University text books on the way out: lecturer

A new generation of "Web literate"university students will soon be getting most,if not all, of their course material from univer-sity websites, according to the Australian de-veloper of a CD-ROM. Dr Colin Pyan, a senior lecturer in psy-chology at James Cook University,Townsville, has developed a CD that has be-

EXPLORATION OF THE LATENT RELATION BETWEEN CONTENT AND STYLE THROUGH JOURNALS ON THE TEXTS FROM BOOK~⑧ EDITED BY HUANG YUANSHEN ZHU ZHONGYI

Writing style is the essential issue even at the early stage the beginners who learnto read and write have to confront.From the part-Notes on reading and writing beforethe part of exercises of each lesson in English Book V-VⅢ we can come to see that the ed-itors attempt to mix the content(ideas)with the corresponding techniques.This is

从明清闽南地区正音书系“异文”看闽南方言词汇的变化更替

明清时期闽南地区存在一系列为学习官话而编撰的方言与正音相互对照、依义类汇编词语的正音书。它们既展现明末至晚清200多年官话词汇和闽南方言词汇的真实面貌,也呈现出同一类文献的多版本、多文本现象。这些正音书记录着一批表达同一概念的“异文”语料,研究者可以从中管窥明清闽南方言词汇的构词语素变化、异形词来源及正音词和方言词之间的竞争发展现象,进而证明尽管闽南方言具有较强的存古保守性,但其词汇却处于动态变化中,表现出构词方式灵活多变、词汇形式不稳定、方言词与通语词交替互换等特点。

论周代歌诗的“文本化”--兼论《诗经》中复杂文本的成因

歌诗的“文本化”过程,脱离了动态立体的乐用语境,剥落了“乐本”诗辞之外的其他乐用信息,使得歌诗成为平面、静态、固化的纯文本,造成部分歌诗文本的歧杂和诗义的难解。今本《诗经》中的复杂文本,如一些不整齐的叠咏曲式,可能是歌诗“文本化”不当造成的变异。某些原本属于“变调歌辞”的比兴之辞、章末乱辞、成辞旧调,也在“文本化”过程中被写录成了常态化的文本。作为高度“文本化”结果的今本《诗经》,并不能据以还原周代歌诗生成与歌唱的真实样貌。

文生视频类人工智能在图书领域的应用场景及有效治理

文生视频类生成式人工智能作为一种“新质生产力”,在图书出版领域中具有广阔的应用前景。相较于ChatGPT,文生视频类生成式人工智能Sora可赋能图书馆建设可视化数字资源、虚拟空间建设、智慧服务模式创新与用户个性化定制服务创新等。但与此同时,它也使图书馆面临侵犯人身权、知识产权、数据信息、算法安全以及虚假信息等风险的挑战。鉴于此,为消弭这些法律风险与科技隐患,应加强对人工智能Sora在图书领域应用风险的有效治理,明确人工智能生成物的著作权归属,并在此基础上进一步强化算法监管,提升图书馆的自我合规能力,使文生视频类生成式人工智能技术更好地服务于图书行业的可持续发展,共同营造一个健康有序的人机共存环境。

从法书文献到童蒙读物的流传轨迹——以启功先生《说〈千字文〉》为线索

智永的《千字文》以楷书和草书体书写,有多种版本。启功的研究展示了法书文献的复制方式及流传轨迹,还强调《千字文》具有启发童蒙、流传广远的实用价值。这有助于人们了解古代法书文献的版本知识、认识“王羲之这个角色”、拓展法书文献出版物及书法教学“启发童蒙”的功用,同时也为研究中国特色的阅读史提供了一个有意义的案例。

一面闪光的镜子——从《段逸山解读医古文》说起

《段逸山解读医古文》作为段逸山教授60年精研医古文呕心之作,是一部自先秦至明清“尽道修身养性、为人行事之人生哲理”的54万言、80篇的医古文佳作,体现了段逸山教授作为坚守的好古者,具有坚实的真学问,是一位坚挺的大先生。该书坚持“广泛搜罗众释”和“一词不二释”的原则,纠正以往著述中的一些不妥阐释;搜罗大量的古人读书强调领悟文意、用心感受的生动故事,提出医古文教学“必须强调解读”的要求;欣然接受出版社“改繁体字为简体字”的建议,大胆改变目前医古文校释中惯用的保持使用繁体字表现的传统做法,为中医药文化更广泛的普及做出了大胆的尝试。

人教版小学数学新教材解读

2024年秋季学期起,中小学进入到新、旧版教材的过渡阶段。人教版小学数学新教材编研力图兼顾思想性、学科性、教学性。思想性上,新教材坚定正确的政治方向,坚持立德树人,核心素养立意,融入科学教育;学科性上,新教材在内容结构、内容组织、内容要求、内容应用方面都呈现了新特征;教学性上,编写体例呈现了清晰的学习线程、素材呈现利于提高学习兴趣、过程设计突出学习导向、配套教学资源提供教学支持。分析理解新教材的变化与特征,有助于教师基于教材设计组织教学,为学生数学学习提供更好的服务。

中医学生《医古文》医籍序文七篇阅读情况调查及其提升策略分析——以长沙医学院为例

中国医学历史悠久,中医古籍更是浩如烟海,是中医药传承与创新发展的源泉。但由于这些古籍年代久远及语言文字古奥,对于现代中医药学习者来说阅读和理解中医古籍存在诸多挑战。该文基于问卷调查,对长沙医学院2021级中医专业的300多名学生古籍阅读情况及其对古籍阅读能力提升的看法和建议进行分析,对提升古籍阅读能力的缘由、途径及阻碍因素进行研究。调查结果显示,中医古籍中的文言字词和文言语法对中医学生的古籍阅读造成了一定的困难。提升中医学生古籍阅读能力的策略调查分析对学生核心素养全面发展、推动中医药教育改革及传承和弘扬中医药文化具有研究价值。

三层四步:小学语文图画书阅读教学过程模式的理论建构

小学语文图画书阅读教学的独特性源于图画书独特的文本结构。在分析图画书图文表达、故事性状、主题形态三层结构的基础上,根据“三层级阅读教学理论”,建构了图画书“释义层-解码层-评鉴层”三层、“共读释义-回读解码-研读思辨-鉴读迁移”四步的阅读教学过程模式,以发挥图画书在小学生核心素养形成中的多重育人价值,为小学语文图画书阅读教学中的问题提供解决思路与参考。

基于改进DenseNet的西夏文识别研究

由于西夏文字的笔画繁多、结构复杂、相似性高以及西夏古籍存在缺字、狐斑、褪变等问题,目前对其检测识别依然是一项较为困难的研究,现有的识别研究多存在识别精度不够理想、漏检和错检等问题。因此,在综合分析当前主流研究的基础上,该文提出了一种基于改进DenseNet(Densely Connected Convolutional Networks)网络模型的西夏文识别方法。该方法通过引入空间通道重构卷积替换原模型中的传统3×3卷积,其主要利用通道重建模块和空间重构模块减少了网络训练过程中特征图之间的冗余,提高了网络的特征表示能力;并在损失函数部分采用互通道损失函数代替了交叉熵损失,其在不引入任何外部参数的情况下,进一步减少特征冗余并且提高了网络聚焦于重点识别区域的能力。通过对比实验的结果表明,在668类西夏文识别数据集上,该方法的准确率为97.08%,参数量为6.2 MB,相对比于目前主流的方法都有较明显的提升,证明了该方法的有效性。

有声读物APP在线评论情感分析

本文利用朴素贝叶斯算法实现在线评论情感倾向分析。首先,利用爬虫获取数据,然后对数据进行预处理;其次,对在线评论文本采用jieba分词后,进行了文本分析与词频统计;使用朴素贝叶斯分类器构造一个基于朴素贝叶斯的情感分类模型,对模型进行训练后,使用有声阅读app的用户评价进行情感分析,得到在线评论情感倾向结果。

安大简《诗经》与《毛诗》异文类别研究——以“音近可通”为例

安大简《诗经》作为目前已知最早与今本《诗经》可对应的版本,其异文价值不言而喻,这使得其与《毛诗》的异文类别研究成为必要。从这样的整理中可以更为直观地看出安大简《诗经》的文献地位以及与传本《毛诗》的文本关系。文章以“音近可通”这一异文类别为例,从异文的具体分析、字用情况等方面进行论述,以期反映出《诗经》在流传过程中的文献状态。

全文检索技术在图书检索中的应用

现有的图书检索方法多是对馆藏图书进行编目、分类、标注等处理后形成书目数据库,用户根据书名、作者和出版社等信息来检索图书。这种方式不能满足用户根据任意关键词来检索图书的需求,效率较低。全文检索是基于倒排索引技术对文本中的所有词组和关键词进行索引,支持快速检索到文本中任何一个单词和关键词。若将全文检索技术应用于图书检索中,可使用户根据任意关键词检索图书,可根据检索量和用户习惯推荐热门图书。文章介绍了如何在图书检索过程中应用全文检索技术,分析了全文检索引擎选择、图书文本解析、图书文本分词、图书索引设计、图书文档提交等主要过程,并给出了全文检索技术的最终实现效果,以期对提升图书检索系统的易用性提供一定借鉴。

单篇课文教学与整本书阅读的教学价值研究——以《朝花夕拾》为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调整本书阅读,注重引导学生自主阅读,《朝花夕拾》是部编版初中语文教材要求学生阅读的第一本名著。在鲁迅作品选编方面,教材中共收录了七篇文章,其中有三篇出自《朝花夕拾》,包括七年级上册课文《从百草园到三味书屋》、七年级下册课文《阿长与〈山海经〉》以及八年级上册课文《藤野先生》。对《朝花夕拾》进行整本书阅读的研究,不仅有助于教师开展教学实践,还能推动整本书阅读理论的发展。另外,单篇阅读教学仍然是语文课程学习中重要的一环,在教学过程中让单篇学习与整本书阅读深度融合,使学生能在拥有广阔知识视野的同时,提高语文课程学习水平。

文象推合:宋代书籍的图文关系与视觉传播

当代媒介文化已经出现“图像转向”,并迎来了“后印刷时代”,因此媒介的图文关系至关重要。宋代是中国书籍发展史上雕版印刷的黄金时代。本研究运用文本分析法、文献研究法和图像分析法从视觉逻辑、功能逻辑、价值逻辑回溯宋代书籍图文关系。两宋书籍图文关系所表征的认知方式和视觉体验,反映了中国古人从眼观(视觉逻辑)到理观(功能逻辑)到心观(价值逻辑)的认知过程,是中国传统审美心理和中国书籍图像观念的重要部分。

基于预训练模型和Transformer架构的大数据与计算机类科普书籍难度分类研究

针对当前研究在书籍级长文本可读性评估方面的不足,本文提出了一种新颖的PTDE-CAC模型。该模型将书籍分割为固定片段,利用无监督聚类获取难度感知片段,对预训练模型进行再训练,使其学习难度知识,将长文本表示为多个不同难度级别的向量。本文构建了大数据、计算机科普教材分级数据集,实验证明PTDE-CAC模型在可读性评估中表现优异,优于传统方法和现有预训练模型。本工作为书籍级可读性评估提供了新思路,也为相关教材编写选择提供了参考。

基于Bagging的精确有效图书分类多基模型框架

为了提高智慧图书馆图书分类效果,提出模型Bagging_Bert(简称B_Bert,基于自举汇聚法的有效文本分类模型)。B_Bert在Bert(基于神经网络的自然语言处理预训练技术)基础上,运用Bagging(引导聚集算法),选出最优参数组并组成多基模型框架,再通过投票机制确定最终类别。实验显示,无论在哪种分类标准和数据规模下,B_Bert的四个概率指标均领先Bert、fastText(快速文本分类算法)和TextCNN(文本卷积神经网络),另外B_Bert在细粒度分类下性能改进更明显,且当数据规模小时并不影响B_Bert的性能优势。因此,B_Bert的分类效果较Bert、fastText和TextCNN具有一定的竞争力。

“问题提出”融入小学数学教材编写的类型与路径设计——以西南师大版小学数学教材为例

“问题提出”自产生之初便受到广泛关注与重视,其不仅蕴含着丰富的教育价值,也将是“双减”后高质量课堂教学目标达成的重要破解之道。将“问题提出”融入教材既是国际教育发展趋势,也是对新课标要求的积极响应,更是人才培养的现实需要。教材中的“问题提出”是一种以“问题”为基本点的教材内容组织与呈现的方式,主要表现为在给定的情境下生成和表述问题的过程。在分析数学教材中“问题提出”类型的基础上,以西南师大版小学数学教材为例,分别从“问题提出”专栏、“问题提出”融入“课堂活动”、“问题提出”融入“探索规律”、“问题提出”融入“综合与实践”、“问题提出”融入“整理与复习”五个方面探讨“问题提出”融入教材编写的路径,并设计相关案例,以期为“问题提出”在教材及课堂教学的软着陆提供理论与实践参考。

工程总承包合同管理风险防范研究

以《工程总承包合同示范文本》为研究对象,吸收FIDIC合同等国外先进合同文本编制及风险管理经验,从合同管理角度对其风险条款进行深入剖析,通过对文件优先次序、发包人错误、工程师权限、工程师指示、工期延误、签约合同价充分性等具体合同条款的仔细研究和分析,对工程实施过程中可能出现的合同风险进行预判,对预防风险对策做出探讨,并提出相应解决方法及策略,以期在工程正式开工之前对可能出现的风险加以预控,以保障总承包工程的顺利进行,为我国发承包双方更好地使用示范文本提供参考。