基于OBE教育理念的混合式教学模式探索——以泛函分析课程为例

泛函分析是数学专业的一门重要基础课,是数学科研工作者必不可少的工具。基于OBE理念与知识图谱混合式教学模式,运用“思政融入课程”与“师生角色互换”的启发式教育教学方法以及多层次、多方位与多元化考核策略,对泛函分析课程的教学与实践进行研究与探讨,有助于调动学生的自主创造性和主观能动性,可进一步提高学生的动手能力和独立思考能力,有效达到提升教学质量的目的。

混合式教学模式下的融合性数学教学

混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过程中,让数学与专业紧密融合,激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。教学实施过程中则实行分层教学与各层融合的原则,帮助每一位学生树立信心,激发兴趣,实现学生学习方法上独立与合作的融合。评价模式上采用课内课外混合评价模式,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。它甚至可以将课堂融入网络,变成开放式课堂。