北疆多民族生态文化融合与共生

中华优秀传统文化自古以来蕴含着丰富的生态文明思想,是人与自然和谐共生的文化根基。“天人合一”“道法自然”是我国先民构建人与自然和谐共生关系的价值理念和实践准则。我国北疆各民族在认识自然、适应自然、利用自然的漫长历程中创造了绚丽多彩的生态文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分。蒙古族“游而牧之”的草原畜牧文化、鄂伦春族和鄂温克族“逐鸟兽而居”的狩猎采集文化、达斡尔族“顺天时,量地利”的农牧渔猎多元文化都有共同的指向,即“人与自然和谐共生”,为环境保护和生态治理提供了本土智慧。在中国式现代化推进中华民族伟大复兴的历史征程中,以各民族生态文化认同铸牢中华民族共同体意识,以各民族生态文化的交融共生筑牢北疆生态安全屏障,是北疆各民族人与自然和谐共生的文化方略。

西藏跨境民族形成与发展

西藏跨境民族有藏族、珞巴族、门巴族、未识别民族夏尔巴人、未识别民族僜人,具有西南地域的特色。本文论述了跨境民族在西藏的分布情况,跨境民族之所以跨境的原因有历史渊源、主动或被动迁徙、不同国家之间的政策等。党和国家在推动西藏发展的同时,也带动了这些少数民族发展,铸牢了中华民族共同体意识。

加强边疆民族地区产业工人队伍思想政治引领的思考

边疆民族地区产业工人队伍思想政治引领是党的思想政治工作的重要组成部分,是工会组织履行政治责任的重要切入点,是产业工人队伍建设改革的基础性举措,是推动边疆民族地区高质量发展的重要抓手。边疆民族地区特殊的地理位置和多民族的特点,决定其产业工人队伍思想政治引领面临其他地区所没有的困难和挑战。探讨加强边疆民族地区产业工人队伍思想政治引领的有效路径是个重要的时代课题。

彝族优秀传统文化嵌入高校思想政治教育的价值研究

彝族优秀传统文化蕴含“团结”文化基因,主张人与自然和谐发展,凸显对美好生活的信心和向往,强调修生养性的重要性,蕴含着丰富的思想政治教育内涵,具有规范调控性、践行性和凝聚性等思想政治教育特性,具有重要的思想政治教育价值。彝族优秀传统文化嵌入高校思想政治教育利于促进彝族地区各民族大学生的交往交流交融,强化彝族学生对高校思想政治教育的情感认同,丰富高校思想政治教育的形式和内涵,提升高校思想政治教育的差异性和针对性,从而提升彝族地区高校思想政治教育的接受度、传播力和凝聚力。彝族优秀传统文化可以有效赋能彝族地区高校民族团结观教育、道德教育、劳动教育、生态文明教育等教育场景,不断提升彝族地区大学生思想政治教育实效。

大理白族自治州农村献血人口特征分析

目的了解大理白族自治州农村地区无偿献血者的状况和特征,为在民族地区农村人口中科学、有效地开展无偿献血工作提供依据。方法收集2010—2019年在本站(驻地)所有献(采)血场所参加无偿献血的农村居民献血者资料,包括献血者民族、性别、年龄、学历等人口学数据,以及献血次数、血液感染性筛查(指标)结果;同上选取同一时段在本站完成献(采)血的城镇居民献血者的同类数据,考察这一时期大理地区献(采)血率的增长趋势,采用SPSS26.0对所收集的农村献血人口与城镇献血人口的数据作统计学分析。结果2010—2019年大理地区献血人数由13949人增加至19479人,增长了39.64%;农村居民献血人数由2623人增加至8727,其中农村少数民族献血者人数由1779人增加至5059人;本组献血者中男性与女性比例2010年为70.30%(1844/2623)vs 29.70%(779/2623),2019年为56.37%(4919/8727)vs 43.63%(3808/8727);献血者学历以初中及以下者为最[43.97%(38443/85836)],年龄以36~45岁者为多40.73%(30477/74827),重复献血者比例54.87%(35279/64299)[本地区同期城镇居民重复献血者比例为48.13%(55677/115675)](P<0.01),其中少数民族献血者以学历初中及以下者[24.47%(23583/85836)]、年龄以36~45岁者[28.56%(21374/74827)]最多,重复献血者比例49.89%(18080/36240);血液感染性指标检测:不合格率最高的ALT为1.21%(1272/105489)[本地城镇献血人口的不合率为1.99%(3837/192552)](P<0.01),少数民族相应为1.51%(358/56718),HBsAg、抗-HCV、抗-HIV、抗-TP不合格率城乡献血者无明显差异(P>0.05)。结论弄清本地农村地区(特别是民族地区)献血者的基本特征与献血者(血液)不合格原因,对科学合理和有针对性地开展无偿献血(者)的宣教与招募,促进边远民族地区献血的主力军向农村居民献血者转移具有重要意义。

民族地区动物科学专业差异化创新创业人才培养模式的研究

在现今高等教育大众化时代下,大学毕业生就业竞争压力不断加大,所以将创新创业教育加入到高等教育教学改革中势在必行。内蒙古农业大学动物科学学院把培养民族地区学生创新创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,在培养目标、培养方案、人才考核体系、教学方法和教学手段等方面不断探索,构建动物科学专业差异化创新创业人才分类培养新模式,提高学院毕业生的整体能力和综合素质,为民族地区畜牧行业发展和经济建设做出贡献。

社会主义核心价值体系在云南跨境民族地区的认同及建设

由于受到民族认同的先在性、经济发展的客观差距、教育文化滞后、文化自觉程度相对较低等因素影响,在云南跨境民族地区存在着一定程度的社会主义核心价值体系认同困难。一旦不充分具备一定的理性力量(如社会主义核心价值体系)作为价值评价的依据,就可能会出现国家认同、政党认同和中国特色社会主义道路认同的困难和公民道德的分化,使得云南跨境民族在面对来自境外的国家安全威胁的时候,可能会更多地考虑民族情感而非国家利益;更多地看中利益刺激而非公民道德;更多地尊重民族习惯而非国家法律。社会主义核心价值体系是支撑云南各跨境民族逐步弥合差异而形成共同的目标与追求的理性力量,社会主义核心价值体系认同是保障云南跨境民族地区国家安全和带动区域经济发展的思想基础。因此,必须从进一步完善民族区域自治制度和宗教信仰自由政策、促进经济发展、大力培养民族干部、加强文化自觉等方面来推进社会主义核心价值体系在云南跨境民族地区的建设。

体验链条产业化:旅游吸引物构建的一种系统方法——基于新疆博尔塔拉温泉县的个案研究

旅游核心吸引物不仅具有某种特殊的客观属性,同时还具有人为主观建构的符号属性,它在旅游体验中的价值体现在多个方面。论文提出了旅游核心吸引物构建的一种新方法,其基本思路是:从市场空白与产品创新角度切入,通过二维矩阵定位方法萃取旅游主题;然后按照"真实性体验"原理进行旅游产品设计,以地方特色产业为纽带,构建由一系列游客参与体验活动串联而成的旅游体验链条。这种建立在旅游目的地本地产业化需求与外部旅游市场需求双向驱动基础上的新方法,突出旅游吸引物的体验价值性及其产业化生产组织过程,能有效解决少数民族地区旅游产业开发与地方优势传统产业的衔接问题,从根本上实现少数民族地区旅游业发展的立地性和可持续性。

边疆少数民族地区可持续发展能力综合评价

区域可持续发展能力综合评价是当前可持续发展研究中的热点问题。本文采用多元统计分析中的因子分析模型,对边疆少数民族地区五省,即云南、广西、西藏、新疆、内蒙古的可持续发展水平及能力量化处理,基于其2006年的相关指标数据,分别得出五省可持续发展总体实力及其三个子系统(经济、社会、资源环境)的综合得分并据此排序,结合实证分析结果,对三个子系统可持续发展能力的主要构成因素及其相互关系进行了分析,并且针对可持续发展总体能力,在Q型聚类的基础上分析了各类型的特点。旨在为边疆少数民族地区可持续发展战略的实施效果和前景,作一相对准确且具参考价值的分析。

云南民族地区高校开展民族健身操活动的文化学探索

民族健身操是近年来对民族传统体育资源深入开发而产生的运动项目,也是一种体育文化现象。本研究从大众健身的视野,阐述了新时期民族健身操的文化渊源、概念内涵、动作特征及其自身适应性等方面的问题,并结合民族地区高校的实际情况对民族健身操在高校开展进行探索。

非英语专业学生英语学习策略培训研究

本文是英语学习策略培训的阶段性研究报告。此研究在大学非英语专业学生中进行,旨在验证策略培训的有效性。培训策略涉及元认知、认知和社会三大类,采用教材渗透式和教学活动渗透式的培训方式。

精准扶贫视域下民族地区扶贫模式导向转换的实践逻辑——从“需求为本”到“资产为本”

民族地区是我国贫困人口相对比较集中、贫困程度最深、扶贫难度最大的区域,脱贫攻坚的难度也越来越大,目前仍是全国扶贫开发的重点和硬骨头。采取何种精准扶贫模式,切实提高民族地区扶贫实效,已成为当前我国民族地区扶贫工作的重中之重。传统"需求为本"导向的扶贫模式逐渐暴露出其局限性,急需进行转换。"资产为本"导向的扶贫开发模式克服了"需求"导向的不足,以社区"资产""优势""能力"为核心,正逐渐显示其优越性,是我国民族地区扶贫开发的现实需要和选择。

大湄公河次区域合作民族基础论——兼论去中国中心主义

大湄公河次区域(GMS)国家(指柬埔寨、缅甸、老挝、泰国和越南5国),在东南亚发挥着重要而独特的作用。中国与GMS国家之间在广袤的时间和空间中所形成的同源异流、跨境而居、土生华人和华人华侨的民族关系和民族认同,在世界民族关系中,可以说是绝无仅有的。从学术意义上来说,一是反映了中国民族与东南亚民族交往交流交融的共生性;二是呈现了中国民族与东南亚民族交往交流交融的多样性;三是表达了中国民族与东南亚民族交往交流交融的深度性。从现实意义上来说,则有利于克服中国中心主义的心态和困扰。

甘肃省少数民族地区城镇居民体育健身现状调查研究

以问卷调查和实地调查为基础,对甘肃省少数民族地区城镇居民体育健身现状进行了统计与分析,结果表明:该地区城镇居民健身意识不强、消费水平低下、健身强度偏小、体育人口仅为4%、场地短缺、健身项目单调,主要影响因素为经济发展水平低下、宣传乏力、管理滞后、专业指导缺乏.基于此,提出了适宜甘肃省少数民族地区城镇居民体育健身的对策.

浅论少数民族地区的传统文化和自然生态的保护及可持续发展——来自建设“民族文化生态村”彝族村寨的调查

彝族支系众多 ,分布较广 ,历史悠久。他们大部分都居住在山区或半山区 ,在艰苦的环境中 ,勤劳的彝族人民用生态适应方式解决衣食住行等一系列的问题 ,并且形成了一套适应生态环境的传统文化。笔者在对云南省可邑村和仙人洞村的调查研究的基础上 ,拟通过文化与生态的关系 。

边境民族县域教育发展研究——以广西跨境民族的L县为例

边境民族地区教育的发展,对于提高民族地区人口素质、推动当地社会经济发展、维护祖国边疆安全稳定有着重要作用。通过对广西L县教育事业的调研,发现其存在着专业设置不符合发展需求、居民对教育的认识水平有待提高、教师队伍不够稳定、教育经费投入不足等问题。可通过转变思想观念、加大财政投入、调整师资结构、加强特色教育等方面推动边境民族地区教育的发展。

反刍与探赜：壮学研究与历史人类学的契洽--侧重于近代壮族边疆区域社会史的分析

随着多学科研究理念的逐步确立,历史人类学与其他研究领域也有了深广结合,区域社会史研究便是其中之一。赓续此一顺势,本文从壮学本身所处的境况出发,在探寻历史人类学与壮学研究领域的契合点的同时,将目光置于少有人关注的近代壮族边疆社会史的研究。以此为释例,在理论与方法上做些尝试性探究,以期为丰富历史人类学的区域和民族研究经验探引一二。

民族地区大学生英语学习策略研究

上个世纪 70年代以来,国内外对语言学习策略展开了卓有成效的研究,取得了丰硕的成果。研究表明,英语学习策略的使用对于英语学习具有重大影响。然而,在众多的研究中,对于成教大学生英语学习策略的关注还不多见,为此,本研究以调查问卷和访谈作为工具,调查了广西师范大学外国语学院成人自考助学班学员的英语学习策略使用情况,旨在探讨广西民族地区成人使用英语学习策略的总体特征以及不同性别、不同学历层次和不同学业成绩的成教大学生之间使用英语学习策略的差异,进而为改进成教系列大学生英语教学提供参考。

新形势下加快西部民族地区发展的新思考

“十六大”是我们党在新世纪新阶段召开的十分重要的代表大会,对于党和国家各项事业的发展具有重大而深远的意义。本丈认为,对西部民族地区的发展应有新的理论探索。并就此分别论述了:一、大力发展西部民族地区的社会事业,必须首先提高其内在素质——强健西部民族地区的骨骼:发展科技事业;开展西部民族地区的健脑工程:发展民族教育事业;给西部民族地区作热身:提高各民族的思想道德素质;为西部民族地区缝绣嫁衣裳:盘活少数民族文化资源。二、加快西部民族地区的发展,必须要有宽松的外部环境——打通西部民族地区的七筋八脉:深化体制改革;给西部民族地区一个广阔的练武空间:加快扩大开放;给西部民族地区展示个性:发展特色工农业。三、加快西部民族地区的发展,必须加大反腐倡廉等力度。文章认为,只要在党中央的正确领导下,群策群力,开拓进取,西部民族地区的发展就一定会乘着“十六大”的东风,在新形势下,快马加鞭,向着为实现各民族共同繁荣发展的伟大目标奋进。

构建国家民族地区职业教育综合改革试验区的思考

本文是在研究职业教育城乡一体化的过程中,研究总结和探讨了广西作为第一个国家民族地区职业教育综合改革试验区的内部构成,建设进展情况和下一步的建设措施,是编号为090324的广西新世纪教育改革课题国家民族地区职业教育综合改革试验区城乡教育一体化研究的阶段性成果之一。