数字化背景下计算机公共课程教学方法探索

在数字化背景下,我国提出要实施国家教育数字化战略行动,推动新工科等领域的人才培养和对应课程的高质量建设。于是,计算机公共基础课程作为建设“四新”学科的重要支撑,其数字化转型、改革和应用必将得到更多的关注,同时也将面临新的挑战和机遇。该文总结目前的大学计算机公共基础课程教学中存在的问题,并探讨在教育数字化转型背景下对该课程的教学改革思路,重点在于如何通过大数据、人工智能等结合新兴的数字化技术分析学生的学习过程、教师的教学过程及二者的交流过程,促进教师的教学能力及学生对计算机知识的自主学习和综合运用能力,并尝试以数字技术为依托改革课程体系和教学模式,实现计算机公共基础课程教学的数字化转型。

融合背景上下文特征的视觉情感识别与预测方法

为解决基于视觉的情感识别无法捕捉人物所处环境和与周围人物互动对情感识别的影响、单一情感种类无法更丰富地描述人物情感、无法对未来情感进行合理预测的问题,提出了融合背景上下文特征的视觉情感识别与预测方法。该方法由融合背景上下文特征的情感识别模型(Context-ER)和基于GRU与Valence-Arousal连续情感维度的情感预测模型(GRU-mapVA)组成。Context-ER同时综合了面部表情、身体姿态和背景上下文(所处环境、与周围人物互动行为)特征,进行26种离散情感类别的多标签分类和3个连续情感维度的回归。GRU-mapVA根据所提映射规则,将Valence-Arousal的预测值投影到改进的Valence-Arousal模型上,使得情感预测类间差异更为明显。Context-ER在Emotic数据集上进行了测试,结果表明识别情感的平均精确率比现有方法提高4%以上;GRU-mapVA在三段视频样本上进行了测试,结果表明情感预测效果相较于现有方法有很大提升。

卫星视频中的单目标分割和跟踪

对于卫星视频图像中存在的目标与背景对比性低、缺乏目标特征信息等问题,提出一种结合目标运动信息、时空背景和外观模型的目标分割和跟踪方法.根据首帧定位得到目标区域,首先对目标使用方向梯度直方图方法提取特征利用核相关滤波器得到目标跟踪区域1;接着利用颜色空间特征建立目标与其周围区域上下文信息的空间模型得到目标跟踪区域2;然后利用视觉背景提取算法以像素为单位在目标区域上检测运动目标得到单目标的分割区域3;最后分别对3个区域进行相关计算得到最优区域作为最终目标跟踪位置和模板更新样本.实验结果表明,本文算法与KCF算法相比,跟踪的成功率和准确率有很大的提高,同时实现了单目标分割.

动态还是静态?产品图片背景呈现方式对消费者购买意愿的影响研究:行为与眼动追踪实验

基于情境线索理论和注意力理论,文章结合眼动实验和行为实验,探讨产品图片的背景呈现方式(动态与静态)对消费者购买意愿的影响机制。眼动实验从信息加工角度,解释了背景呈现方式对消费者视觉注意的影响。具体而言,在信息型情境背景下,产品图片背景的动态呈现会促使消费者更加关注产品图片的背景兴趣区,提高消费者的购买意愿;而在转换型情境背景下,背景呈现方式对消费者的视觉注意以及购买意愿未产生显著影响。行为实验结果进一步表明,产品图片背景的呈现方式对消费者购买意愿的影响过程由意象流畅性中介,且背景的情境类型(信息型与转换型)对上述过程起调节作用。

语境的分层研究与话语理解

在话语的理解方面，语境识别是课堂教学中容易忽视的问题。本文从语境框架中的逻辑层、心理层和背景层三个平面来探讨话语的语境意义及其动态特征。通过语境化参照框架的建立，以促进学习者话语理解能力的提高。

互联网背景下中国企业的管理理论研究与实践探索——第8届“中国管理案例学术年会”述评

第8届"中国管理案例学术年会"以"互联网背景下中国企业的管理理论"为主题,从互联网背景下中国企业管理实践出发,发掘中国情境下的管理理论,推动中国管理案例研究的发展。结合大会主题报告、平行论坛、会议论文及现场交流情况,从"互联网背景下中国企业的管理理论研究、中国企业管理创新的实践探索、案例研究的理论与方法"3个方面展开述评。

试论图形——背景理论及其应用

文章将图形———背景理论与语境相结合,从理论与实际相结合的角度,讨论了图形———背景理论的基本内容及语言学意义;图形———背景理论在大学教学中是如何现实操作的。介绍了图形———背景理论的心理认知基础,并力图挖掘该理论与大学英语阅读理解、写作教学方面的联系,为大学英语教学提供了理论基础。

商业模式创新中“逢场作戏”能创造价值吗？——场景价值的理论渊源及创造机理

商业模式是描述企业创造价值、传递价值和捕捉价值的基本框架,而商业模式的场景化创新创造了场景价值。本文旨在从价值创造的视角梳理场景型商业模式创造场景价值的理论渊源和论证场景价值的创造机理。首先,阐述了商业模式场景化创新及其创造场景价值的过程,提出商业模式场景化的4类典型创新路径;然后,梳理了场景价值的理论渊源及发展脉络;最后,围绕4类场景化创新路径,逐一分析其创造场景价值的机理。研究表明,商业模式场景化是“货—人—场”转向“人—货—场”的创新,是数字经济时代中智能商业实现价值创造精准化的重要路径;场景价值创造的主导逻辑遵循“价值(感知)驱动(用户)行为”的规律,不同于交易价值和使用价值的“因货”或“因人”,场景价值强调供求连接及其互动的“因场”;“人”与“货”在时间和空间上的场景化,形成“随时”“随地”“随意”“随便”4类典型场景化路径,并影响用户行为的关注意愿、互动意愿、购买意愿、推荐意愿,进而实现“比你懂你”来创造场景价值。

大学英语教师视界中的建构主义

基于现代信息技术的建构主义教育思想日前正成为我国教育改革的主要理论基础。要扭转“费时低效”的教学状况 ,大学英语教师首先须转变的是教育理念。建构主义在知识观、教师观、重视学习者知识背景、强调互动与对话和创设真实情境走近网络技术等方面的阐述可为英语教师在进行课程与教学的改革中提供借鉴并增强信心。

融合时空上下文的复杂背景下多运动目标检测

针对目标进、出视场和被部分遮挡情况下检测率低的问题,提出一种联合时空上下文的多运动目标检测算法STC-MMTD。首先,利用时间上下文信息,基于前后向运动历史图提取候选目标区域;然后,利用空间上下文信息和目标表观信息,通过基于稀疏编码的CRF模型计算目标置信度图;最后,计算候选目标区域的目标置信度,检测出多运动目标。实验结果表明,所提算法具有良好的检测性能,在保证较高定位精度的同时,查全率、查准率和F测度均高于其他多目标检测算法的。

话语的施事功能及其翻译策略

本文从言语行为理论的角度分析了话语的施事功能及其翻译策略。全文分三个部分。第一部分简述了言语行为的理论框架,分析了话语的施事功能。第二部分总结了话语施事行为的表现形式:共有语境暗示,文化背景暗示,语言结构(词汇、语调、语序)暗示。第三部分提出了施事行为的翻译策略。当一段话语在两种语言中的施事行为基本不变时,可以按出语行为直接译出;当原文的施事功能来自其独特的文化语境时,要设法化解原文的文化暗含,在译文中间接译出,力求施事功能的传递;当施事功能的差异来自语言结构特征时,则要用多种补偿方法,在译文中再现原文的施事功能。

我国西部地区红拳源流追溯与地域脉络特性研究

采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法结合中国武术发展的社会历史文化背景,将我国西部地区红拳融入不同历史时期,历经萌芽-初步积累-游离状态-确立、兴盛-系统发展阶段,通过实地调研获得的口述史、现存文献资料进行相互印证。将我国西部地区红拳在陕西、甘肃、四川地区的发展脉络分别进行梳理。认为:我国西部地区红拳发展源流与中国武术发展源流基本一致;我国西部地区红拳萌芽于先秦时期,积累于汉-唐时期,流传于宋-元时期,确立、兴盛于明清时期,系统发展于中国近现代。明清时期开始使用"红拳"一词,有证可查。根据当前各地红拳传承人口述和遗存的红拳历史文献记载,不同地区的红拳地域发展脉络不同。

语境在英语学习中的作用

语境的概念主要是指语言的背景知识和语言所处的上下文语言环境。语境在英语学习中的作用是至关重要和显而易见的。一方面 ,了解词语的背景知识 ,有助于我们对英语词汇的准确理解 ;另一方面 ,某一词汇会因其上下文语境的不同而表达出不同的意义。

历史语境下东西“蛇”意象之文化解读——《白娘子永镇雷锋塔》、《蛇性之淫》、《拉弥亚》中蛇女形象之比较

中国的《白娘子永镇雷锋塔》、日本的《蛇性之淫》与英国的《拉弥亚》是东西方人蛇恋故事的代表作,其中所折射出的东西“蛇”意象涵义的演变过程具有惊人的相似之处,但其具体涵义又不尽相同。三部作品中蛇女形象的异同之处恰恰反映了人类历史文化发展的普遍性以及作品所处时代的历史语境、东西方文化背景的差异。

论公安情报产品语境的构成

公安情报编写需要履行情报交流的职能,也具有语言交际的特性。编写者、读者/用户以情报产品为载体开展情报交流活动,需要依赖语境。与情报编写的三大要素——情报产品、编写者、读者/用户相对应,公安情报产品的语境可分为语言语境、情景语境和背景语境。语言语境是指由情报产品自身形成的语境,包括语法语境、语义语境和语用语境。情景语境是由编写者主导、控制,从情报交流实际场景中抽象出来的一些要素而形成的语境,包括"何时""何地""何人""何事""何故""何如"等因素。背景语境是指有关读者/用户一些超语言要素而形成的语境,包括身份特征语境、社会文化语境、认知心理语境。

论语境在幽默表达和理解中的作用

从语用学的角度,通过对众多实例的分析,讨论了幽默与语境的关系,认为语境对幽默至关重要。正是有了语境的衬托、填补和解释作用,才使得幽默的表达和理解成为可能。同时,语境对其风格的形成以及结构上的省略、简化也起着制约作用。对英语幽默的理解,尤其必须对“跨文化语境”有充分认识,注意并掌握与其密切相关的文化背景知识。

英语语篇教学中文化语境和思维模式探析

文化语境和语篇结构分析,作为非语言语境和语言语境分析对语篇内涵和形式的理解有重要作用。文章从文化背景和文化心理两方面阐述了文化语境对语篇内涵解读的制约性,并从东西方思维模式特点比较中得出了英汉语篇结构的不同特征,旨在培养学生的英语语篇思维模式,提高学生的语用能力和跨文化交际能力。

影响翻译准确性的因素探析

翻译的准确性是所有翻译工作最基本也是最难以实现的要求,文化、文体、语境三方面是影响翻译准确性的主要因素。在翻译的过程中,必须谨慎考虑源入语和目标语的文化背景和原文材料的文体特点,结合具体的语境和上下文,才能译出在内容、感情色彩等各方面都较为准确的译文。

论语境对赋诗的制约——以《左传》赋诗为例

赋诗既是"微言相感"的政治交流方式,又是一种文学活动。双向的断章一方面使赋者所表达的意义更加具体、与情境更加契合,另一方面却也使表达有着多义的可能。而具体语境的限制以及比较一致的心理、文化背景和比喻修辞的使用,又限制了歧义的发生。但是,赋诗交流也有因双方文化背景和观念上的差异以及对诗的"声类"与"义类"着眼点的不同而中断的。