基于Blackboard网络平台的医学英语自主学习课程建设

基于Blackboard的医学英语自主学习课程以医学英语阅读课为基础,融合医学英语词汇学与视听说使之成为一体化课程,通过设置"课程与教师信息"、"课程内容与课程资料"、"作业与在线交流"三大板块,充分发挥Blackboard平台辅助教学、个性化学习、增进师生互动及教师对自主学习监控等方面的优势,将医学英语教学提升到了一个新的高度。同时,这种新型学习方式也考验着学生的学习自觉性、教师的教育技术能力及课件制作水平。如何将教学理念与先进的教育技术完美结合,是广大教师及教育技术人员必须思考的问题。

“互联网+医学教育”背景下的混合式教学实践——以《口腔组织病理学》为例

在以计算机网络为基础的现代教育发展趋势推动下,医学高等教育的网络化进程进一步被推广应用。依托毕博网络教学平台,在《口腔组织病理学》课程中实施混合式教学。通过与传统教学效果进行比较,混合式教学能够实现优质教育资源共享,激发学生的积极性和主动性,增强交互性与时效性,开拓学生视野,培养团队精神和临床思维能力,提升了学生的综合素质。

基于互联网+的新教学模式研究

对比分析基于“互联网+”的教学手段与传统教学手段的优缺点,在此基础上,结合多年一线专业课程教学经验,提出一种基于“互联网+”的“问+探+答”闭环教学模式。将该教学模式应用于电子信息类专业课程教学中,通过一学年的探索与完善,取得一定的教学成绩和效果。