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Impact of Rural Basic Human Capital Investment on Regional Development Ability
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作者 LI Chang-zhen1,WANG Zhi-yuan2 1.School of Public Management,Guangxi University,Nanning 530004,China 2.Department of Politics and Public Management,Guangxi Normal University for Nationalities,Chongzuo 532200,China 《Asian Agricultural Research》 2011年第9期38-42,50,共6页
From the perspective of human resources development and regional economic cooperation,this paper expounds the basic conditions for socio-economic transformation and development in underdeveloped rural areas,and the wa... From the perspective of human resources development and regional economic cooperation,this paper expounds the basic conditions for socio-economic transformation and development in underdeveloped rural areas,and the ways to acquire basic human capital.On the basis of this,this paper further analyses the regional competitiveness difference arising from human capital difference,and proposes that we should solve this problem through sufficient supply of rural compulsory education. 展开更多
关键词 RURAL basic HUMAN CAPITAL REGIONAL development ABI
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Cultivating Learners' thinking Abilities in Foreign Language Teaching with Respect to Approaches of Reform in Basic Education
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作者 张绍慧 《海外英语》 2014年第21期115-116,126,共3页
Thinking ability of a man, which is the core of wisdom, participates in and dominates all the intellectual activities. This study, pursued on the ontological and practical level, is aimed at cultivating learners '... Thinking ability of a man, which is the core of wisdom, participates in and dominates all the intellectual activities. This study, pursued on the ontological and practical level, is aimed at cultivating learners ' thinking abilities in foreign language teaching(FLT)in basic education of China. Regarding English teaching reform in basic education of China as the background, this thesis probes to bring it to the forefront and put forward approaches and strategies of incorporating the cultivation of learners' thinking abilities into every aspect of the teaching procedures. 展开更多
关键词 CULTIVATING learners’thinking abilITIES REFORM in
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以“学”为中心的问题式实验教学改革 被引量:2
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作者 宰建陶 陈虹锦 +3 位作者 魏霄 张利 马荔 钱雪峰 《大学化学》 CAS 2024年第4期40-47,共8页
基础化学实验不仅可以验证化学理论和训练实验技能,更应注重学生分析问题、解决问题能力的提升。针对基础学科拔尖学生的培养,我们本着因材施教的理念,开展了基础化学实验课程的教学内容、知识体系、教学方法的改革和实践。通过构建以... 基础化学实验不仅可以验证化学理论和训练实验技能,更应注重学生分析问题、解决问题能力的提升。针对基础学科拔尖学生的培养,我们本着因材施教的理念,开展了基础化学实验课程的教学内容、知识体系、教学方法的改革和实践。通过构建以“学”为中心、问题为导向的教学模式,系统提升实验教学在人才培养中的效果和作用。 展开更多
关键词 探究式课题研究 创新能力培养 基础化学实验
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学术沙龙对中医基础理论专业研究生能力提升的实践与探索
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作者 孙鑫 燕燕 +4 位作者 刘丽斯 谭冬阳 王庆谚 邓洋洋 杨芳 《高教学刊》 2024年第27期163-166,共4页
学术沙龙是一种灵活的学术交流形式,新冠疫情背景下,线下的学术沙龙活动受到了极大的影响,但同时线上交流活动受到了前所未有的推动。各种会议应用被广泛用于线上交流,而智慧教学平台的诸多配套功能可对学术沙龙的内容及形式进行改善,... 学术沙龙是一种灵活的学术交流形式,新冠疫情背景下,线下的学术沙龙活动受到了极大的影响,但同时线上交流活动受到了前所未有的推动。各种会议应用被广泛用于线上交流,而智慧教学平台的诸多配套功能可对学术沙龙的内容及形式进行改善,在疫情期间,成为组织研究生交流、扩展教学的有力补充。从开始的无奈之举,到后来逐渐摸索出一系列线上活动的优势与长处,线上沙龙活动,不但在疫情期间帮助学生们更好地完成学业、增强了团体的凝聚力,而且也为教师提供了全新的学生活动实践经验,并在实践中摸索出中医药学知识推广的新思路。疫情过后,全国全面恢复正常秩序,线下的教学与学生活动也已经恢复如前。而线上教学平台已成为日常教学的有力补充,线上沙龙也得以保留,且大大丰富了线下沙龙的内容与活动形式,已经成为学术沙龙不可分割的一部分。 展开更多
关键词 学术沙龙 研究生培养 智慧教学平台 中医基础理论 能力提升
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SPOC教学模式联合CBL教学法在超声诊断学教学中的应用研究
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作者 李醒 桑鋆智 +5 位作者 吕伟扬 白连杰 刘慧临 张英慧 刘洋 施胜龙 《中国继续医学教育》 2024年第20期52-56,共5页
目的研究和分析在超声诊断学教学中应用小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学模式联合案例教学法(case-based learning,CBL)的教学效果。方法将200名于2020年1—10月在齐齐哈尔医学院附属第二医院进行超声影像... 目的研究和分析在超声诊断学教学中应用小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学模式联合案例教学法(case-based learning,CBL)的教学效果。方法将200名于2020年1—10月在齐齐哈尔医学院附属第二医院进行超声影像实习的学生纳入至对照组,将189名于2021年1月—2021年10月在齐齐哈尔医学院附属第二医院进行超声影像实习的学生纳入至观察组,对照组学生所用教学方法为传统教学模式,观察组学生所用教学方法为SPOC教学模式联合CBL教学法,调查和对比2组教学效果,对比2组学生基础知识、实践技能、临床思维成绩以及2组学生教学评价。结果观察组的教学效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组理论知识成绩为(87.47±2.41)分、实践技能成绩为(85.56±2.15)分、临床思维成绩为(88.63±5.82)分,均高于对照组的(82.52±2.57)分、(82.01±1.74)分和(81.64±5.87)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学生完整描述超声图特征及部分描述超声图特征占比高于对照组学生,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将SPOC教学模式联合CBL教学法应用于超声诊断学教学过程中能够有效激发学生的学习兴趣和学习积极性,可丰富其理论知识、强化其操作技能并有助于培养和增强学生的临床思维能力,能够使教学效果得到提高,可准确描述超声图特征,对于提升教学质量和教学水平有重要意义。 展开更多
关键词 超声诊断学 案例教学法 基础知识 实践技能 临床思维能力 超声图特征
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轨道交通装备制造业产业链韧性及其形成机制
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作者 边伟军 付雯雯 解文文 《科技管理研究》 CSSCI 2024年第17期160-167,共8页
以轨道交通装备制造业为研究对象,基于价值链视角解析产业链韧性内涵、维度,并进一步探究其形成机制。研究发现:产业链韧性是一个产业长期积累形成的,在技术、生产和市场等方面具备的抵抗冲击并及时恢复和更新的能力;解构产业链韧性,提... 以轨道交通装备制造业为研究对象,基于价值链视角解析产业链韧性内涵、维度,并进一步探究其形成机制。研究发现:产业链韧性是一个产业长期积累形成的,在技术、生产和市场等方面具备的抵抗冲击并及时恢复和更新的能力;解构产业链韧性,提炼出技术韧性、生产韧性、市场韧性3个维度;阐释产业链韧性形成机制,即政策、人才、资金、数字四要素独立赋能或者在平台机制下协同赋能产业基础能力,进而促进产业链韧性形成。最后,基于向内溯源的思路揭示产业链韧性形成的根本底层逻辑,为深化基于中国产业情境的相关理论提供参考。 展开更多
关键词 产业链韧性 产业基础能力 要素赋能 平台赋能 轨道交通装备制造业
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新文科背景下高校基层教学组织建设研究
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作者 刘妍 施柯沁 《高教学刊》 2024年第20期93-97,共5页
基层教学组织是高校最基础的组成单元,在提升教师教学能力、确保人才培养质量方面发挥着积极作用。近年来,受职能模糊、功能失位的影响,基层教学组织发展进入低谷期,完善和创新基层教学组织的呼声日益高涨。新文科背景下,基层教学组织... 基层教学组织是高校最基础的组成单元,在提升教师教学能力、确保人才培养质量方面发挥着积极作用。近年来,受职能模糊、功能失位的影响,基层教学组织发展进入低谷期,完善和创新基层教学组织的呼声日益高涨。新文科背景下,基层教学组织必将承载更厚重的使命、需要挖掘更具时代性与大局观的职能。对我国高校基层教学组织的发展历史进行回顾,分析新文科背景下高校基层教学组织的定位和功能,进一步从建设原则、建设理念、建设内容和建设评价四个方面提出基层教学组织高效建设的对策建议。 展开更多
关键词 新文科 基层教学组织 教师教学能力 教师专业化发展 教学改革
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电子设计基础训练教学探索——以口罩静电特性测量为例
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作者 张玉玺 宜娜 +1 位作者 康骊 王俊 《高教学刊》 2024年第12期104-107,共4页
在教育教学改革的大背景下,该文通过口罩经典特性测量实验这一具体案例,阐述工程基础实验课程电子设计基础训练的教学实施方法与效果。该实验从生活中的热点问题出发,通过实验原理教学、实验过程指导和实验考核验收等环节,融入设计开发... 在教育教学改革的大背景下,该文通过口罩经典特性测量实验这一具体案例,阐述工程基础实验课程电子设计基础训练的教学实施方法与效果。该实验从生活中的热点问题出发,通过实验原理教学、实验过程指导和实验考核验收等环节,融入设计开发、工程思维等理念,使学生能够制作电子产品、解决实际问题,引导学生从“小实验”感悟“大工程”。该实验加深学生对电子信息系统的认识,培养他们的实践能力和工程创新思维,为日后的专业学习打下坚实基础。 展开更多
关键词 电子设计基础训练 口罩静电特性 工程思维 实验实践 创新能力
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基于教学能力大赛的课程改革实践探索——以高职基础护理学为例
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作者 贾晓彤 刘鹏飞 《卫生职业教育》 2024年第18期24-28,共5页
在全国职业院校教学能力大赛引领下,以参赛课程基础护理学为例,融合“岗课赛证”重构教学内容,聚焦学生特征展开学情分析,对接岗位需求制定教学策略。围绕课程教学设计、教学实施过程、评价方式、特色与创新、教学反思诊改5方面探索教... 在全国职业院校教学能力大赛引领下,以参赛课程基础护理学为例,融合“岗课赛证”重构教学内容,聚焦学生特征展开学情分析,对接岗位需求制定教学策略。围绕课程教学设计、教学实施过程、评价方式、特色与创新、教学反思诊改5方面探索教学改革路径,教学实施过程中创新OTPU教学模式,采用密台阶教学手段,渗透医者精神思政元素,不断优化教学过程,从而提升教学效果,培养高素质技能人才。 展开更多
关键词 教学能力大赛 基础护理学 课程改革
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基于前瞻性心理弹性干预对脊柱骨折患者术后恢复效果的影响研究
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作者 陈秋梅 张雪燕 +2 位作者 林虹 陈晓琳 杨芳 《智慧健康》 2024年第1期177-181,共5页
目的探讨基于前瞻性的心理弹性干预对脊柱骨折患者手术后恢复效果的影响。方法选择2022年6月—2023年3月本院脊柱骨折手术治疗患者60例为研究对象,并按随机数字表法分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规方法干预,观察组联合基... 目的探讨基于前瞻性的心理弹性干预对脊柱骨折患者手术后恢复效果的影响。方法选择2022年6月—2023年3月本院脊柱骨折手术治疗患者60例为研究对象,并按随机数字表法分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规方法干预,观察组联合基于前瞻性的心理弹性干预,两组均完成4d护理,比较两组简易智力状态检查量表(MMSE)、基础生活活动能力(BADL)量表、跌倒/坠床风险评估表、疼痛数字评定(NRS)及步行能力、满意度及并发症发生率。结果观察组干预4d后NRS、跌倒/坠床风险评估表评分低于对照组(P<0.05);MMSE及BADL得分高于对照组(P<0.05);观察组干预4d后Holden分级及6min步行测试距离高于对照组(P<0.05);10m步行时间短于对照组(P<0.05);两组围术期脊髓损伤、肺部感染及便秘发生率无统计差异(P>0.05);观察组干预4d后服务态度、干预方法及干预内容满意度高于对照组(P<0.05)。结论基于前瞻性的心理弹性干预用于脊柱骨折患者中,能改善患者认知功能,提升患者生活活动能力,降低跌倒/坠床风险,有助于减轻患者疼痛,提高患者步行功能,亦可降低并发症发生率,可获得较高的满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 前瞻性 心理弹性干预 脊柱骨折 手术治疗 基础生活活动能力 跌倒/坠床风险
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杉木高世代杂交子代生长与木材性状遗传分析 被引量:2
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作者 牛慧敏 张振 +3 位作者 邱勇斌 沈汉 徐金良 何贵平 《森林与环境学报》 CSCD 北大核心 2024年第2期120-126,共7页
为揭示杉木高世代杂交子代生长与材性性状的遗传效应,选择优良的杂交组合,利用设置在浙江省开化县林场的4×5双因素交叉设计的杉木高世代杂交子代测定林,研究8年生杉木的生长性状、木材基本密度和树干碳含量,估算各性状一般配合力(G... 为揭示杉木高世代杂交子代生长与材性性状的遗传效应,选择优良的杂交组合,利用设置在浙江省开化县林场的4×5双因素交叉设计的杉木高世代杂交子代测定林,研究8年生杉木的生长性状、木材基本密度和树干碳含量,估算各性状一般配合力(GCA)/特殊配合力(SCA)效应值及相对重要性,分析遗传控制方式及性状间的相关性。结果表明:杉木树高、胸径、单株材积、木材基本密度、树干碳含量在杂交组合间均差异显著(P<0.05),含碳率在组合间差异不显著。父母本配合力分析显示,树高、胸径、单株材积、树干碳含量的母本效应均大于父本效应,C25-3母本效应最大,B109-3父本效应最大;杂交组合各性状均以加性基因效应控制为主,杉木高世代育种工作仍需注重亲本的选配。性状间相关性分析表明,树干碳含量与生长性状呈显著正相关,按10%的入选率,联合选择出3211和3215两个速生高固碳的杂交组合,单株材积较对照(CK)增加30.91%以上,树干碳含量较CK增加26.95%以上,而木材基本密度与生长性状呈弱相关或负相关,筛选出3218和3216两个木材性状优良的杂交组合,木材基本密度较CK增加2.17%以上。 展开更多
关键词 杉木 遗传力 配合力 生长性状 木材基本密度
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组长负责制分层管理模式在急诊护理管理中的应用效果研究
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作者 刘静 张孜怡 《中国卫生产业》 2024年第10期101-104,共4页
目的探讨在实施急诊护理管理期间组长负责制分层管理模式的应用效果。方法选取2020年3月—2022年5月寿光市人民医院急诊科40名护理人员为研究对象,并根据不同管理模式分为两组,各20名。参照组采用常规管理模式,研究组采用组长负责制分... 目的探讨在实施急诊护理管理期间组长负责制分层管理模式的应用效果。方法选取2020年3月—2022年5月寿光市人民医院急诊科40名护理人员为研究对象,并根据不同管理模式分为两组,各20名。参照组采用常规管理模式,研究组采用组长负责制分层管理模式。对比两组护理人员的急诊护理管理结果。结果研究组对管理方法满意度为95.00%(19/20),高于参照组的70.00%(14/20),差异有统计学意义(χ^(2)=4.329,P<0.05)。研究组病情掌握程度评分、护理人员考核成绩以及护理基础技术能力评分均高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论医院在实施急诊护理管理期间,组长负责制分层管理模式的有效应用,可将急诊护理管理水平显著提升。 展开更多
关键词 组长负责制分层管理模式 急诊护理管理 病情掌握程度评分 护理人员考核成绩 护理人员管理总满意度 护理基础技术能力评分
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基础医学综合性实验课程体系的建设与探索
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作者 张玉平 张立民 +4 位作者 郜思齐 冯妞妞 姜华 王小荣 赵自刚 《基础医学教育》 2024年第8期670-673,共4页
文章以提高医学人才培养质量和岗位胜任力为目标,从修订实验教学大纲和编写实验教程着手,构建基础医学阶段基于创新实践能力培养的实验教学体系。包括:依托实验动物学、组织学技术和微血管技术,强化医学生基础医学阶段基本实验技能培训... 文章以提高医学人才培养质量和岗位胜任力为目标,从修订实验教学大纲和编写实验教程着手,构建基础医学阶段基于创新实践能力培养的实验教学体系。包括:依托实验动物学、组织学技术和微血管技术,强化医学生基础医学阶段基本实验技能培训,使医学生在低年级阶段熟练掌握机能学和形态学常用实验技术;依托形态学实验和机能学实验,增加了一批从生理到病理、从形态到机能以及药物干预的综合性和创新性实验项目,培养学生的临床思维、整体医学观念以及综合分析能力;依托医学科研方法学,为学生开展文献阅读和创新性实验设计相关的培训,提高学生的科研与创新能力;为学有余力的高年级学生开放创新性实验平台,让学生在实践中验证基本理论的基础上,有能力、有兴趣、有机会开展创新性实验。环环相扣、逐层递进的课程体系将为学生创新实践能力的培养打下坚实的基础。 展开更多
关键词 基础医学 实验教学 课程体系 机能学实验 形态学实验 创新实践能力
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三段式通识教育体系的实践探索与思考 被引量:1
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作者 陈静 钱政 《高教学刊》 2024年第S01期48-52,共5页
建设教育强国,造就拔尖创新人才是我国高等教育发展的未来方向。“通识教育”重在培养综合素养能力,顺应高等教育发展趋势,正越来越成为人才培养改革的热点。担负着发展航空航天事业使命的B大学,紧跟国家战略需求调整育人模式。从21世纪... 建设教育强国,造就拔尖创新人才是我国高等教育发展的未来方向。“通识教育”重在培养综合素养能力,顺应高等教育发展趋势,正越来越成为人才培养改革的热点。担负着发展航空航天事业使命的B大学,紧跟国家战略需求调整育人模式。从21世纪初B大学经过科学试点、有序推进,最终形成三段式本科通识教育体系,即大类通识培养阶段、专业基础培养阶段与研究能力培养阶段结合。其中在大类培养阶段,以书院制育人与课堂教育结合强化通识教育,塑造基本科学研究思维;在专业基础培养阶段,培养跨学科知识结构和思维方式;在研究能力培养阶段,将科学前沿和交叉学科融合,培养科研能力;通过三阶段结合,创新人才培养效果显著。该文深入分析B大学通识教育实践过程中取得的成果和仍面临的困境,思考如何在新时代高质量人才培养的背景下更加突出B大学特色,进一步升级现有通识教育体系。 展开更多
关键词 通识教育 三段式通识教育体系 大类通识培养阶段 专业基础培养阶段 研究能力培养阶段
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学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系及执行功能的中介作用
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作者 王强 赵津磊 +4 位作者 贾舒祺 蔡治东 江婉婷 刘伟志 王兴 《海军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期1316-1322,共7页
目的 探讨学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系,以及执行功能的中介作用和实现路径。方法 本研究为横断面设计,于2020年9月至2020年12月招募117名学龄期孤独症儿童作为被试,采用大肌肉动作发展测试(TGMD)测评基本动... 目的 探讨学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系,以及执行功能的中介作用和实现路径。方法 本研究为横断面设计,于2020年9月至2020年12月招募117名学龄期孤独症儿童作为被试,采用大肌肉动作发展测试(TGMD)测评基本动作技能水平,用执行功能行为评定量表(BRIEF)评估执行功能受损程度,用社交反应量表第2版(SRS-2)评估社交障碍情况。采用Pearson相关分析探讨各指标间的相互关系,应用结构方程模型探讨路径关系。结果 学龄期孤独症儿童基本动作技能水平与SRS-2得分呈负相关(r=-0.312,P<0.001),基本动作技能水平与BRIEF的抑制(r=-0.336,P<0.001)、转换(r=-0.325,P<0.001)、情感控制(r=-0.338,P<0.001)、任务启动(r=-0.240,P=0.009)、工作记忆(r=-0.278,P=0.002)、计划(r=-0.224,P=0.015)因子得分呈负相关,SRS-2得分与BRIEF的抑制(r=0.378,P<0.001)、转换(r=0.299,P=0.001)、情感控制(r=0.417,P<0.001)、任务启动(r=0.246,P=0.007)、工作记忆(r=0.409,P<0.001)、监控(r=0.258,P=0.005)因子得分呈正相关。执行功能在基本动作技能与社会交往能力之间起完全中介作用(B=-1.912,95% CI -3.116~-1.069)。结论 在学龄期中度孤独症儿童中,执行功能与社会交往能力随基本动作技能水平发生正向改变;基本动作技能可以通过执行功能的中介作用对社会交往能力产生影响,其中抑制和情感控制是重要实现路径。 展开更多
关键词 基本动作技能 社会交往能力 执行功能 孤独症
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高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状调研 被引量:1
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作者 李岩 《黑龙江科学》 2024年第1期108-110,共3页
以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自... 以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自我发展能力与人际交往能力在是否是学生干部上存在显著性差异,自我发展能力在是否参加过学校社团上存在显著性差异,专业能力、个人品质与人际交往能力在年级上存在显著性差异。 展开更多
关键词 专业能力 基础能力 个人品质 自我发展能力 人际交往能力 职业发展能力
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普通病房护士安宁疗护基本能力评估量表的研制及信效度检验
17
作者 吴昱齐 雷蕾 +2 位作者 马会娟 王鹏宇 罗羽 《陆军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第20期2337-2345,共9页
目的研制普通病房护士安宁疗护基本能力量表,并检测其信效度。方法通过文献回顾、小组讨论、专家咨询、小样本预调查等方法募集、筛选条目初步形成测试量表;于2021年1-3月用该量表对1000名来自各内科、各外科、急诊科、妇产科及重症监... 目的研制普通病房护士安宁疗护基本能力量表,并检测其信效度。方法通过文献回顾、小组讨论、专家咨询、小样本预调查等方法募集、筛选条目初步形成测试量表;于2021年1-3月用该量表对1000名来自各内科、各外科、急诊科、妇产科及重症监护室等科室的护士进行调查;使用SPSS和AMOS软件对数据进行项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析,以验证量表的信效度,最终形成正式量表。结果经因子分析提取5个公因子,37个条目,累计方差贡献率71.031%,量表整体Cronbach’sα系数为0.953,折半信度为0.772,重测信度为0.963,验证性因子分析模型拟合良好,χ^(2)/df=2.57,近似误差均方根(root mean square error of approximation,RMSEA)=0.059,比较拟合指数(comparative fit index,CFI)=0.909,增量拟合指数(incremental fit index,IFI)=0.910,非规范拟合指数(Tucker-Lewis index,TLI)=0.901。结论本研究构建的普通病房护士安宁疗护基本能力评估量表信效度良好,可以用于评价普通病房护士安宁疗护基本能力。 展开更多
关键词 普通病房护士 安宁疗护 基本能力 量表研制 信度 效度
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科研成果融合背景下的临床基础检验实习教学改革
18
作者 周伟杰 梁丽梅 +2 位作者 詹新堂 钟燕萍 梁玲丽 《中国继续医学教育》 2024年第19期1-4,共4页
医学检验教育正面临一个巨大的挑战,那就是其教学内容和方法与社会和医学检验技术的迅猛发展之间的脱节。文章探讨了医学检验实习教学在科研成果融合背景下的改革,以凝血系统教学为例,分析了传统实习教学的问题,并提出了将科研成果和信... 医学检验教育正面临一个巨大的挑战,那就是其教学内容和方法与社会和医学检验技术的迅猛发展之间的脱节。文章探讨了医学检验实习教学在科研成果融合背景下的改革,以凝血系统教学为例,分析了传统实习教学的问题,并提出了将科研成果和信息素养培养融入实习教学的方法。通过引导学生查找资料和参与讨论,提高了学生的信息素养和实践能力。教学改革不仅为学生未来职业生涯打下坚实基础,也为医学检验学科发展注入新活力。实践证明,该教学模式有助于培养学生的临床思维、科研创新能力和自主学习能力,推动医学和健康事业的持续发展。综上所述,该教学模式充分挖掘了专业课的育人功能,创新了适应实际工作需要、提升学生学习能力的教育方式。 展开更多
关键词 信息素养 实践能力 临床基础检验 科研成果 跨学科研究 教学案例
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基础医学青年教师教学能力培养模式的建立
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作者 徐枭喻 廖礼彬 +1 位作者 张馨怡 白生宾 《基础医学教育》 2024年第6期537-540,共4页
随着医学高等院校教育“双一流”建设的深化推进,青年教师成为高校师资队伍建设中的主力军。文章在分析基础医学青年教师教学能力及存在问题的基础上,通过对青年教师教学基本功的强化、教学和学术能力协同培养以及科研能力提升三个阶段... 随着医学高等院校教育“双一流”建设的深化推进,青年教师成为高校师资队伍建设中的主力军。文章在分析基础医学青年教师教学能力及存在问题的基础上,通过对青年教师教学基本功的强化、教学和学术能力协同培养以及科研能力提升三个阶段的培养,提出分阶段培养与考核模式并行,从而推动基础医学青年教师教学能力水平向纵向深提升。 展开更多
关键词 基础医学 青年教师 教学能力 培养模式 分阶段
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新职业教育法背景下基础课教师关键能力的提升
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作者 吴现文 《湖北开放职业学院学报》 2024年第11期60-62,共3页
新《职业教育法》的实施,给基础课教师关键能力的提升带来了机遇和挑战,这既是职业教育发展的需要,基础课教师成长的需要,培养高素质技术技能人才的需要,也是校企深度融合的需要。职业教育的跨界特征,决定了基础课教师应具备多学科视野... 新《职业教育法》的实施,给基础课教师关键能力的提升带来了机遇和挑战,这既是职业教育发展的需要,基础课教师成长的需要,培养高素质技术技能人才的需要,也是校企深度融合的需要。职业教育的跨界特征,决定了基础课教师应具备多学科视野,培养兼具理论研究与实际操作的关键能力,主要包括:终身学习能力,创新能力,信息技术应用能力,校企合作能力等。教师关键能力的提升主要依靠政府、企业、学校的共同推动以及自我思想观念的转变。 展开更多
关键词 新《职业教育法》 基础课教师 关键能力
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