论“器官捐献学”的创立

生动而又丰富的社会实践不断产生新认识,必然催生新的学科出现。器官捐献涉及伦理、法律、医学、社会学、心理学等多个学科领域,进入器官捐献高质量发展新阶段以后,是否有必要成立“器官捐献学”是一个值得考虑的问题。对照成立一门新学科的基本标准,器官捐献工作所取得的突破性成就构成了创立“器官捐献学”的坚实基础。但是,现阶段成立“器官捐献学”的条件还不完全成熟,创立过程肯定会面临阻力。今后要进一步明确器官捐献学的学科范围和定位,并采取建立独立的学术组织、开设器官捐献课程、开展专项研究和创新、加强国际合作和交流等措施来推动器官捐献学科的设立。学术界和政府的合作是推动“器官捐献学”学科创立的关键,政府部门将综合考虑资源投入、学科发展需求、现有学科间的关系等做出最终决策。

基于iSIGHT的多学科优化方法研究

多学科协同建模、仿真、优化是提高复杂产品设计质量的有效途径之一,针对在机构设计中过度考虑安全因素,导致材料浪费的问题,研究了在iSIGHT多学科优化平台上利用CAD/CAE学科软件搭建的装载机执行机构的多柔体虚拟样机模型。介绍了面向模型的多领域协同仿真技术及基于系统过程集成和命令文件解析的建模技术。应用多学科变量耦合优化算法有效地解决了子系统之间的耦合和并行优化设计。从结果分析中可以看出,用该方法有效地实现了装载机执行机构的轻量化设计。

整合式教学模式在本科护生内外科实习教学中的应用

目的:探讨整合式教学模式在本科护生内外科实习教学中的应用效果。方法:采用便利抽样法,将2019年7月—2020年6月在我院实习的本科护生作为对照组,采用传统的内外科轮转及临床带教模式,将2020年7月—2021年6月实习的本科护生作为干预组,采用整合式教学模式进行带教,在内外科实习轮转开始前及轮转结束后,分别比较两组护生的核心能力和对临床教学工作满意度;并对干预组护生进行访谈,了解他们对整合式教学模式的评价。结果:轮转结束后,干预组护生核心能力得分和对临床教学工作满意度均高于实习前,差异有统计学意义(P<0.05);提炼出干预组护生对整合式教学模式的评价5个主题,分别为学习时间更充足、病人的信任感增加、自主学习能力提高、对系统疾病掌握更全面、同伴互助学习提高积极性。结论:将整合式教学模式运用于本科护生内外科实习教学中有利于提升护生的核心能力和满意度,且护生对整合式教学模式的评价较好。

多学科合作在心血管疾病诊治中的实践

医疗学科专业化推动了学科的快速发展,但也带来了认识的局限性。多学科合作是以患者为中心、以多学科为依托的诊疗模式,它为患者最大程度地提供了合理、有效、便捷的医疗服务,团队合作不仅提高了医疗效率,也使医疗资源得到最大化利用。多学科合作医疗模式注重的是个性化的治疗方案和团队合作精神,其核心是由交叉、集中到提炼、整合,也是现代生物、心理、社会医学模式的延伸。

中医药高校学科交叉教育的发展现状和模式探讨——以医工结合教育为例

多学科交叉是生命科学与医学领域第三次革命的显著特征。以医工结合为代表的新医科教育是摆在医学院校面前的新任务,对中医药学科发展具有重要意义。通过分析国内25所中医药院校研究成果、专业设置和人才培养的特点,发现交叉学科教育存在关注不够、基础薄弱、跨学科教研队伍缺乏、培养体系不健全等问题,探讨以创新组织形式、强化学科建设推动医工结合教育发展的思路,并列举不同地区高校的实施模式和实践经验,提出将医工结合教育嵌入长学制培养体系、强化创新创业实践等中医药高校开展医工结合人才培养的可实践路径。

多学科合作的医护一体化伤口诊疗分级与分流模式的创建

目的 慢性伤口是多学科病因诱发的皮肤缺损,需要多学科合作共同来完成伤口的复杂治疗.构建"多学科合作的医护一体化伤口诊疗分级与分流模式".解决了疑难重症伤口患者的住院诸多难题.方法 优化诊疗流程,建立一站式会诊平台医护一体化、分级与分流工作机制.结果 从2017年—2019年,治愈的疑难慢性伤口患者增加125%,其中重症糖尿病足患者增加119%.2019年合作治疗及分级分流患者120人次.伤口治疗周期得到控制.培训了43家合作医院96名专科护理人员.结论 该模式经过两年的临床运转与实践,是可行的、有效的,值得推广.

充分利用天然药物资源,发展云南天然药物

云南天然药物资源十分丰富,是药物研发的源泉.如何将这些丰富的资源转化为能防病治病的天然药物,是一个永久值得不断探索的系统工程.为达此目的,要有近期和长期的战略目标.当前,选择在云南有特色的、疗效明确的天然药物,进行多学科合作研究,是加速云南天然药物的研发之道.

全日制工程硕士多学科融合与企业跟踪协同培养模式研究

文章通过对全日制工程硕士培养现状的分析,结合在学院基层多年的工作经验,提出了全日制工程硕士培养模式实施的关键着手点,给出了培养模式、质量保障体系的构建做法,并总结了近年来的一些收获。

生物膜研究在生物物理研究所的兴起与发展

生物膜研究是现代生物学研究的前沿方向之一,本文对文革结束以后生物膜研究在中国科学院生物物理研究所(下称生物物理所)的兴起与发展进行了系统回顾.文革结束后,中国科学院领导了解到国外生物膜研究迅速发展的情况,迅即派遣以生物物理所杨福愉为组长,包括生物化学研究所、动物研究所、植物研究所、上海实验生物研究所等六人的代表团前往联邦德国进行考察.考察结束后院领导根据多学科交叉对生物膜研究的重要作用,组织了生物物理所、植物所、中国医学科学院、北京医科大学等单位联合申报国家自然科学基金委员会重大项目"膜脂-膜蛋白的相互作用及其在医学和农业上的应用",并获得立项.与此同时,院领导建议由中国生物物理学会、中国生化学会和中国细胞生物学会共同组织生物膜学术讨论会.首次会议于1979年3月在北京友谊宾馆举行,以后每3年召开1次,从未中断,有力地促进了生物膜研究的交流与发展.2003年举行的第200届香山会议专门组织讨论21世纪生物膜研究在中国的布局,进一步推动了生物膜研究的发展.本文还重点阐述了中国科学院生物物理研究所在生物膜研究方面所取得的代表性成果:a.金属离子通过膜脂-膜蛋白相互作用调控生物膜能量转换、物质运输及信号转导的分子机制;b.提出"克山病是一种心肌线粒体病"的重要观点;c.发现溶酶体内含有为量甚微、一般认为是消化酶的胰凝乳蛋白酶,并阐明了它通过溶酶体膜外泄后参与细胞凋亡的作用机制;d.确定了通过调控线粒体动态变化而干预肿瘤细胞迁移侵袭的新靶标.最后,特别值得一提的是,2004年,常文瑞与植物研究所匡廷云等在《自然》(Nature)发表了《菠菜中主要捕光色素复合体2.72魡分辨率的晶体结构分析》的研究论文,2005年饶子和与徐建兴等在《细胞》(Cell)发表了《猪心线粒体呼吸链复合体Ⅱ的晶体结构》的研究论文,充分标志着我国生物膜研究已在国际上占据一席之地.2004年,徐涛研究员因其在囊泡转运方面的丰厚学术积淀,作为首席科学家组织一批生物膜专家承担了国内首个生物膜973项目,这标志着国内生物膜研究开始进入一个新的发展时期.

社区心房颤动患者筛查及多学科协作的综合管理模式研究

随着人口老龄化的日趋严重,心房颤动(AF)已经成为我国乃至世界面临的重大公共健康问题。AF是引起脑卒中、心血管疾病、栓塞等疾病的重要危险因素,严重影响患者的健康水平和生活质量。国外研究表明,由多学科协作、以护士为主导、以患者为中心的综合管理模式,有助于降低AF患者的再入院率、心血管事件发生率及全因死亡率,提高患者满意度和生活质量。目前,我国AF管理存在诸多问题,尚未形成规范的综合管理模式。本文基于国内外AF管理指南和相关文献,梳理了AF综合管理模式的流程(包括筛查、综合评估、制定管理策略、健康教育、定期随访、转诊)及各流程的具体内容,初步制定出适合我国社区的AF筛查流程和综合管理过程,可以为构建社区AF规范化管理体系提供参考与依据。

医护康一体化相关研究热点与发展现状的可视化分析

对中国知识资源总库(CNKI)收录的医护康一体化相关文献的年度发文量、发表期刊、基金来源、文献作者以及关键词等进行可视化分析,直观展示目前该领域研究现状和研究热点,从而辨识和探测医护康一体化的基本动向和整体发展,为多学科交叉合作等方面的研究提供参考。

手术室患者的压疮护理风险管理

目的探讨多学科协作、医护一体化的风险管理模式在手术室患者预防压疮护理中的应用效果。方法选取2017年6月—12月普外科手术时长>2 h的437例患者设为观察组,选取2017年1月—5月普外科手术时长>2 h的445例患者设为对照组。对照组采用常规的预防压疮护理方法,观察组在对照组的基础上实施多学科协作、医护一体化风险管理。观察2组压疮发生率及患者满意率。结果观察组压疮发生率为0.46%(2/437)低于对照组的4.04%(18/445),差异有统计学意义(P<0.05),观察组满意率为91.99%(402/437)高于对照组的77.98%(347/445),差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施多学科协作、医护一体化的压疮风险管理能降低术中压疮的发生率。

浅谈国际视野下的文物保护与修复专业人才培养——以上海视觉艺术学院为例

党的十八大以来,文物事业迎来了前所未有的发展机遇与挑战。相对国内大量的文物数量来说,从事文物保护与修复的专业人员数量稀少,而如何培养适应新时期的文物保护与修复人才成为高校面临的重要挑战。现代文物保护与修复已经发展成为一门综合类学科,需要多领域、多学科支撑。上海视觉艺术学院通过国际交流与合作开展文物保护与修复教学改革,引入本专业所需自然、社会学科的相关资源,建立包含修复理论基础、修复材料科学和修复工艺三大模块为教学内容的课程体系。从2017级开始,探索建立突破单一学科内容教学,重视教学体系的有机性和多学科融合为特征的人才培养模式。最终建立以培养具有使命感、拥有国际视野、科学探索精神、技艺娴熟的现代化文物修复工作者为目标的培养模式。

多学科建模与分布式协同

文章使用集成优化软件的过程集成、分布式调用和并行运行功能,通过软件的任务管理器调用多台计算机进行并行处理。建立一个涉及微波波导、结构、电路、控制四个学科的分布式集成设计平台,并在该平台上完成了多学科复杂系统的设计、仿真和优化。文中重点介绍了该多学科系统的仿真流程和多学科建模过程,在建模完成后,给出了仿真结果。