大数据时代党群工作的实践与创新机制

大数据正在以前所未有的速度改变着社会,丰富着党的群众工作的内涵与发展,其不仅扩宽了民意渠道,更极大地促进了群众工作的智能化发展和工作效能的提升。但技术的发展,也使党的群众工作面临着大数据思维方式与传统工作模式间的理念冲突、数据源头存在盲区和缺失、数据受理主体单一、数据治理不规范等新问题新挑战。新征程上,大数据赋能党的群众工作首先要继续坚持大数据在党的群众工作中的应用,助推党的群众工作创新发展;其次,要发挥大数据海量、真实、快捷的优势和特点,通过数据信息的收集,建立和完善好基层民意表达制度,并运用大数据的分析与预测功能,对民情、世情及时作出判断和决策,提升群众工作效能;最后,要完善数据治理机制,打通数据壁垒,推进数据资源共享,并强化数据分析和社会协同,在运用大数据推进监管落实力度的同时,积极引进和培育人才,让党的群众工作向科学化、时代化、信息化前行。

大数据思维下教学过程数据分析及应用研究

在高等教育领域已经储备有海量教学过程数据的背景下,强调了教学过程数据的价值,提出了大数据思维下基于教学活动流的分析模式,从数据采集、预处理到数据分析,最后进行预测建议。本文给出了具体的应用案例,借助真实的一线教学数据,并利用学习分析技术研究学生在学习过程中的实际参与表现和进展情况,分析相关性行为指标得出其间的相互关系,得到学生的学习行为规律,并根据分析结果进行指导和建议。分析结果可以优化学生的学习过程,为学生提供更有针对性的教学干预,推荐适宜的学习轨迹和学习方法;可以为教师改进课程设计、优化教学方法和改善现有的考核方式提供数据依据;可以为管理人员更好地实施教学管理提供决策支持。其目的就是让大数据开口说话,全面提升高等教育教学的质量。

在线学习过程管理大数据的建设与应用

大数据应用是教育信息化的重要手段和特征之一。本文围绕在线学习过程管理中大数据的建设与应用进行探讨,分析了我国在线教育学习过程管理现状,指出在线教育领域大数据应用可以挖掘有效学习模式、增强教学效果、提升管理效能;概括了在线学习过程管理运用大数据思维的关键因素,即化零为整与化整为零的思维、关键数据库的建立、数据的互通性、数据的有效性、数据的时效性和人的因素;从学习分析、教学分析和学教管综合分析的维度,探讨在线学习过程管理中大数据管理模式的应用;指出大数据应用中要避免陷入技术和数据决定教育的误区,要重视对在线学习参与水平而不仅仅是参与度的研究,基于大数据思维的教育评估预测要保持理性、透明性与专业性。