用基本层次范畴透视现代汉语动词类基本词汇

传统的基本词汇理论主要将历时态与共时态的基本词混起来论述,而现代汉语的基本词汇必须是从共时的角度去认识。运用认知语言学的基本范畴理论考察《同义词词林》的动词语义类的构成,可以发现位于中间的1 428个小类所含有的3 925个标题词具有基本范畴词的性质。基本层次范畴动词的性质与特点可以从它与下义层次范畴动词对比角度加以考量。

现代汉语动宾式中基层动词与名词宾语搭配研究

本文运用认知语言学中的基本层次范畴理论,对现代汉语动宾式中与基层动词搭配的名词宾语做了分类。在总结前人研究成果的基础上提出自己的研究方法,考察了基层动词与上位名词、基层名词、下位名词的搭配情况。研究发现,无论基层动词与哪种名词搭配,其实质都是与其同级的基层名词的搭配。

国际汉语教学用“基本层次动词”提取方法探讨

本文主要探讨国际汉语教学用基本层次动词的提取方法。文章以认知语言学中的基本层次范畴论为理论指导,结合汉语动词的特点,采用"分类赋值,统计归类"的方法提取基本层次动词,并用调查问卷的方式予以验证和二次筛选。客观提取与主观验证相统一,最大限度地保障了提取结果的准确性。

英语中基本层次动词及下位动词的语用研究

基本层次动词表达概念系统中的基本层次范畴,是语言的基本、核心词汇,词形简短、使用频繁,文体上属中性,但这一突显地位并不意味着它们在所有语境中占绝对优势。本文通过考察实证语料,发现在散文和日常会话中,基本层次及下位动词在使用和分布上受语篇目的及说话人(作者)自身特点等语用因素所决定。

英语写作中“基本层次动词+附加语”高频现象及修正措施

用分析语料方法考察了中国大学生英语写作中"基本层次动词+附加语"结构的使用特征。在范畴化框架下,动词可分为上位动词、基本层次动词和下位动词。通过分析中国大学生的写作语料,探讨了中国学生英语写作中"基本层次动词+附加语"结构的高频使用。