“一带一路”背景下高校国际化技能人才培养模式研究

十多年来,“一带一路”倡议逐渐成为加强高等教育国际交流与合作的重要载体,也成为实现多元文明交流互鉴的核心渠道、构建人类命运共同体的关键路径。在此过程中,高等教育对外开放理念、国际交流与合作政策、中外合作办学、高层次涉外专门人才培养、人文交流等不断深化。文章通过对高校如何有效构建与“一带一路”建设需求相契合的国际化技能人才培养模式的探讨,重点针对相应课程体系设计的途径与原则,国际化项目管理与跨文化协作的实施方法,复合型国际化人才培养路径以及高校开展国际教育合作的要点提出了若干具体建议。

主要国际大通道形成模式、运维经验及对中国的启示

国际大通道内涵丰富,形成模式多样,融合性强,目前学界、业界尚无统一定义;但其在全球化持续深入背景下,对国家、地区乃至全球发展的基础性、战略性作用日益突出。马六甲海峡、苏伊士运河等主要国际大通道的稳定发展,得益于相关政府的科学规划、协同联动,以及企业主体的国际化运作和绿色、数字实践等。我国对现代国际大通道的建设、研究等起步晚、基础弱,应深入研究国际大通道发展情况,借鉴相关国家政府、企业的经验做法,提升国际大通道建设、维护和把控能力,充分利用国际大通道促进高水平对外开放,推动共建“一带一路”高质量发展,保障我国全球利益和发展安全,推动构建国内国际双循环新发展格局。

夏大豆玉米不同带状复合种植模式及不同生育时期喷施“海藻博士”对玉米产量的影响

玉米-大豆带状复合种植技术具有保证玉米产量的前提下,提高大豆产量的作用,其田间配置直接影响玉米生长发育及产量。通过比较不同玉米大豆带状复合种植模式对玉米产量的影响,筛选出适宜江苏省的种植模式;同时研究了不同玉米生育期喷施“海藻博士”对玉米产量等相关性状的影响。结果表明,采用4//4玉米“品字型”种植模式结合在三叶期、拔节期、抽穗扬花期喷施3 750 g/hm^(2)海藻博士水剂,对玉米产量相关性状和生物量分配效果最佳,产量可以达到14 087.2 kg/hm^(2),百粒重达到37.4 g。

服务于“一带一路”政策的国际物流创新型人才培养模式研究

在“一带一路”倡议带动下,我国跨境物流业务取得了突破性发展,但当前国际物流创新型人才短缺的问题日益显著。在此背景下,为了深化湖南省对“一带一路”的参与,省内高校亟需培养一批国际物流创新型人才。文中总结了有关国际物流创新型人才培养的现状与共性问题,并在此基础上,围绕“人才培养体系建设、理论与实践课程设置、‘双师型’师资团队建设”三方面提出了建议,为相关人才的培养模式带来新思路。

长江经济带淡水养殖单位面积产量、碳排放规律及空间差异

淡水渔业资源是长江经济带重要的资源之一,但快速发展的淡水养殖强烈影响着水体CH4和N2O的排放,进而造成环境危害。本研究基于全国和地方渔业统计年鉴构建了2019年长江经济带县级尺度的渔业数据库,解析了长江经济带淡水养殖单位面积产量及空间差异,并根据建立的数据库综合分析了淡水养殖模式温室气体排放的特征。结果显示,2019年长江经济带中游淡水养殖单位面积产量最高,为6.9 t·hm^(-2),下游最低,约为6.0 t·hm^(-2)。整合温室气体排放数据发现,长江经济带淡水养殖总温室气体排放量为1.5×10^(7)t(以CO_(2e)计),其中粗放型和半集约化养殖模式排放量最高,约占总排放量的66.8%,集约化排放量占比最少,约占4.5%。因此,发展绿色养殖模式、减缓温室气体排放是实现长江经济带淡水养殖可持续发展的关键途径。

湖南省大豆玉米带状复合种植模式及病虫草害综合防控技术

大豆作为我国重要的粮油兼用作物,在国家粮食安全中占有重要地位。但是,我国大豆种植面积有限,单作产量较低,常年依赖进口。因此,我国提出了大豆玉米带状复合种植模式。近年来,湖南省大力发展大豆玉米带状复合种植,围绕种植技术的田间试验、集成应用和示范推广开展了深入研究。本文从品种选择、行比配置、播种、田间管理、收获等方面总结了湖南省大豆玉米带状复合种植技术,并总结了病虫草害综合防控技术,分析了种植技术环节存在的问题,以期为该种植模式的推广应用提供参考。

“一带一路”倡议下青岛民俗文化外宣现状及对策研究

民俗文化是当地文化宝库的重要组成部分。青岛有着历史悠久、内容丰富的民俗文化,然而在“一带一路”倡议背景下,民俗文化外宣在展现城市形象、提升城市文化软实力等方面面临着新的机遇和挑战。基于此,该文采用调查法和文献分析法,分析了青岛民俗文化的概况、外宣价值及其外宣现状,探索了青岛民俗文化外宣的策略创新。研究发现,当前青岛民俗文化对外传播存在着外宣意识不够强、传播方式不够多、翻译资料不够足、翻译质量需提升等方面的问题,针对这些问题,可以从协同增强外宣意识、借助网络平台拓展传播手段、多举措培养翻译人才等方面加以改善。

“双碳”目标下中国与拉美地区清洁能源合作前景探析

拉丁美洲清洁能源发展迅速,在水能、风能、太阳能、氢能等领域均取得较大进展,拥有巨大的开发潜力。近年来,中国与拉丁美洲国家清洁能源合作成果丰硕,达成多项能源战略合作协议,并从水电扩展到风电和光伏发电等领域,形成以并购为主的合作模式,未来双方合作将进一步加深。中拉清洁能源合作具有地缘政治、经济、技术等多重优势。拉美地区与中国经贸往来密切,近年来出现左翼集体当政的局势,在技术层面依托中国形成互补,双方合作前景广阔。但拉美地区的电力系统和储能设备较为落后,新冠病毒疫情后政治和社会危机不断加深,加之美国拜登政府在能源政策上的转变,使中拉合作面临着一定的挑战。为使中拉清洁能源合作不断深化,应在“一带一路”倡议下,通过“南南合作”机制开展清洁能源外交,利用“互联网+清洁能源”模式赋能清洁能源平台建设,加强清洁能源风险管理机制,共同实现经济低碳综合发展。

成渝协同共建“一带一路”国际技术转移中心路径研究

在经济全球化背景下,世界各国(地区)间的联系日趋紧密,各类创新要素加速流动,科技创新技术或产品的形成需要多个国家(地区)加强协作,共同推动优化配置科技创新资源,因此,国际技术转移已成为各国推动科技创新高质量发展的现实要求。随着世界各国(地区)经济发展模式和科技创新格局的大幅调整,中国各省份与世界各国(地区)广泛开展国际科技创新合作。伴随《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》的发布,成渝协同共建“一带一路”国际技术转移中心被提上了日程。拟通过分析国内外主要国际技术转移机构的建设运营模式,总结现有国内外技术转移机构的主要模式和特点,提出成渝协同共建“一带一路”国际技术转移中心的路径和方法建议,为成渝地区加快建成“一带一路”国际技术转移机构提供决策参考。

“一带一路”倡议下职业教育人才培养模式研究

国际化作为职业教育体系构建的核心要素,其核心在于培养具备国际化技能的技术人才,这也是推动职业教育国际化发展的关键环节。随着“一带一路”倡议的不断推进,职业教育国际化已成为我国职业院校实现现代化转型与升级的重要契机。同时,国际化人才的培育更是确保“一带一路”倡议顺利实施的基石。因此,职业院校应深入剖析国际化职业教育人才培育的必要性与面临的挑战,积极探索优化培养环境、完善培养内容、加强师资建设等策略,以期构建更为高效的国际化人才培养模式。

基于时空综合分型的El Niňo事件对中国东部降水的影响差异

基于1961—2022年中国高分辨率降水格点资料、合成分析和经验正交函数分解方法,揭示了时空综合分型得到的生命史较长-异常中心位置偏东的低频-东部(LF-EP)型和生命史较短-异常中心位置偏西的准两年-中部(QB-CP)型El Niňo事件对中国东部降水的不同影响。结果表明,LF-EP型事件对降水的影响显著且稳定:自发展年秋季到衰减年夏季长达近4个季节,长江以南区域降水持续地显著偏多,且异常雨带中心自衰减年春季起逐步北抬。QB-CP型事件发生时降水异常特征变化更加复杂多变:发展年夏秋季其空间分布与LF-EP型事件中的特征大致相反,长江以南区域降水整体偏少,冬季开始长江以南逐渐有正异常降水出现,且春季以后异常雨带表现出逐渐南退特征,至衰减年夏季发展为华北-长江中下游-华南地区降水异常“正-负-正”分布。进一步通过比较不同类型事件中大尺度水汽输送的差异探讨了其影响不同的可能机制,发现由海温异常纬向位置差异导致的西太平洋区域大气环流直接响应以及衍生模态响应差异是造成中国东部降水异常空间分布特征差异的重要原因。同时,两类时空事件持续性和转相时间的差异也会使得对降水影响的时间尺度出现差别。

中国高新技术产品出口“一带一路”沿线国家的格局与影响因素

基于2007-2020年中国31个省份高新技术产品出口数据,构建“省-国”二模网络,分析各省份对“一带一路”沿线国家高新技术产品出口的时空演变,并使用Tobit模型分析各省份网络地位的影响因素.结果表明:(1)高新技术产品出口规模总体增长、轻微波动,广东、江苏等是高新技术产品出口大省.各省份出口目的地以东南亚国家为主,出口产品类型以计算机与通信技术类为主.(2)高新技术产品出口网络的广度与深度不断拓展,网络呈现出明显的核心-边缘特征,其中东部省份出口比较优势更强.(3)产业集聚水平、外商直接投资、外贸环境、研发创新能力对度数中心度或接近中心度主要产生正向影响,产业集聚水平、外商直接投资、外贸环境、友好城市关系对中间中心度主要产生正向影响.东部和非东部省份的影响因素存在一定的差异性.

“一带一路”背景下MTI翻译教学创新型人才培养模式探究

在“一带一路”倡议的推动下,MTI翻译教学面临新的机遇与挑战。本文旨在探究创新型人才培养模式,以适应新时代对翻译人才的需求。通过分析MTI翻译教学模式的现状及问题,结合创新型人才培养理论和“一带一路”倡议的影响,构建了以课程体系创新、实践教学改革、师资队伍建设、教学资源建设为核心的创新型人才培养模式,并提出了实施策略与评价方法。该模式旨在培养具备创新能力、跨文化交际能力和实践能力的翻译人才,为“一带一路”建设提供有力的人才支持。

西湖凹陷平湖斜坡带物源-坡折耦合控砂模式

平湖斜坡带为西湖凹陷岩性油气藏勘探的重要区域之一。勘探开发实践证实,平湖斜坡带平湖组砂体展布复杂,控砂模式指导下的砂体刻画已成为岩性油气藏勘探突破的关键。从物源体系研究出发,结合坡折带特征分析,梳理了研究区物源坡折耦合控制下的砂体展布特征。沟谷及重矿物特征表明,研究区存在海礁隆起西部、西南部稳定物源及宝云亭凸起动态物源三大物源体系,控制了研究区储层沉积物来源;受隆起、断裂差异活动及沉积作用控制,研究区发育的断裂坡折、挠曲坡折和沉积坡折共同控制了研究区地形特征。物源体系与坡折耦合控制了沉积物从源到汇的动态过程:平湖组下段由西南物源及宝云亭凸起动态物源共同控制,发育混源堆积型控砂模式;平湖组中段由西部海礁隆起物源主控,以挠曲坡折限制的单源改造型控砂模式为主;平湖组上段由沉积坡折主控,发育缓坡过渡型控砂模式。

叙事性带教模式在精神科临床带教中的应用效果观察

目的 分析叙事性带教模式在精神科临床带教中的应用效果。方法 抽选精神心理科2020年5月—2023年4月实习的42名临床实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别给予常规教学模式与叙事性带教模式。对比两组学生的理论知识、操作技能、教学评价、教学质量。结果 根据数据分析,观察组理论知识、操作技能、教学评价、教学质量均优于对照组,数据差异明显具备统计学意义(P<0.05)。结论 在精神科临床带教中,采用叙事性带教模式能够更好地改善实习生在学习过程中可能存在的学习不积极、兴趣不高、学习内容不理解等问题,更好地为实习生提供一个充满兴趣、理解快的学习环境,也能够为实习生提供一个轻松的学习氛围,因此值得临床推广与运用。

“一带一路”背景下鲁班工坊EPIP教学模式在巴基斯坦的实践与反思

“一带一路”背景下鲁班工坊采用的工程实践创新项目教学模式对巴基斯坦产业协同创新、“双师型”师资培养、“双证书”技能型人才培养起到了推动作用,但该模式在巴基斯坦的运用过程中存在过度依赖数字化教学、教学资源分配不均、缺乏与当地职业教育系统有机结合以及国际合作机制尚未形成等问题,这为我国职业教育在“一带一路”沿线其他国家开展国际化实践提供了宝贵经验。

中国与东盟十国贸易发展问题分析

东盟成立以来,中国与其贸易往来不断加深,双方的经贸关系已成为亚太区域合作中最为成功和最具活力的典范。本文旨在深入研究中国与东盟十国近十年的贸易发展情况,通过具体数据分析东盟十国与中国进出口贸易发展不均衡及部分国家呈现“波浪式”上升走向,得出“一带一路”倡议的提出、RCEP协定的相关签署、新冠疫情的发生及双向投资模式影响中国与东盟十国的贸易发展,并充分利用现行贸易政策加强贸易合作、抓住机遇充分发挥贸易潜力、推进跨境电商及数字贸易的发展、加强双向投资模式联系等方面提出建议,以期促进中国与东盟贸易的进一步发展。

长江经济带城镇污水处理现状调查与分析

为摸清长江经济带污水处理现状,助力长江经济带城市水环境保护,采用座谈、资料收集和现场走访的方式,调查了长江经济带7个重点省区城镇600座污水处理水厂的运行规模、处理工艺、运营模式,分析了污水处理领域主要竞争主体和市场空间。结果表明:长江经济带7个重点省区污水处理率达到97.69%,与全国平均水平基本持平,但污水处理厂进水污染物浓度普遍低于全国平均值;污水处理工艺以A2/O和氧化沟工艺为主,运营模式主要为BOT和托管运营,占比约50%;污水处理市场空间仍较大,污水管网的建设和修复将引领新的投资热点。研究成果可为长江经济带城镇污水处理投资和决策提供基础数据支撑。

中医药海外中心在中医药文化国际传播中的创新与实践

中医药海外中心建设是响应国家“一带一路”倡议的积极实践,也是推动中医药及中华文化“走出去”的重要平台。依托已建成的中医药海外中心,可以有效地解决当前中医药国际化进程中的诸多问题,通过创新中医药海外推广模式、丰富中医药文化传播内容、扩展传播渠道、培养国际化复合型人才、推进中医药服务贸易等多方面实践,形成中医药文化国际传播新范式,助力中医药文化产业高质量融入“一带一路”建设。

“一带一路”视域下人才和农业科技合作模式研究

农业合作是推动共建“一带一路”高质量发展的重点领域,加强人才和农业科技国际合作是新形势下应对粮食安全、气候变暖等问题的有力举措。近年来,中国与“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”沿线国家的农业合作逐渐稳步推进,随着合作机制逐渐完善、合作主体日益多元、合作深度不断加强,呈现出政府、企业和研究机构等多元主体积极参与的合作模式,但总体来看,由于主体协同性不足、复合型人才缺失等原因,中国与“一带一路”沿线国家人才和农业科技合作仍存在合作模式有待优化、科研经费投入不足、人才合作层次较浅等问题,为此提出加强多元主体协同、加快人才队伍建设等措施,以不断提高农业国际合作的韧性和可持续性。