三上第五单元:我们眼中的缤纷世界

审题要点分析,雕塑家罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”只要同学们留心观察,处处都有美丽的风景,就有写不完的好素材。今天,大家就一起来发现身边的缤纷世界吧!一、观察生活,发现缤纷世界,如果同学们仔细观察周围的事物,就会发现很多奇妙的现象。露珠在叶片上滚动时,会出现什么形状?太阳照在露珠上又有什么变化?走廊的一角,小朋友围在一起玩悠悠球,悠悠球的“睡眠”能持续多久?往上收球时,手部需要做什么动作?伙伴们是怎么研究出来的?细细回忆,说说大家眼中的缤纷世界。

缤纷了四季, 我的柿子树

世界的缤纷从哪里来?我在我家的这棵柿子树上找到了答案。春天,柿子树长出了嫩绿的叶子,它们像一个个绿色的小巴掌,可爱极了。春天的柿子树得很快,没过几天,它们的枝条又长高一截,新长出的枝叶向上勃发,长度快赶上我的手臂了!

引领儿童走进绘本的缤纷世界

曹文轩曾说:“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。”因此,选择适合儿童的绘本作为他们人生中的第一本图画书是非常重要的。绘本是一种结合图画和文字的阅读材料,非常适合儿童阅读。教师应该引导儿童进入绘本的多彩世界,享受阅读带来的乐趣。

挪威槭‘缤纷秋色’组培快繁再生体系的建立

以带腋芽茎段为试验材料,采用不同浓度和种类的试剂及培养基进行组培的方法,研究杀菌剂、培养基、生长激素对外植体灭菌、芽萌发、组培苗生根和移栽的影响,为构建全面、高效的‘缤纷秋色’快繁体系提供参考。结果表明,外植体最佳灭菌方法为10%NaClO溶液消毒12 min,污染率减少至19.6%,萌芽数为8.76个。最适启动培养基为WPM+0.2 mg/L NAA+1.0 mg/L 6-BA+0.2 mg/L TDZ+2.0 mg/L PVP+30 g/L蔗糖;壮苗培养基为WPM+0.8 mg/L ZT+1.0 mg/L 6-BA+2.0 mg/L PVP+30 g/L蔗糖;生根培养基为1/2WPM+0.8 mg/L IBA+0.2 mg/L NAA+0.5 g/L活性炭+15 g/L蔗糖,用草炭土和珍珠岩混合比例2:1移栽效果最好,移栽成活率为89%。研究建立的‘缤纷秋色’快速繁殖体系可为优良种质扩大培养和推广应用提供技术参考。

挪威槭‘缤纷秋色’嫁接繁殖技术研究

为掌握‘缤纷秋色’嫁接繁殖技术,提高嫁接成活率,在春季和秋季分别采用不同的嫁接方法,对‘缤纷秋色’进行嫁接试验。结果表明:‘缤纷秋色’春季嫁接最优组合是嫁接前砧木进行移植+3月中旬到4月中旬嫁接+嵌芽接,3月12日~4月15日平均成活率可达95.56%,4月5日最高达到97.89%。秋季嫁接的最优组合是8月中下旬+嵌芽接+接芽外露,在8月3日~9月1日嵌芽接,平均成活率达到95.31%。

生根剂和插条部位对挪威槭‘缤纷秋色’不定根形成的影响

挪威槭‘缤纷秋色’播种繁殖种苗易出现优良性状不稳定,树体内单宁含量较高,导致扦插难度系数大,成活率较低,影响了该树种的大面积推广应用。为揭示挪威槭扦插生根机理并解决扦插困难,以挪威槭‘缤纷秋色’为试验材料,采用三因素(生根剂类型、浓度和枝条部位)组合试验,观察插穗在扦插生根过程中的动态变化,并对各指标数据进行相关性分析,得出挪威槭‘缤纷秋色’最优生根处理。结果表明,处理8[NAA∶IBA(1∶1)500 mg·L^(-1)+上部枝条]生根率最高(93.22%),处理7[生根数以NAA∶IBA(1∶1)800 mg·L^(-1)+上部枝条]生根数最多(21.06),处理9[IBA∶NAA(1∶1300 mg·L^(-1)+中部枝条]与前两者平均根长均在4~5 cm,处理8的扦插生根指数较高,为94.81。综上可知,浓度NAA∶IBA(1∶1)500 mg·L^(-1)对‘缤纷秋色’扦插效果较好。

“我们眼中的缤纷世界”习作指导

同学们,我们在生活中观察到的事物或场景有很多,如:上学路上的见闻、课间活动的场景、校园的美景……要想把眼中看到的缤纷世界描写出来,就要从中选择一个你印象最深的事物或场景来作为本次习作描写的对象,在习作的过程中要突出事物、人物、场景的典型特点。

我们眼中的缤纷世界

金老师:这段时间,我们一边学习课文,一边学着留心观察多姿多彩的生活,你们都观察了哪些事物? 文君:我观察了操场上的桂花树. 阿呆:我观察了我家的仓鼠. 金老师:文君观察了植物,阿呆观察了动物.除此之外,大家也可以观察一处场景.

品鉴琳琅佳酿,探寻缤纷可能“探新——2023年波尔多葡萄酒路演”落地多城

近日,由波尔多葡萄酒行业联合委员会(CIVB)主办的“探新——2023年波尔多葡萄酒路演”正式踏上中国之旅,在上海(9月12日)、广州(9月14日)、北京(9月19日)以及成都(9月21日)等全国多个城市陆续举行。本次路演以“波尔多,缤纷多”为主题,为中国市场带来百余款葡萄酒产品。

三上第五单元:我们眼中的缤纷世界

特邀审题老师:程敏(高级教师,平湖市南市学校)特邀点评老师:林小君(高级教师,温州市文成县实验小学)审题要点分析本单元习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”,其关键词是“观察”。通过本单元的学习,同学们已经观察了不少身边的事物,也一定有了许多新发现。在观察的过程中,让你们印象最深的一种事物或一处场景是什么呢?在观察的过程中,它产生了什么样的变化?细心观察后,你们又有什么样的发现和感受呢?

初探分形--打开数学的缤纷世界

从小我的心中就种下了一颗数学的种子,随着时间破土、发芽、成长……2020年12月,在中学老师和父母的鼓励下,我报名参加英才计划(数学学科),经过多轮选拔,最终荣幸地进入中国科学技术大学学习。从那时起,我的生活变得更加缤纷多彩。

色彩缤纷 结构出奇--法国NOEGO品牌眼镜设计赏析

大自然的绚丽多彩令人心醉神迷,缤纷的视觉元素触动着人类感官,这也为艺术家的创作带来了灵感,由此产生了无数的创意作品。在色彩与结构之间的玩味,透露出天马行空的无穷想象,带来超现实主义的新奇和大胆。

由语境审美论“落英缤纷”

文化交流离不开翻译。在中西文化的交流过程中,《桃花源记》得到了越来越多中外学者的译介。虽然对文本的解读存在主体间性,但是各种英译文本对"落英缤纷"大同小异的意境审美,与世外桃源春意盎然的语境不符。本文试图从文本的角度出发,结合语境对其进行梳理,以求得对"落英缤纷"的整体把握。

一部将“文化审美产业”引入学术话语体系的力作--评《缤纷的风景：文化 审美 产业》

范藻和范潇兮的新作《缤纷的风景:文化审美产业》一书是将文化审美产业引入学术范畴并进行系统深入研究的第一部学术专著,填补了学界在这一领域的学术空白.该书正式提出了"文化审美产业"这一概念,构建了文化审美产业理论的结构体系.该书在语言表达和篇章布局体现出很强的审美性.

漫步新街看老城

一连两天,在暖暖的冬阳下,我们奔走在湘潭雨湖区,看小区,看学校,看企业。一幢幢雄伟气派的厂房,一座座耸入蓝天的大厦新楼,一个个亮丽洁净的市民公园,如一本色彩缤纷的画册,一页一页地在我们面前翻过。每一处,每一地,都生发出欣欣向荣的时代气息,强烈地冲击着我们的心灵!

垫子滚来又滚去

活动缘起大班自主游戏“垫子滚来又滚去”,缘起于幼儿在数块色彩缤纷的地垫上欢乐游戏之后,随之而来的一项不可或缺的任务——整理游戏器械。收拾垫子时,一个小朋友突然跪进地垫中间,大声喊着“香肠船,快点开!”另外两个小朋友则继续搬运这条承载着一名乘客的“大船”,可他们搬了很久也没让“大船”开动起来。

森林医生

啄木鸟的嘴长长的,又直又硬,好像一把铁凿子。啄木鸟的头圆圆的,尾巴尖尖的,好似一把小刷子。啄木鸟还穿着一身五彩缤纷的衣裳,是有名的森林医生。

我家的小金鱼

我家养了一条小金鱼,它非常喜欢在水里跳舞,舞姿十分优美。它有一条五彩缤纷的漂亮尾巴,在水里摇来晃去。有时候我会用小渔网轻轻地把它捞起来,它会一蹦一跳的。有一次它还跳到了我的手上,那感觉滑滑的、凉凉的,我赶紧把它放回小盒子里我一天给它喂一次鱼食。只要一放进去鱼食,它就急得像热锅上的蚂蚁,围着鱼食转来转去,张着小嘴,一口一口地把鱼食全吃进肚子里。

我来帮你做造型

秋天的水果色彩缤纷,有红色的苹果、橙色的柿子、绿色的猕猴桃、黄色的酥梨……宝宝,你最喜欢的水果是什么呢?你最想用哪种水果来做造型呢?今天就和奶奶一起动动小手,给水果们做各种各样好看的造型吧!

你有几个好朋友?

笔和纸是好朋友,它们常常结伴出现。不同的纸有不同的“专属伙伴”,它们两两合作,共同展示着自己的特殊本领。宣纸说:“毛笔是我的好朋友,我们共同为中国的书法艺术和国画艺术贡献力量!”图画纸说:“水彩笔是我的好朋友,小朋友们创作色彩缤纷的画作都离不开我们!”