论信仰的社会历史作用

信仰是人类社会的重要现象和人类精神的巨大力量,对社会生活和历史发展有着重大影响。信仰既弥散性存在于社会生活和社会关系全领域,又集中存在于社会精神文化领域,构成价值观的核心和依据。信仰具有重要的社会维系功能,对社会稳定与和谐起着重要纽带作用;信仰具有重要的社会推动功能,在社会运动和社会变革中起着重要动力作用;信仰具有重要的时代塑造功能,使有信仰的时代成为光辉灿烂的时代;信仰具有重要的文明涵养功能,在文明形态的形成与兴起中发挥着重要作用。

从“婇女”到“度母”——论佛教信仰中女性角色嬗变之现实逻辑

女性角色在佛教信仰中常是一种带有不确定性而被他者不断预设的被动客体和边缘立场。从文化哲学视角切入,可考察佛教信仰中女性角色嬗变的现实逻辑。起初,就个体体验而言,性欲之“主体”身份的“凸显”使女性成为化导男性性欲必要而不充分的“有效选项”——在印度佛教信仰中,女性所要实现的觉悟,践行的既是对性欲本身的反省,又是对自身性别劣势的批判。继而,随着佛教在世界范围内传播,西域佛教将佛教信仰的基础奠定在“圣像”系统上,各种地方文化基因渗透于“西方佛国”想象的同时,佛陀的性别取向实现了对男性与女性的同时超越抑或双向糅合,而更接近于女性。最终,以家庭身份来看,在一个以宗法制度为组织结构的中国佛教信仰世界里,女性在家庭中的特殊角色——“母亲”,推动佛教信仰回到有情世界的“现场”。

疼痛应对方式和自我效能在腰椎间盘突出症病人疼痛信念与疼痛评分之间的链式中介作用

目的:探讨腰椎间盘突出症病人疼痛应对方式和疼痛自我效能在疼痛信念与疼痛评分之间的链式中介作用。方法:采用便利抽样法选取2021年9月—2021年12月在山东第一医科大学第一附属医院骨脊柱外科、疼痛科住院的364例腰椎间盘突出病人为研究对象,采用一般情况调查表、疼痛信念与感知量表、疼痛应对方式问卷修正版、疼痛自我效能问卷对其进行调查。结果:364例腰椎间盘突出病人疼痛评分(3.29±1.75)分,疼痛信念得分(-2.86±7.26)分,疼痛应对方式问卷适应性应对、适应不良应对维度得分分别为(48.04±13.09)分、(22.68±7.26)分,疼痛自我效能得分为(26.67±10.21)分。相关分析结果表明:疼痛信念与疼痛评分呈正相关(P<0.01),与适应性应对、适应不良应对、疼痛自我效能均呈负相关(P<0.01);适应性应对和适应不良应对分别与疼痛自我效能呈正相关(P<0.01),与疼痛评分呈负相关(P<0.01);疼痛自我效能与疼痛评分呈显著负相关(P<0.01)。中介效用检验结果表明疼痛信念对疼痛评分的直接效应显著,适应性应对、疼痛自我效能在疼痛信念与疼痛评分之间的中介作用显著,且适应性应对与疼痛自我效能的链式中介效应也显著。结论:疼痛信念可直接预测疼痛评分,也可通过适应性应对和疼痛自我效能的中介作用,以及适应性应对、疼痛自我效能的链式中介作用间接预测疼痛评分。

何以“人尽其能”:上下级追随原型-特质匹配影响员工追随力的“悖论”

随着组织中的上下级互动由“单向投射”走向“双向磨合”,不少领导者纳“强将”却不可“尽用”。本研究基于角色理论,探讨上下级追随原型-特质匹配对员工追随力的双刃剑效用,对299份领导-员工匹配数据的实证检验发现,追随原型-特质匹配能够强化员工的互惠信念,进而提升其追随力;同时,亦会引发员工过高的角色负荷,抑制其追随力;领导者共情能力分别对追随原型-特质匹配的促进、损耗效用具有“正向强化”和“负向减缓”的调节效果。研究从多个视角切入为激发员工的追随力提供建议,也为管理者的上下级互动策略提供一定的参考和借鉴。

领导主动变革行为与团队绩效:团队主动变革行为和环境不确定性的作用

基于社会学习理论,研究考察了领导主动变革行为影响团队绩效的内在机制和边界条件。通过对110个团队领导和380名团队成员两阶段配对问卷调查,研究发现:(1)领导主动变革行为依次通过团队主动变革价值信念和团队主动变革行为对团队绩效产生正向影响;(2)环境不确定性正向调节领导主动变革行为与团队主动变革价值信念之间的关系,进而增强了领导主动变革行为通过团队主动变革价值信念和团队主动变革行为对团队绩效产生的正向影响。研究结果有助于推进团队层面的主动变革行为研究,同时对组织变革创新的管理实践具有重要意义。

性别、性别角色和性别观念对大学生人格特征的影响

通过对北京市5所大学552名大学生的调查,探讨性别、性别角色类型和性别观念类型对大学生人格特征的影响。结果表明:(1)性别角色和性别观念比生理性别对大学生人格特征的影响更大。(2)双性化大学生具有更多积极的人格特征;传统型大学生具有较高的面子;反传统型大学生具有较高的宜人性和较低的面子;冲突型大学生具有较高的神经质、防御性和较低的宜人性、灵活性;未分化型大学生具有较高的宜人性和较低的神经质。

性别、性别角色对大学生性别观念的影响

目的:探讨性别、性别角色类型对大学生性别观念的影响。方法:以北京市5所大学的552名大学生为调查对象,采用Bem性别角色量表和自编的性别观念量表进行问卷调查。结果:①以传统学业、职业性别观念、传统家庭性别观念和反传统性别观念为因变量进行2(性别)×4(性别角色类型)的多元方差分析,结果发现:性别主效应和性别角色类型主效应在传统学业、职业性别观念和家庭性别观念上显著(F=22.766,P=0.009;F=73.204,P=0.000;F=35.430,P=0.008;F=25.269,P=0.012)。交互作用在反传统性别观念上显著(F=3.185,P=0.024)。②经t检验表明,男性传统学业、职业、家庭性别观念高于女性。③经LSD检验发现,男性气质和未分化气质的大学生的传统学业、职业性别观念高于女性气质和双性化气质的大学生。男性气质的大学生的传统家庭性别观念高于女性气质、双性气质、未分化气质的大学生。结论:男性和男性气质的大学生具有较高的传统学业、职业、家庭性别观念。

高校护生职业信念缺失的表现及影响因素研究——以山西医科大学汾阳学院为例

文章通过对山西医科大学汾阳学院2014—2018级护理专业在校生、实习生和毕业后1—3年从业护士共计1655名调查对象进行调查、访谈,了解当前护生及从业护士职业信念的现状。在此基础上分析影响护生坚定职业信念的因素,以便为进一步研究护生职业信念的培育提供对策依据。

女大学生性别角色、性别观念与大学适应的关系

对北京市某校1082名女大学生的调查,探讨性别角色与大学适应的关系,进一步验证一致性模型、双性化模型和男性化模型哪一种理想性别模型更适合女大学生这一群体,并探讨当今中国多元性别文化背景下,对女大学生性别角色模型的影响。研究结果表明:(1)女大学生的理想性别角色模型是双性化模型;(2)平等性别观念对女大学生大学适应有促进作用,而传统性别观念和反传统性别观念对女大学生大学适应有阻碍作用;(3)性别观念对女大学生大学适应的影响,是通过男性化、女性化特质的中介作用产生影响,中介效应显著,中介效应检验进一步证明了双性化模型是女大学生理想的性别角色模型。

体育英语教学中自主学习模式的制约因素分析

调查学习者观念及其对自主学习实行的影响。本研究结果启示教师在实行自主学习时,应重视学习者是否在观念上准备好了自主学习。教师也应对在实行"自主学习"过程所可能碰到的各种困难有所准备。

性别、性别观念对性别角色的影响

性别角色的形成是由生理因素决定还是由社会文化因素决定的,成为性别角色研究中一直争议的焦点问题,但国内对此缺乏定量的实证研究。以北京市5所大学的552名大学生为调查对象,采用Bem性别角色量表和自编的性别观念量表进行问卷调查,结果发现,性别角色受生理性别和性别观念类型共同影响,支持了生物社会的理论模型。

降低英语课堂焦虑的策略

过高的外语学习焦虑会影响学生在外语课堂中的表现,不利于活跃课堂学习气氛。为了营造一种轻松、活跃的课堂气氛,提高学生英语学习的兴趣,帮助学生克服英语学习的焦虑感是非常重要的。提出了下列策略来降低学生在英语课堂中的学习焦虑:设置合理的测试题、使学生意识到自己的焦虑、帮助学生树立自信心以及改变教师的角色和信念。

大学英语改革中教师发展和角色的重新定位

大学英语教学改革形势紧迫,大学外语教师面临极大挑战。教师信念是教师在教育、教学实践中所信奉的准则,有助于外语教师进行自我反省,调整教师职业规划,找到自我发展的新方向。新形势下,教师角色也呈现多元化趋势。对教师角色的重新定位,提升教师的价值观念。

试论宗教信仰的政治意蕴

信仰源于人类的本性需要,宗教信仰也是如此,对宗教信仰的社会作用应给以科学评价。宗教信仰之所以得到许多国家的认同和支持,在于其具有深刻的政治意蕴。它不仅是统治者进行政治统治的理论辩护工具,而且是进行社会控制和稳定社会秩序的调节器,特别是凝聚民族力量的强力粘合剂,一些重要政治运动的传播机。因此,在对待宗教信仰的态度上,我们一方面应该实行宗教信仰自由政策,另一方面必须反对封建迷信、抵制和铲除邪教。同时,维护宗教信仰的民族性特点,坚决反对利用宗教信仰作掩护的民族分裂主义。

从乐舞走向信仰——桂东南传统乐舞文化与民间信仰

桂东南乐舞文化包含形式多样的山歌、戏曲、舞蹈、器乐等艺术形式,是当地民间信仰有形传承的重要体现。桂东南民间信仰是乐舞文化的精神核心,又为乐舞文化增添了浓郁的地方文化色彩,并成为地方文化传承和发展的重要形式。乐舞活动中的民间信仰不仅具有乡村社会的教化作用和民众精神支撑作用,而且具有族群社会的凝聚和维系作用,同时具有传统伦理与道德的传承、教化作用。

论法官的角色定位

前不久在昆明发生的法官拷律师的案件,曾引起社会舆论的广泛关注与热议。笔者认为如果法官不能准确地把握自己在审判中的角色定位的话,类似事件就还会重演。那么,法官应有怎样的品行和修养?法官对自己的角色应怎样定位?法官应有怎样的法律信仰?这些问题正是笔者在本文要重点讨论的问题。

福州民间大圣信俗的作用与传承保护对策

福州民间大圣信俗是闽都文化的重要元素和非物质文化遗产,它对推动榕台经济文化的交流与发展具有重要作用。但在福州大圣信俗文化遭遇场所被拆、故事失传、传承"断代"等现状下,保护与传承这一信俗便成为一项刻不容缓的任务。

大学英语教师教学观念与教学行为的对比研究

该研究通过问卷调查,结合课堂观察与访谈,调查了大学英语教师的教学观念和教学行为。调查结果发现,多数大学英语教师认同自主学习观念并已做好了角色转换的心理准备;教师的实际教学行为与其教学观念和角色期待大体相关,但认识与实践仍存在一定的差距。

英语课促进自主学习需要注意的五个问题

自主学习就是学习者“负责自身学习的能力”。培养自主学习是我国大学英语教学发展的必然趋势和教学改革的重要方面。促进学习者自主是一项观念性、知识性、策略性和操作性很强的活动。这一活动涉及科学定位师生角色、转变学生学习观念、尊重学生个体差异、变革评估方式以及注重情感教育等方面的问题。

新课标 新理念 新角色

标使英语教学朝个性化学习、自主式学习方向发展,从而使教师从教学的前台走到教学的后台,但这并没有改变他们的主导作用。角色的改变对他们提出了更高的要求,他们必须是优秀的策划人,一流的管理者和全方位的顾问。并非每位教师都能达到这些要求,当前的教师培训内容应该含盖如何使教师拥有新理念、适应新角色。