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A Research of the Course “Taishan Cultural Communication with the World” under Blended Learning Model and Outcome-Based Education Concept
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作者 Fen Tian 《Open Journal of Applied Sciences》 CAS 2023年第4期529-537,共9页
The course “Taishan Cultural Communication with the World” has been online and offline teaching and learning for two terms based on the theoretical ideas: Blended Learning and Outcome-Based Education. This paper use... The course “Taishan Cultural Communication with the World” has been online and offline teaching and learning for two terms based on the theoretical ideas: Blended Learning and Outcome-Based Education. This paper uses the data from one semester to state how to carry out the program and the good results. At the same time disadvantages are also the points that should be taken into consideration. From the teaching and learning practice, students have benefited from the online videos, complementary materials and discussions;they need to be guided as well, especially the guidance offline to make up. Furthermore, the balance of time online and offline is a great challenge. 展开更多
关键词 blended Learning Outcome-Based Education Taishan cultural Communication with the World
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Modern Narrative Based on Tradition: The Blending of China's Profound Traditional Culture with the Glorious Modern Chinese Civilization
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作者 梁玉莹 《海外英语》 2017年第24期162-165,共4页
As an important platform on which culture can be demonstrated, the opening ceremony of the 2008 Beijing Olympics not only showcases to the world China's profound traditional culture, but manifests the brilliant mo... As an important platform on which culture can be demonstrated, the opening ceremony of the 2008 Beijing Olympics not only showcases to the world China's profound traditional culture, but manifests the brilliant modern Chinese civilization.This fully reflects that Chinese culture is deeply rooted in its tradition and thus obtains and exhibits its strong vitality. In the performances of the opening ceremony, how is the traditional Chinese culture blended with the modern civilization through the programming? What kinds of cultural elements should be selected so as to present the spirit and the essence of the Chinese culture to the world? This paper, through grasping the overall form and scrutinizing meticulously the typical elements in the performances,aims to explore the cultural mechanism included in the large-scale modern cultural activities on the one hand. On the other, it intends to reveal that China tries to demonstrate the achievements of its modernization drive through successfully hosting the Games which is taken as a vital part of modern project. More importantly, China which is in the period of social transformation uses the opening ceremony to demonstrate its cultural awareness, cultural strategies and cultural consultation in a globalized world. 展开更多
关键词 Traditional culture Modern Civilization blending Modernity of culture Pursuit
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中国传统文化融入大学英语教学的实践探索--基于生态给养视角
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作者 张秋玲 王琼 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第2期126-134,共9页
将中国传统文化融入大学英语教学符合时代发展的需求。文章通过问卷调查和访谈的方式,分析了中国传统文化融入大学英语教学的现状及存在的问题。笔者基于生态给养教学理论,借助混合式教学的优势,对英语学习环境进行优化,尝试为学生提供... 将中国传统文化融入大学英语教学符合时代发展的需求。文章通过问卷调查和访谈的方式,分析了中国传统文化融入大学英语教学的现状及存在的问题。笔者基于生态给养教学理论,借助混合式教学的优势,对英语学习环境进行优化,尝试为学生提供丰富的中国传统文化“给养”并积极促进“给养”的有效转化。研究结果表明:该教学模式有助于学生中国传统文化素养和英语表达能力的提高,有助于提升学生的文化自信。 展开更多
关键词 生态给养 中国传统文化 混合式教学 学习环境
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交流交融:中华民族传统体育文化铸牢中华民族共同体意识理论阐释
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作者 智虹霓 李月华 +3 位作者 赵小燕 王雪琮怡 斯琴巴特尔 麻天智 《鹿城学刊》 2024年第1期115-120,共6页
运用文献资料法和逻辑分析法,对中华民族传统体育文化交流交融铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑进行思辨性分析。中华民族传统体育文化是中国优秀传统文化的一员,是中国本土化体育符号的象征;其具有的娱乐功能增加了人与人之间相遇的概... 运用文献资料法和逻辑分析法,对中华民族传统体育文化交流交融铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑进行思辨性分析。中华民族传统体育文化是中国优秀传统文化的一员,是中国本土化体育符号的象征;其具有的娱乐功能增加了人与人之间相遇的概率;对它的起源进行分析,从源头说明其是促进各民族交流交往的合适载体,具有铸牢中华民族共同体意识的载体属性。对它具有的价值进行分析,说明其具有铸牢中华民族共同体意识的必然性,可以担负起铸牢中华民族共同体意识的时代使命。 展开更多
关键词 交流交融 中华民族传统体育文化 铸牢中华民族共同体意识
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腾冲和顺图书馆建筑群建筑艺术的表里中外
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作者 陈西欢 李翰林 钟晖 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2024年第2期40-49,共10页
和顺图书馆建筑群的建筑艺术具有浓郁的西南边境地方民族特色与侨乡建筑特色,既是当地风土在人文中的体现,又是多民族文化交融灌溉的硕果。建筑群通过对其他民族优秀文化的吸收、借鉴与融合创新,使其他民族文化实现了在地化的嬗变,其建... 和顺图书馆建筑群的建筑艺术具有浓郁的西南边境地方民族特色与侨乡建筑特色,既是当地风土在人文中的体现,又是多民族文化交融灌溉的硕果。建筑群通过对其他民族优秀文化的吸收、借鉴与融合创新,使其他民族文化实现了在地化的嬗变,其建筑艺术也呈现出与多民族共享的审美情趣、文化信仰、精神追求特征。在田野调查收集一手资料与文献研究梳理脉络的基础上,由表及里地研究建筑群的形式美、功能美、内涵美,全面剖析建筑群建筑艺术特征及其文化内涵。通过对建筑群的建筑人类学考察,探讨建筑群所传递的时代艺术思想与精神文化,以期对今后建筑群的保护与修缮具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 和顺建筑 建筑艺术 文化交融 文化内涵
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多民族村落民族文化融合现象调查——以通辽市金宝屯镇两家子村为例
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作者 包美丽 卓拉 白力嘎 《文化创新比较研究》 2024年第5期85-90,共6页
我国是一个统一的多民族国家,各民族在长期的历史发展过程中,不断进行文化交流和融合。多民族杂居村中民族交往交流交融不断增加,各民族关系朝着更加包容和亲近的趋势发展,交融程度不断加深。该文以通辽市科尔沁左翼后旗金宝屯镇两家子... 我国是一个统一的多民族国家,各民族在长期的历史发展过程中,不断进行文化交流和融合。多民族杂居村中民族交往交流交融不断增加,各民族关系朝着更加包容和亲近的趋势发展,交融程度不断加深。该文以通辽市科尔沁左翼后旗金宝屯镇两家子村为考察对象,从语言、生计方式、饮食文化,人生礼仪习俗等不同维度,深入探讨民族文化相互渗透融合、共生现象,同时分析其地理位置、空间布局和民族政策等多元动力。这对我国多民族杂居村落民族互嵌形式及其内在机制具有重要的理论与现实意义,进而推动各民族文化相互融合与发展、构建多民族共享文化、促进民族团结,铸牢中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 多民族村落 两家子村 文化交融 共生 多元动力 民族团结
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文化自信视域下传统文化融入“古代汉语”教学路径探究
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作者 王文琦 曹倩 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第2期78-82,共5页
“古代汉语”课程在传承中华优秀传统文化、弘扬新时代文化自信方面有着独特优势。当前教学中存在着重工具轻人文、教学资源开发不系统不全面、教学方法单一守旧等问题,影响了其优势的充分发挥。在大力提倡文化自信的新时代,“古代汉语... “古代汉语”课程在传承中华优秀传统文化、弘扬新时代文化自信方面有着独特优势。当前教学中存在着重工具轻人文、教学资源开发不系统不全面、教学方法单一守旧等问题,影响了其优势的充分发挥。在大力提倡文化自信的新时代,“古代汉语”应突破其固有的工具性定位,以文化导向为指引进行改革创新:教学理念上强化文化传承,重构教学目标;教学内容上充分挖掘语言知识中的文化元素,拓展更新教学资源;教学模式上构建以“互联网+”为基础,搭建课前课后结合、理论与实践互补、线上线下融合的教学模式。 展开更多
关键词 文化自信 传统文化 “古代汉语” 混合式教学
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混合式教学模式下大学英语课程思政设计研究
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作者 杨运 王健芳 《西部学刊》 2024年第4期89-94,共6页
大学英语是高校开设的通识必修课,是高校人才培养的重要组成部分。大学英语教学不仅承担着对学生知识的传授,还有能力的培养和文化素养的提升。在培养学生全面发展过程中,融入课程思政元素至关重要,不仅体现在引导学生树立正确的世界观... 大学英语是高校开设的通识必修课,是高校人才培养的重要组成部分。大学英语教学不仅承担着对学生知识的传授,还有能力的培养和文化素养的提升。在培养学生全面发展过程中,融入课程思政元素至关重要,不仅体现在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,更体现在培养学生的跨文化交际意识和增强学生对中国文化的自信。以《新一代大学英语提高篇1》第五单元i-Explore 1为例,基于OBE教学理念,阐述大学英语课程思政元素的设计。教学目标分为知识目标、能力目标和育人目标,结合“线上+线下”混合式教学模式,把思政元素潜移默化地融入大学英语的全程教学活动中,即课前准备、课中教学、课后任务和教学评价与反思。在教授学生基本外国语言知识、提高学生语言应用能力的同时,把中国文化的精髓和中国特色社会主义核心价值观有机地融入课堂,增进学生的身份认同感和文化自信。 展开更多
关键词 大学英语 人才培养 混合式教学 课程思政 文化自信
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宋韵文化在现代设计中的传承与发展
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作者 冯楚文 王丁 《鞋类工艺与设计》 2024年第7期179-182,共4页
研究和传承传统文化对于时代发展与创新至关重要。历史长度跨越300年的宋代文化璀璨如明珠,宋韵文化汇集两宋的精神特质,对现代的影响仍深远且持续。作为中国传统文化的精粹,宋韵文化具有独特风格和独到意韵。在国家提倡“文化自信”与... 研究和传承传统文化对于时代发展与创新至关重要。历史长度跨越300年的宋代文化璀璨如明珠,宋韵文化汇集两宋的精神特质,对现代的影响仍深远且持续。作为中国传统文化的精粹,宋韵文化具有独特风格和独到意韵。在国家提倡“文化自信”与现代技术的高速发展的背景下,宋韵文化的传承发展面临新的机遇与挑战。本文旨在探究宋韵文化的核心特征及与现代设计相交融的深层内涵,通过分析二者的关联性,揭示其如何在现代设计中得以创新发展,进而实现其活化、传承和外融的目标。 展开更多
关键词 宋韵文化 文化传承 文化交融
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课程思政视域下大学英语视听说课程跨文化交际教学模式探究
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作者 陈芳芳 《语言与文化研究》 2024年第3期84-86,共3页
培养跨文化交际能力已经是当前大学英语教育的主要目标之一。本文以大学英语视听说课程为例,旨在深入探讨如何在课程思政领域下,通过过线上线下的混合教学模式,有效培养学生的家国情怀、思辨能力以及跨文化交际技巧。同时,本文也将集中... 培养跨文化交际能力已经是当前大学英语教育的主要目标之一。本文以大学英语视听说课程为例,旨在深入探讨如何在课程思政领域下,通过过线上线下的混合教学模式,有效培养学生的家国情怀、思辨能力以及跨文化交际技巧。同时,本文也将集中讨论如何针对课程的教学效果与学生评价进行反思和优化,以推动教学与学习效果的持续提升并提高学生参与各类社会实践与跨文化交流活动的积极性,从而为实现有效的跨文化交流开辟新的途径。 展开更多
关键词 课程思政视域 大学英语视听说课程 跨文化交际 混合教学模式 教学评价与反思
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PROPERTIES OF SILK FIBROIN/POLY(ETHYLENE GLYCOL)400 BLEND FILMS
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作者 王松 《Chinese Journal of Polymer Science》 SCIE CAS CSCD 2003年第1期87-91,共5页
The blend film of silk fibroin(SF) and poly(ethylene glycol)400(PEG400)with a blend ratio of 2/1(wt/wt) was prepared simply by dropping a little PEG400 into the SF solution and then casting the mixed aqueous solution ... The blend film of silk fibroin(SF) and poly(ethylene glycol)400(PEG400)with a blend ratio of 2/1(wt/wt) was prepared simply by dropping a little PEG400 into the SF solution and then casting the mixed aqueous solution at 50 ℃.The resulting film exhibited much better mechanical properties in the dry and wet state than SF itself.owing to the conformational change of SF in the blends from the random coil to the β-sheet structure and intermoleculare hydrogen bond formation between SF and PEG400.Thermogravimetric analysis showed that the initial thermal decomposition temperature of the blend film was 170℃.which was 80℃ lower than that of SF(250℃) and 20℃ higher than that of PEG400(150℃),and indicated a strong interaction between two components of the blend.No crystalline peaks were observed in the X-ray diffraction curve of the blend film.Cell culture test showed that SF/PEG400 was a suitable substrate for the growth of human umbilical vein endothelial cells(HUVEC). 展开更多
关键词 丝纤维 聚乙烯乙二醇 PEG 共混薄膜 共混物 生物材料
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"Cultures Blending"
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作者 Bill Hofmann 《当代外语研究》 2000年第3期26-28,共3页
Dear American Professor, I am an English lover in YM High School (one of the best and most famoushigh schools in Shanghai). This coming summer, I am to sit in for the collegeentrance exam. I am now exerting myself, ai... Dear American Professor, I am an English lover in YM High School (one of the best and most famoushigh schools in Shanghai). This coming summer, I am to sit in for the collegeentrance exam. I am now exerting myself, aiming at the English Department 展开更多
关键词 cultures blending
原文传递
优秀地方文化融入小学语文教育的必要性、可行性与实践路径探究 被引量:1
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作者 潘江艳 《甘肃高师学报》 2023年第3期98-102,共5页
我国历史悠久,文化积淀深厚,其生动丰富的地方文化对小学语文教育有着极高的利用价值。把优秀地方文化融入小学语文教育,既是培养民族自信心的需要,也是语文教育和人才成长的需要。地方文化的人文性和语文课程是语文教育的主渠道特点,... 我国历史悠久,文化积淀深厚,其生动丰富的地方文化对小学语文教育有着极高的利用价值。把优秀地方文化融入小学语文教育,既是培养民族自信心的需要,也是语文教育和人才成长的需要。地方文化的人文性和语文课程是语文教育的主渠道特点,决定了优秀地方文化融入小学语文教育是可行的。教师先要搜集、整理和提炼文化资料,全面把握,寻找融入点、融入口,主要依托课堂,通过识字、阅读、鉴赏、表达、交流、梳理、探究等教学活动,紧扣教学流程,选择合理的方式融入。 展开更多
关键词 地方文化 融入 小学语文课程 教学实践 途径
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文化交融视域下金朝官员卒葬礼俗探赜
14
作者 宋卿 《内蒙古社会科学》 北大核心 2023年第3期89-96,F0003,共9页
金朝是由女真人、渤海人、契丹人、奚人、汉人等构成的多民族政权,在政治制度、经济形态、文化样貌等方面呈现出多民族元素交融汇聚的特征。金朝立国之初,官员的卒葬习俗具有明显的民族特色,但随着各民族交往交流交融的不断深入,一方面... 金朝是由女真人、渤海人、契丹人、奚人、汉人等构成的多民族政权,在政治制度、经济形态、文化样貌等方面呈现出多民族元素交融汇聚的特征。金朝立国之初,官员的卒葬习俗具有明显的民族特色,但随着各民族交往交流交融的不断深入,一方面,以马为赙赠、剺面哭丧、烧饭等女真旧俗在某种程度上得以保留,另一方面,辍朝致哀、天子临奠、赙赠之赐等中原丧葬之礼为统治者所继承并进一步发展,金朝官员的卒葬礼俗日益丰富多元。 展开更多
关键词 金朝 文化交融 辍朝 临奠 赙赠 多元
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记忆与传承:哈尼族迁徙史诗中的民族交往交流交融
15
作者 陈娟 扈志东 《怀化学院学报》 2023年第6期33-39,共7页
哈尼族迁徙史诗作为民族发展史料,是人们现实生活的主观投射。挖掘和整理少数民族古籍文献中的三交史话,有助于讲好中国故事,为民族团结凝心聚力。通过文献研读与当下实际相结合,能够窥见哈尼族迁徙史诗中关于各民族交往交流交融的文化... 哈尼族迁徙史诗作为民族发展史料,是人们现实生活的主观投射。挖掘和整理少数民族古籍文献中的三交史话,有助于讲好中国故事,为民族团结凝心聚力。通过文献研读与当下实际相结合,能够窥见哈尼族迁徙史诗中关于各民族交往交流交融的文化记忆,这对于推进生态文明建设、构建民族主体精神、增强民族凝聚力、铸牢中华民族共同体意识具有重要价值和意义。在此基础上,探讨民俗习惯与民族政策有机结合,发展梯田文旅,加强民族团结进步教育以及积极践行社会主义核心价值观等层面,以加强哈尼族迁徙史诗中所蕴含文化的传承发展。 展开更多
关键词 哈尼族迁徙史诗 交往交流交融 历史记忆 文化传承
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《格萨尔》史诗所见民族交往交流交融研究
16
作者 安静 《四川民族学院学报》 2023年第2期18-24,共7页
史诗《格萨尔》是古代藏族社会的百科全书,其深层文化中表现出的家国情怀与我国各民族所认同的仁义、忠恕等核心价值观是相同的,由此可见《格萨尔》是中华文明的一部分。作为国家学术使命的史诗研究,《格萨尔》是中华文明根植于和而不... 史诗《格萨尔》是古代藏族社会的百科全书,其深层文化中表现出的家国情怀与我国各民族所认同的仁义、忠恕等核心价值观是相同的,由此可见《格萨尔》是中华文明的一部分。作为国家学术使命的史诗研究,《格萨尔》是中华文明根植于和而不同的多民族文化沃土的例证,拱卫中华文明成为唯一没有中断的文明。《格萨尔》跨民族、跨地区、跨文化传播的恢宏格局彰显了中华文化多元一体格局。通过研究《格萨尔》史诗所见我国多民族以文化为中心的交往史,以商业贸易为主的交流史,以通婚为主的交融史,见证了中华文明是多民族不断交流交往交融而形成的。 展开更多
关键词 格萨尔 文化遗产 民族交往交流交融
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建构主义视角下中国文化英文课程混合式教学设计探究
17
作者 罗晓黎 《湖北第二师范学院学报》 2023年第11期87-91,共5页
本文以建构主义为理论基础,根据中国文化英文课程的特征及学情特点,将中国文化的英文教学融入线上(在线平台)与线下(课堂)两个部分,进行混合式教学设计探究。该教学设计的线上教学以小组形式开展,主要通过针对性的引导预习,铺垫线下课... 本文以建构主义为理论基础,根据中国文化英文课程的特征及学情特点,将中国文化的英文教学融入线上(在线平台)与线下(课堂)两个部分,进行混合式教学设计探究。该教学设计的线上教学以小组形式开展,主要通过针对性的引导预习,铺垫线下课堂教学;线下课堂教学以班课形式展开,主要通过提问、讨论等形式对教学内容展开探究,深化线上学习内容。线上线下的教学形成文化学习的闭环。 展开更多
关键词 建构主义 混合式教学 中国文化英文课程
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论混合式教学模式在《中华文化教育》课程教学中的应用
18
作者 祁伟 《吉林省教育学院学报》 2023年第3期77-81,共5页
《中华文化教育》这门课程是以中华传统优秀文化为主要内容,以加深学生对中华优秀传统文化精髓和内涵理解,培养学生文化创新意识,培养学生良好素养为目标的课程。在《中华文化教育》中应用混合式教学模式有利于增强课程的知识性和趣味性... 《中华文化教育》这门课程是以中华传统优秀文化为主要内容,以加深学生对中华优秀传统文化精髓和内涵理解,培养学生文化创新意识,培养学生良好素养为目标的课程。在《中华文化教育》中应用混合式教学模式有利于增强课程的知识性和趣味性,有利于提升教学有效性。基于此,本文提出混合式教学模式具体实践路径,以期为高校教育工作者提供理论借鉴,充分发挥混合式教学模式优势,提升《中华文化教育》教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学模式 《中华文化教育》课程 实践路径
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混合式教学在“葡萄酒文化与鉴赏”通识课程中的探索与实践
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作者 李二虎 张卓 +1 位作者 袁方 陈前江 《农产品加工》 2023年第2期111-113,117,共4页
以“葡萄酒文化与鉴赏”通识课程为例,在剖析教学痛点的基础上,秉承“学以致用,通专融合”的教学理念,提出MOOC+讲台课、品酒课、讨论课“三位一体”的混合式教学架构,探索多元评价的课程考核方式,并结合课程内容具体阐释探究式、沉浸... 以“葡萄酒文化与鉴赏”通识课程为例,在剖析教学痛点的基础上,秉承“学以致用,通专融合”的教学理念,提出MOOC+讲台课、品酒课、讨论课“三位一体”的混合式教学架构,探索多元评价的课程考核方式,并结合课程内容具体阐释探究式、沉浸式和拓展式等教学方法,总结实施教学改革的经验。 展开更多
关键词 通识教育 混合式教学 葡萄酒文化 教学平台
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构建高校教师学习共同体的现实困境及其路径选择 被引量:1
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作者 郑璐 李婷 《北华大学学报(社会科学版)》 2023年第2期141-149,156,共10页
当前我国高校教师学习共同体已初见雏形,但培育机制还不完善,相较于建立教师个体与共同体组织协商并存,建构与实施并行不悖、知识与经验碰撞交融、团体文化与学校文化相互影响的动态、良性的学习共同体发展模式仍有较大差距。我国高校... 当前我国高校教师学习共同体已初见雏形,但培育机制还不完善,相较于建立教师个体与共同体组织协商并存,建构与实施并行不悖、知识与经验碰撞交融、团体文化与学校文化相互影响的动态、良性的学习共同体发展模式仍有较大差距。我国高校教师共同体的发展需找准理念方向、明确内涵要求、达成行动共识,厘清发展类型并深刻反思发展过程中的深层矛盾,从构建合作共治的发展模式、优化教师学习共同体的组织形式、强化共同体成果的评价和激励机制及实施虚实结合的“混合式”学习共同体等方面来探索教师学习共同体的发展路径。 展开更多
关键词 高校教师 团体文化 学校文化 “混合式”学习共同体 教师学习共同体
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