:髋关节置换术患者应用基于信息化的情景互动式健康宣教有助于提高患者康复训练依从性及髋关节功能恢复,减轻患者自我感受负担,提高生活质量。

基于互动式护理模式的健康教育在2型糖尿病患者中的应用研究

目的探讨基于互动式护理模式的健康教育在改善2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取2020年10月—2021年6月九江市第一人民医院内分泌科收治的80例2型糖尿病患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,两组各40例。对照组患者采用常规健康教育,观察组患者采用基于互动式护理模式的健康教育。观察并比较两组患者的血糖水平、生活质量、不良情绪、依从性以及自我管理能力。结果教育前,两组患者的血糖指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);教育后,观察组的空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(HbA1c)均较对照组低(P<0.05),且观察组的治疗依从性为100.00%,明显高于对照组的85.00%(P<0.05)。教育前,观察组的焦虑、抑郁得分与对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05);教育后,观察组的抑郁、焦虑评分均低于对照组(P<0.05);教育后,观察组的健康调查简表(SF-36)评分均较对照组高(P<0.05)。教育前,两组患者的糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教育后,观察组的SDSCA各维度评分均较对照组高(P<0.05)。结论对2型糖尿病患者实施基于互动式护理模式的健康教育,可有效控制血糖水平,减轻其不良情绪,提高患者的治疗依从性及生活质量,值得临床推广。

基于健康生态学理论的多模式宣教结合肺康复训练对肺结核患者心理状态、肺功能恢复的影响

目的探讨基于健康生态学理论的多模式宣教结合肺康复训练在肺结核患者中的应用效果.方法选取2021年9月—2023年7月我院收治的70例肺结核患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组35例.对照组采用肺康复训练,观察组在对照组基础上加用基于健康生态学理论的多模式宣教.对比两组的康复依从性、心理状态、肺功能指标及生活质量.结果观察组康复依从性为94.29%,高于对照组的77.14%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组焦虑自评量表、抑郁自评量表、圣乔治呼吸问卷评分均低于对照组,用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、FEV_(1)/FVC均大于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论基于健康生态学理论的多模式宣教结合肺康复训练能增强肺结核患者的康复依从性,改善心理状态与肺功能,可提高生活质量.

互动式健康宣教对胰腺炎术后患者自护行为、心理状态及睡眠质量的影响

目的:探究互动式健康宣教对胰腺炎术后患者自护行为、心理状态及睡眠质量的影响。方法:选取2020年2月至2022年10月泉州市第一医院进行手术的胰腺炎患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规护理,观察组实施常规护理+互助式健康宣教,对比2种护理方法对患者自护行为、心理状态和睡眠质量产生影响的异同。结果:1)自护能力。观察组护理后的各项自护能力评分大于对照组和护理前,差异均有统计学意义(均P<0.05);2)心理状态。观察组护理后的焦虑评分和抑郁评分均小于对照组与护理前,差异均有统计学意义(均P<0.05);3)睡眠质量。观察组护理后的睡眠质量评分小于护理前,且小于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:胰腺炎术后予以互动式健康宣教既有利于提高患者的自护能力,改善不良情绪,又可以提高患者的睡眠质量,有临床借鉴意义和推广价值。

互动式健康宣教对糖尿病患者自我护理行为及血糖水平的影响

对互动式健康宣教对糖尿病患者自我护理行为及血糖水平的影响进行探究。方法 收集研究时间段内(2021年1月到2022年12月)我院住院糖尿病患者开展临床对比研究,依据区组随机化分组结果划分对照组和观察组,分别给予常规护理和互动式健康宣教。结果 治疗后观察组患者FPG、2hPG、HbAlc、MAGE水平低于对照组,HOMA-IR低于对照组,HOMA-β较高,自我监测,遵医嘱用药、饮食和运动情况观察组的比例均高于对照组(P<0.05)。结论 对糖尿病患者进行互动式健康宣教行之有效,可以促使患者更加重视自我护理,进而改善血糖值。

互动联合重温式宣教模式对血液透析患者健康知识掌握程度的影响

目的探讨互动联合重温式宣教模式对血液透析患者健康知识掌握程度的影响。方法将2020年1月至2022年3月在我院接受血液透析治疗的150例患者随机分为两组各75例。对照组予以常规健康宣教,观察组予以互动联合重温式宣教模式。比较两组患者的健康知识掌握程度和自护能力。结果干预3个月后,观察组对血液透析原理、血液透析目的、用药指导、营养饮食、血管通路、运动锻炼、注意事项的知识掌握程度评分均高于对照组(P<0.05)。干预3个月后,观察组的自我责任感、自我护理能力、自我概念评分均高于对照组(P<0.05)。结论互动联合重温式宣教模式能够提高血液透析患者的健康知识掌握程度和自护能力。

互联网模式下先天性心脏病健康宣教的效果研究

目的了解孕期女性对先天性心脏病(先心病)的知晓程度并通过互联网模式对其进行先心病健康宣教,提高孕期女性对先心病相关知识的了解程度。方法通过微信小程序对孕期女性进行先心病相关知识的问卷调查及健康宣教。符合纳排标准的孕期女性在签署知情同意后随机分成对照组及干预组,对照组先进行问卷调查后对其进行健康宣教,干预组则先进行健康宣教后再进行问卷调查。调查问卷共20题。对调查结果进行统计分析,比较两组各问题答案的差异。结果本研究共纳入1099例孕期女性的完整调查问卷,其中干预组557例,对照组542例。两组在年龄、孕周、妊娠次数、生育次数、文化程度、是否存在不良孕产史等基础信息方面无差异(P>0.05),具有可比性。两组调查对象在是否愿意主动行胎儿超声心动图检查以排除先心病方面没有差异,均有70%以上孕妇表示愿意。关于先心病发生率的知晓率(56.0%比32.8%,P<0.05)、临床表现及预防和治疗的知晓率(16.2%比5.4%,P<0.05)以及希望接受专科医师健康宣教方面均呈现干预组高于对照组(86.5%比81.4%,P<0.05)。干预组较对照组中确定继续妊娠以及不继续妊娠的比例均增高,而不太肯定的比例有所降低(P<0.05)。结论孕期女性对先心病的知晓程度还处于较低水平,通过互联网模式进行健康宣教,可以方便快捷的提高她们对先心病相关知识的认知程度,但仍需反复多次进行健康宣教以提高认知程度并降低自愿终止妊娠的比例。

APP健康宣教模式联合综合性睡眠指导对食管胃静脉曲张出血内镜治疗患者的影响

目的:观察APP健康宣教模式联合综合性睡眠指导在食管胃静脉曲张出血内镜治疗患者延续性护理中的应用。方法:选取2022年1月至2023年6月广西贵港市人民医院消化内科收治的并于消化科进行内镜治疗的食管胃静脉曲张出血患者100例作为研究对象,按照盲抽法随机分为观察组(n=52)和对照组(n=48)。对照组给予常规延续性护理,观察组在对照组基础上给予APP健康宣教模式联合综合性睡眠指导。评估干预前后2组的健康教育知识水平、睡眠情况、心理状态、再出血发生率以及护理满意度,2组均持续干预3个月。结果:护理后,观察组医院自制健康教育知识调查问卷各维度评分及总分均明显高于对照组(P<0.05);2组匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、症状自评量表(SCL-90)评分均有不同程度下降,且观察组明显低于对照组(P<0.05);观察组再出血发生率明显低于对照组,观察组护理满意度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:经内镜治疗后食管胃静脉曲张出血患者的延续性护理过程中,采用APP健康宣教模式联合综合性睡眠指导干预能显著提高患者对疾病的认知水平,改善睡眠质量与负性心态,同时提高护理满意度。

双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教在乳腺癌放疗患者中的应用

目的探讨双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教在乳腺癌放疗患者中的应用效果。方法选取2022年4月至2023年7月于滨州市中心医院接受放疗的84例乳腺癌患者为研究对象,以随机数字表法分为干预组(n=42)和对照组(n=42)。对照组给予常规护理,干预组给予双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教。比较两组疾病知识知晓情况、心理韧性。结果干预后两组基础知识、放疗知识评分均升高,且干预组评分高于对照组(P<0.05)。干预后两组心理韧性量表评分升高,干预组评分高于对照组(P<0.05)。结论双维度四位一体护理模式联合多元化健康宣教应用于乳腺癌放疗患者干预中,可提高患者对疾病知识知晓程度和心理韧性。

健康信念模式在全髋关节置换术患者健康宣教中的应用研究

目的:探讨健康信念模式在全髋关节置换术患者健康宣教中的应用效果.方法:选取本院2020年5月-2022年4月收治的60例全髋关节置换术患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各30例.对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予健康信念模式教育.比较2组患者干预1个月后的知信行水平、康复锻炼依从性、自我护理能力量表(ESCA)及焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分.结果:干预1个月后,观察组信念、知识、行为评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组康复训练依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组ESCA量表中健康知识水平、自我责任感、自我概念、自我护理技能评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组SAS、SDS评分分别为(38.22±3.53)分、(42.02±4.05)分,均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康信念模式下的健康宣教可有效提高全髋关节置换术患者知信行水平,提高康复锻炼依从性,增强患者自我护理能力,减轻不良心理状态.

群组管理模式下孕期保健服务联合社区健康宣教对高龄孕产妇围生期保健效果及妊娠结局的影响

目的:探讨群组管理模式下孕期保健服务联合社区健康宣教对高龄孕产妇围生期保健效果及妊娠结局的影响。方法:选取60例本院2021年6月至2023年6月接收的高龄孕产妇,按数字随机表法分为两组,予以对照组30例社区健康宣教,予以观察组30例群组管理模式下孕期保健服务联合社区健康宣教。对两组的健康素养、妊娠压力及妊娠结局进行比较。结果:观察组干预后《母婴健康素养测评问卷》评分各项比对照组高(P<0.05);观察组干预后妊娠压力量表(PPS)评分比对照组低(P<0.05);观察组阴道分娩率是86.67%,比对照组的60.00%高(P<0.05),观察组会阴损伤发生率是3.33%,比对照组的23.33%低(P<0.05),观察组产后并发症发生率比对照组低(P<0.05);观察组新生儿不良结局发生率比对照组低(P<0.05),且观察组新生儿1min Apgar评分比对照组高(P<0.05)。结论:群组管理模式下孕期保健服务联合社区健康宣教应用于高龄孕产妇中可达到良好的围生期保健效果,促进孕产妇健康素养有效提升,并降低妊娠压力,进一步改善妊娠结局。

多模式健康宣教联合疼痛循证护理在经尿道输尿管镜钬激光碎石术患者中的应用效果

目的探讨多模式健康宣教联合疼痛循证护理在经尿道输尿管镜钬激光碎石术患者中的应用效果。方法选取2022年1月至2023年4月医院收治的92例经尿道输尿管镜钬激光碎石术患者作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组46例。对照组接受常规健康教育,观察组接受多模式健康宣教联合疼痛循证护理。比较两组入院时、术后1 d的应激指标[皮质醇(Cor)、去甲肾上腺素(NE)、肾上腺素(E)]、疼痛介质[5-羟色胺(5-HT)、前列腺素E_(2)(PGE_(2))]水平及出院后3个月随访时的遵医嘱行为(正确用药、多饮水、适当运动、均衡饮食)。结果入院时,两组应激指标和疼痛介质水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);术后1 d,两组Cor、NE、E水平均高于同组入院时,5-HT、PGE2水平均低于同组入院时,且观察组Cor、NE、E、5-HT、PGE2水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院后3个月随访时,观察组各项遵医嘱行为均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多模式健康宣教联合疼痛循证护理可进一步减轻经尿道输尿管镜钬激光碎石术患者的术后应激状态,减少疼痛介质的释放,且可提升患者的遵医嘱行为。

强化健康宣教模式对小儿骨折护理质量及家属满意度的影响

目的探讨小儿骨折实施强化健康宣教模式干预对提高护理质量,提升家属满意度的效果。方法选择2022年1月—2022年12月中国人民解放军陆军第八十集团军医院收诊的90例小儿骨折患儿作为研究对象,按照随机编号计算机抽选结果划分两组,对照组(45例)以常规健康宣教模式干预,试验组(45例)实施强化健康宣教模式干预,对两组护理前后护理质量进行比较,同时利用不记名问卷形式调查两组患儿家属对护理工作的满意度情况。对两组患儿家属护理前后骨折相关知识掌握情况进行评估,比较变化差异。结果护理干预前,两组患儿护理质量评估结果组间比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后,试验组健康宣教质量、心理疏导质量、服务态度质量、护理技术质量、护理流程质量评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。经调查,试验组患儿家属表示对此次护理工作总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。另外,试验组患儿护理干预后骨折相关知识掌握评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿骨折患儿实施强化健康宣教模式干预,能够有效提高护理质量,帮助家属了解更多骨折方面的知识,建立良好护患关系,值得临床运用。

HBM模式指导下的健康宣教对原发性高血压患者遵医行为及血压调控效果的影响

探究健康信念理论(healthbeliefmodel,HBM)模式指导下的健康宣教对原发性高血压患者遵医行为及血压调控效果的影响。方法 选择碧眼社区健康服务中心2020年1月至2023年12月收治的原发性高血压80例患者,按照1:1原则将其均分CG组(n=40)、HB组(n=40),依次实施常规护理、HBM模式指导下的健康宣教,对比CG组、HB组遵医行为、血压控制水平、满意度情况。结果 HB组饮食规律、合理膳食、适当体重、睡眠充足、有氧运动、戒烟限酒、按时服药、情绪稳定、血压监测评分比CG组高,P<0.05;HB组舒张压、收缩压低于CG组,P<0.05;HB组护理满意度比CG组高,P<0.05。结论 原发性高血压患者采用HBM模式指导下的健康宣教可提升患者遵医行为,实现血压控制的同时提升患者满意度,使用可行性价值较高,值得临床护理推广。