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A Brief Analysis of the Translation of Tang Poem
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作者 王牧兰 《海外英语》 2011年第5X期171-173,共3页
As is known to all,Tang Poem(TP) reflects the humanities,the place and the people,the political and cultural life of the Tang dynasty.TP must be translated cautiously and detail.Poetry translation may be considered a ... As is known to all,Tang Poem(TP) reflects the humanities,the place and the people,the political and cultural life of the Tang dynasty.TP must be translated cautiously and detail.Poetry translation may be considered a rivalry between two languages(or even between two cultures) which vies to express the original idea best.That is to say,it is most important to grasp the cultural background in that period before one can study the translation of TP from a cultural perspective.Culture will not fade as time goes by and will not vanish as the world changes.How do TP be translated into English by application of linguistic context analysis? Firstly,the translator should have a thorough understanding of the content and background,and accordingly use various techniques of translation,e.g.Literal translation,free translation,transliteration,etc;furthermore,the style of the original must be given serious consideration.Linguistic context analysis includes phonetic context analysis,syntax context analysis and syntactic context analysis.As for the syntax,as far as syntax is concerned,there are many differences between Chinese and English.Mr.Wang Li points out:"western language is rules-oriented,but Chinese is man-oriented"(Shen Xiaolong.1990:141).As for the syntax,he says:"structure of TP is close-knit and flaws less,which is inflexible,but western grammar isn't." this theses attempts to analysis how does an English version of a TP embody the style of the original poetic work by using proper syntactical form. 展开更多
关键词 TRANSLATION TRANSLATION of TANG POEM SYNTACTIC level language literature
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中文学科拔尖人才培养的理论思考与实践路径——以北京师范大学文学院为例
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作者 马东瑶 赵宁宁 《新文科理论与实践》 2024年第3期70-78,126,共10页
北京师范大学文学院致力于发展中文学科拔尖人才培养体系,该体系根植于中国文化,强调德才兼备,并注重理论与实践的结合。学院实施了“1主+3辅”的培养模式,主线包括基础理论教育、专题研究、创新实践和协同科研,旨在构建深度学习的基础... 北京师范大学文学院致力于发展中文学科拔尖人才培养体系,该体系根植于中国文化,强调德才兼备,并注重理论与实践的结合。学院实施了“1主+3辅”的培养模式,主线包括基础理论教育、专题研究、创新实践和协同科研,旨在构建深度学习的基础理论范式,设计思维提升的专题研究,开展体验式创新实践,并辅以四位一体导师制、丰富的学术交流、项目式跨域考察以及跨学科协同科研。展望未来,学院将以中国文化建设和创新为重点,整合文化传承与思政教育,强调文化理论创新素养,注重个性化人文素养培养,并利用数字化技术,构建持续发展的人才成长路径。 展开更多
关键词 高等教育 拔尖人才 中国语言文学 人文素养
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“新文科”语境下中文学科拔尖人才的教育和培养:历史、理论与实践
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作者 段怀清 《新文科理论与实践》 2024年第3期79-89,126,127,共13页
“新文科”教改,既是人文学科学术研究及学科发展的自然需求,也是时代社会对于高校文科人才教育和培养提出的新的需求与新的要求。中文学科作为人文学科的基础学科之一,其人才教育和培养,具有一定的特殊性。从历史角度尤其是教育史角度... “新文科”教改,既是人文学科学术研究及学科发展的自然需求,也是时代社会对于高校文科人才教育和培养提出的新的需求与新的要求。中文学科作为人文学科的基础学科之一,其人才教育和培养,具有一定的特殊性。从历史角度尤其是教育史角度来看,现代中文教育以及中文学科的建立,与传统科举教育的衰落以及科举制度的废止息息相关,同时又与现代知识教育和现代教育制度的确立密不可分。在新的时代需求和要求之下,借助于“新文科”建设这一时代发展机遇,中文学科如何在传承与开新之间、学术发展建设与更好地适应时代社会需求和要求之间、专业教育和人才培养之间更好地统筹协调均衡发展,无疑在理论与实践两个层面,提出了新的挑战。 展开更多
关键词 新文科 复旦大学中文学科 拔尖人才教育培养 现代中文教育
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基层文艺评论在乡村振兴中的作用和价值——以江苏文艺评论工作为例
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作者 孙晓慧 《文化创新比较研究》 2024年第33期166-169,共4页
乡村振兴是全面建设社会主义现代化国家的内在需求。基层文艺评论处于文艺评论事业的最前沿和第一线,承担着指导创作、引领思潮的职能,是促进地方文艺事业繁荣兴盛、推动乡村振兴的重要力量。该文基于江苏文艺评论的相关实践,指出基层... 乡村振兴是全面建设社会主义现代化国家的内在需求。基层文艺评论处于文艺评论事业的最前沿和第一线,承担着指导创作、引领思潮的职能,是促进地方文艺事业繁荣兴盛、推动乡村振兴的重要力量。该文基于江苏文艺评论的相关实践,指出基层文艺评论通过织密组织体系、服务基层群众、建强评论阵地、凝聚评论力量、推广地域文化等形式和内容助力乡村振兴,认为乡村振兴在满足人民需要、彰显时代特征、弘扬中国精神等方面反作用于文艺评论发展,探索新时代文艺评论组织的新路径和新模式:围绕中心、服务大局,加强文艺理论评论队伍建设,巩固传统和新的平台阵地等推动乡村振兴事业发展。 展开更多
关键词 基层文艺评论 乡村振兴 反哺 新路径 平台阵地 凝聚力
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中医大学生语文素质的培养与医古文多媒体教学 被引量:4
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作者 殷平善 罗仁 《中医药学报》 CAS 2008年第4期67-70,共4页
医古文作为中医药专业的基础教育,应当引起高度重视。学习和研究医学古代汉语,是实现中医药学术语言规范化、标准化,促使中医药学走向世界的需要,也是重建当代大学人文精神的需要。强化语文教学的系统观念,引导学生以文悟道,因道学文,... 医古文作为中医药专业的基础教育,应当引起高度重视。学习和研究医学古代汉语,是实现中医药学术语言规范化、标准化,促使中医药学走向世界的需要,也是重建当代大学人文精神的需要。强化语文教学的系统观念,引导学生以文悟道,因道学文,这对于中医药学基础理论和学科间的渗透整合具有重要的意义。同时,医古文教学也要不断地有所创新,合理开展多媒体教学,充分发挥其"利器"作用,以使人们更好地理解中医药学的特质。 展开更多
关键词 中医药 语文素质 医古文
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对外汉语词汇教学应以常用基本层次范畴词汇教学为中心 被引量:29
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作者 杨吉春 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期39-44,共6页
本文提出了"对外汉语词汇教学应以常用基本层次范畴词汇教学为中心"的观点,从认知语言学的角度讨论了该观点的理论依据;论证了提取常用基本层次范畴词汇的标准和方法;论述了如何在对外汉语词汇教学中体现"以常用基本层... 本文提出了"对外汉语词汇教学应以常用基本层次范畴词汇教学为中心"的观点,从认知语言学的角度讨论了该观点的理论依据;论证了提取常用基本层次范畴词汇的标准和方法;论述了如何在对外汉语词汇教学中体现"以常用基本层次范畴词汇教学为中心"的观点。 展开更多
关键词 对外汉语教学 词汇教学 基层词汇
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高师汉语言文学专业课程改革刍议 被引量:23
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作者 潘新和 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第4期120-124,共5页
本文认为高师汉语言文学专业课程设置严重不适应语文教育的需求 ,认为过去那种培养通用型人才的汉语言文学专业课程 ,已到了寿终正寝的时候 ;以往高师汉语言文学专业在通用课程外加几门教育类课程的观念和模式 ,也应彻底改变。阐明了以... 本文认为高师汉语言文学专业课程设置严重不适应语文教育的需求 ,认为过去那种培养通用型人才的汉语言文学专业课程 ,已到了寿终正寝的时候 ;以往高师汉语言文学专业在通用课程外加几门教育类课程的观念和模式 ,也应彻底改变。阐明了以培养语文教育素养为核心的三个层次、五个板块的新课程模式构想。 展开更多
关键词 汉语言文学专业 课程模式 三个层次 五个板块
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语言层级系统问题的再认识 被引量:5
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作者 胡晓研 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第2期133-137,共5页
语言是由语音、语义、词汇、语法四个要素构成的。语言的四个结构要素又各有自己的单位,这些单位可以分为两大类,一类是音义结合的双面单位,它们又分为静态单位和动态单位两类;另一类是分解开的语音单位和语义单位。语言的四个结构要素... 语言是由语音、语义、词汇、语法四个要素构成的。语言的四个结构要素又各有自己的单位,这些单位可以分为两大类,一类是音义结合的双面单位,它们又分为静态单位和动态单位两类;另一类是分解开的语音单位和语义单位。语言的四个结构要素或隐或显地、有层级地结合在一起,构成语言这个具有三个层次(基础层、静态层、动态层)、每个层次又包含若干个级别的层级系统。 展开更多
关键词 语言四要素 语言层级系统 基础层 静态层 动态层
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从思维训练角度评价语文课堂教学 被引量:11
9
作者 陈玉秋 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第2期100-104,共5页
如何评价语文课堂教学,是一个多层面的问题:可以从内容层面评价,可以从形式层面评价,可以从思维训练层面评价。阅读教学要立足文本,文本的理解过程也是思维的过程,阅读教学也是对学生进行思维训练的过程。阅读水平有其层次性,阅读水平... 如何评价语文课堂教学,是一个多层面的问题:可以从内容层面评价,可以从形式层面评价,可以从思维训练层面评价。阅读教学要立足文本,文本的理解过程也是思维的过程,阅读教学也是对学生进行思维训练的过程。阅读水平有其层次性,阅读水平的层次即代表了思维的层次,从阅读思维训练角度评价语文课堂教学,也是一个很好的标准。 展开更多
关键词 语文课堂 阅读教学 思维层次 评价标准
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普通地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的层次、规格和途径 被引量:8
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作者 戴承元 《安康学院学报》 2016年第3期112-116,共5页
普通地方本科院校培养的是知识应用型人才,具体到汉语言文学专业就是要培养人文素养丰厚,既具有较强的说、写、教的专业能力,又具有宽广的新闻媒体、网络技术、文秘管理等知识的宽口径应用型人才。安康学院汉语言文学专业近些年通过自... 普通地方本科院校培养的是知识应用型人才,具体到汉语言文学专业就是要培养人文素养丰厚,既具有较强的说、写、教的专业能力,又具有宽广的新闻媒体、网络技术、文秘管理等知识的宽口径应用型人才。安康学院汉语言文学专业近些年通过自身实践,对汉语言文学应用型人才的培养路径做出了积极探索,留下了一些有益的经验。 展开更多
关键词 普通地方本科院校 汉语言文学 应用型人才 层次 规格 途径
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网络文学发展前景之我见 被引量:9
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作者 卢政 《哈尔滨学院学报》 2002年第3期66-69,共4页
关于网络文学的发展前景 ,学术界众说纷纭。本文从语言题材、表现方式、技术手段、创作水平四个方面批驳了对网络文学发展前景持否定态度的观点 ,认为网络文学是一种全新的文学类型 ,具有独特的艺术魅力 ,有进一步发展的潜力和必要性 。
关键词 网络文学 语言题材 表现方式 创作水平 发展前景
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基本层次范畴理论及其在外语教学中的应用 被引量:2
12
作者 赵亮 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2013年第S4期21-24,共4页
基本层次范畴理论在语法教学中应用的领域主要体现在构词教学中,而构词教学的重点是外语和本族语中相应层次范畴的构词差异。不论是英语、俄语,还是汉语,都具有自身的表示相应范畴的构词特点,其共同点是不容易在外语习得过程中受到干扰... 基本层次范畴理论在语法教学中应用的领域主要体现在构词教学中,而构词教学的重点是外语和本族语中相应层次范畴的构词差异。不论是英语、俄语,还是汉语,都具有自身的表示相应范畴的构词特点,其共同点是不容易在外语习得过程中受到干扰,但容易造成语言学习的负迁移。在外语教学中应注意这部分构词现象的讲解,从范畴层次的角度进行阐释和总结,从而帮助学生更好地把握语言规律。 展开更多
关键词 基本层次范畴理论 外语词汇教学 外语语法教学
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幼儿文学的文本层次:音、象、意——以幼儿诗歌为例 被引量:3
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作者 伊志 《广西科技师范学院学报》 2018年第4期60-62,46,共4页
幼儿文学的文本层次是一个独立而又自足的系统。与我国传统文学文本层次相比,幼儿文学文本层次更注重其"音",注重凭借音韵技术的排列组合和有规则的语音流对幼儿施加影响;同时寓"象"于"音",强调符合幼儿... 幼儿文学的文本层次是一个独立而又自足的系统。与我国传统文学文本层次相比,幼儿文学文本层次更注重其"音",注重凭借音韵技术的排列组合和有规则的语音流对幼儿施加影响;同时寓"象"于"音",强调符合幼儿的直感性思维之"象",更贴近幼儿的年龄、生理和心理特点;在此基础之上,其"意"则有着幼儿独有的表达方式,不只停留在清浅的层面,往往还具有大诗意、大智慧。 展开更多
关键词 幼儿文学 文本层次
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语文教学现状与发展研究——对文学类选修课教学情况的调查研究 被引量:3
14
作者 高红梅 包英格 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2006年第3期52-54,共3页
语文教学对提高专业院校大学生的人文文化素质,构建大学生的精神世界,提升大学生的精神境界方面,有着不可替代的自身优势和较大的拓展空间。通过问卷调查的形式,掌握第一手材料和数据,在此基础上考察财经院校语文教学的现状,并探讨其良... 语文教学对提高专业院校大学生的人文文化素质,构建大学生的精神世界,提升大学生的精神境界方面,有着不可替代的自身优势和较大的拓展空间。通过问卷调查的形式,掌握第一手材料和数据,在此基础上考察财经院校语文教学的现状,并探讨其良性发展的有效途径,是本课题的研究方法、研究内容和研究目的之所在。 展开更多
关键词 语文教学 基础性教育 素质教育
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德昂语量词演变的历史层次 被引量:1
15
作者 刘岩 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2006年第5期73-77,共5页
量词的类型学研究目前还比较薄弱,尤其对南亚语系量词的情况知之甚少。本文对南亚语系孟高棉语族德昂语广卡话量词进行共时分析及词源比较,对其使用特点、历史来源、发展状态及类型学特征进行整体分析。
关键词 德昂语量词 基本特点 演变层次性 不发达性
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我国基层政府外文网站建设研究 被引量:1
16
作者 陈婵英 《湖南城市学院学报(自然科学版)》 CAS 2016年第5期43-44,共2页
目前基层政府外文网站的建设不尽人意,存在诸如网站布局不合理、栏目设置不规范、内容不丰富、译文拙劣、更新速度慢等种种弊端,因此,基层政府应提高对外文网站建设的重视程度,深入研究外国读者的信息需求,组建专业团队参与网站运营,加... 目前基层政府外文网站的建设不尽人意,存在诸如网站布局不合理、栏目设置不规范、内容不丰富、译文拙劣、更新速度慢等种种弊端,因此,基层政府应提高对外文网站建设的重视程度,深入研究外国读者的信息需求,组建专业团队参与网站运营,加快网站的更新速度,加大网站的监管力度,不断提升网站质量水平。 展开更多
关键词 基层政府 外文网站 建设
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大类培养下构建中国语言文学类基础平台课程体系的思考——以湖州师范学院为例 被引量:1
17
作者 鲍远航 《湖州师范学院学报》 2016年第6期58-62,共5页
大类培养,是适应社会需求形势的变化而采取的一种"厚基础、宽口径"人才培养模式,特别强调基础课程的教学,基础平台课在整个课程体系中的地位和作用特别重要。基础平台课程体系的构建,须坚持"素质本位"主线,明确人... 大类培养,是适应社会需求形势的变化而采取的一种"厚基础、宽口径"人才培养模式,特别强调基础课程的教学,基础平台课在整个课程体系中的地位和作用特别重要。基础平台课程体系的构建,须坚持"素质本位"主线,明确人才培养目标定位,课程的设置要兼顾多样性和个性,并注意优化课程结构。在课程运行与管理上,应该做到独立与共同建设并重,建立相应的教学质量保障体系,能结合未来人才市场变化的需要及时对基础平台课程体系作出调整。 展开更多
关键词 大类培养 中国语言文学 基础平台课程体系
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差异化外语学科基层学术组织的建设——以财经大学为例 被引量:1
18
作者 罗列 《西南交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第4期78-82,共5页
大学基层学术组织的建设关系着大学的人才培养、师资建设、学科发展和学术创新等各个方面。因发展环境与条件的特殊性,以往财经大学外语学科的基层学术组织多以教研室为单位组建,旨在推进程序性的教学工作,这已不适应新形势下高水平财... 大学基层学术组织的建设关系着大学的人才培养、师资建设、学科发展和学术创新等各个方面。因发展环境与条件的特殊性,以往财经大学外语学科的基层学术组织多以教研室为单位组建,旨在推进程序性的教学工作,这已不适应新形势下高水平财经大学对人才培养和学术研究的新要求。为此,财经大学的外语学科应根据学校整体发展目标和学科建设规划,放弃以行政权力为主导的模式,在教研室之外设置相对独立、以学术权力为主导的研究机构,注重教学与科研协调发展,大力开展应用研究和纯理论研究,开拓富有特色的学术研究领域,建构师资建设的多元化发展平台,以激发外语学科基层学术组织的创新力,推进外语学科的发展。 展开更多
关键词 财经大学 大学基层学术组织 外语学科 行政权力主导模式 学术权力主导模式 人才培养 师资队伍建设
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English for Medical Purposes:Design a Course for Chinese Clinical Doc tors for Overseas Exchange 被引量:2
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作者 郭漫 《海外英语》 2012年第13期284-285,288,共3页
The English level of the staff is generally intermediate since they have learned general English and medical English during their college and universities,the courses can be intensively taught in two months with three... The English level of the staff is generally intermediate since they have learned general English and medical English during their college and universities,the courses can be intensively taught in two months with three courses every week.The proficiency level of the exchanged clinical doctors,their linguistic needs as well as the communicative needs will be imaginatively illustrated according to the literatures which are about the medical staff's needs for English as a surviving tool of working in foreign hospitals. 展开更多
关键词 CLINICAL DOCTORS PRofICIENCY level basic ENGLISH s
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华文教育的现象与本质 被引量:1
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作者 孙汝建 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第1期70-75,共6页
语文教育界对"语文观"的讨论,值得华文教育界关注和借鉴,华文教育有必要回眸"语文观"的纷争;哪些元素构成"语文"的有机系统是讨论华文教育的前提,以往的六种语文观,都提到"语言"这个元素,提取&... 语文教育界对"语文观"的讨论,值得华文教育界关注和借鉴,华文教育有必要回眸"语文观"的纷争;哪些元素构成"语文"的有机系统是讨论华文教育的前提,以往的六种语文观,都提到"语言"这个元素,提取"语言"这个"公因式"以后,剩下的元素还有"文学"、"文字"、"文章"、"文化"、"言语",分析这些元素及其构成的语文系统是讨论语文观的出发点;对华文教育的现象与本质有种种不同看法,华文教育的本质是对外汉语文教育,它与对外汉语、孔子学院与孔子课堂三足鼎立,成为国际汉语教育的重要组成部分。 展开更多
关键词 华文教育 语文观 对外汉语教育
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