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“中国学生”研究的本土路径——“班集体实践共同体”的视角
1
作者
欧阳护华
陈慕侨
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2021年第5期81-89,共9页
近年来,留学西方的中国学生经常遭遇"缺乏独立思考、畏惧公开发言、不愿小组合作"等刻板形象的歧视。改变这种局面需要以"当事人"的视角来积极回应与反驳。为此,本研究采用"班集体实践共同体"这一本土概...
近年来,留学西方的中国学生经常遭遇"缺乏独立思考、畏惧公开发言、不愿小组合作"等刻板形象的歧视。改变这种局面需要以"当事人"的视角来积极回应与反驳。为此,本研究采用"班集体实践共同体"这一本土概念作为理论框架,对一个典型国内大学课堂中班集体如何作用于学生不愿意互评英语作文的民族志案例进行分析。研究发现,长期共同的班集体生活形成的人情往来、公私互补的交流方式,使得中国学生自觉维护着彼此的和睦关系,进而影响着学生争论观点时是否"较真"的程度。中国学生在西方课堂的低参与表现,其实只是这种班集体实践的迁移,是他们在摸索西方开放、竞争的"新"课堂规范的阶段性不确定表现。
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关键词
中国学生
班集体
实践共同体
原文传递
题名
“中国学生”研究的本土路径——“班集体实践共同体”的视角
1
作者
欧阳护华
陈慕侨
机构
广东外语外贸大学英语语言文化学院
韩山师范学院外国语学院
出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2021年第5期81-89,共9页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“粤港澳大湾区联合人才培养模式和评估的研究”(编号:20YJA880040)
广东省研究生教育创新计划项目“中外导师合作教学对研究生学术能力的作用研究”(编号:2017JG XM-ZD16)
广东省普通高校特色创新类项目“创新的扩散视角下中外合作办学项目的质量评估体系构建”(编号:2017GXJK044)的研究成果。
文摘
近年来,留学西方的中国学生经常遭遇"缺乏独立思考、畏惧公开发言、不愿小组合作"等刻板形象的歧视。改变这种局面需要以"当事人"的视角来积极回应与反驳。为此,本研究采用"班集体实践共同体"这一本土概念作为理论框架,对一个典型国内大学课堂中班集体如何作用于学生不愿意互评英语作文的民族志案例进行分析。研究发现,长期共同的班集体生活形成的人情往来、公私互补的交流方式,使得中国学生自觉维护着彼此的和睦关系,进而影响着学生争论观点时是否"较真"的程度。中国学生在西方课堂的低参与表现,其实只是这种班集体实践的迁移,是他们在摸索西方开放、竞争的"新"课堂规范的阶段性不确定表现。
关键词
中国学生
班集体
实践共同体
Keywords
Chinese learners
banjiti
community of practices
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“中国学生”研究的本土路径——“班集体实践共同体”的视角
欧阳护华
陈慕侨
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2021
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