对北京市女中学生进食行为及相关心理因素的调查

目的 :调查北京市区女中学生进食行为的状况及相应心理影响因素。方法 :运用进食障碍问卷和病态饮食行为量表对 63 6名北京女中学生进行调查。结果 :( 1) 80 3 %的被试比较关注自己的体重和身材。 ( 2 )全体被试的体重指数平均值属于正常范围 (BMI =19 3 8± 2 87) ,而她们自己理想的体重指数 (IB MI)和她们所认同女人最理想的体重指数都属于过低体重范围内 (小于 17 5 )。 ( 3 )瘦身态度与暴食和对身体的不满存在显著正相关。结论 :女中学生普遍崇尚偏瘦的体形 ,其瘦身态度、暴食行为与学生对自己躯体不满有关。

女中学生学习心理素质现状与教育对策

用自编问卷调查了 777名女中学生的学习心理特点 ,结果表明 :女中学生的学习比男生更有计划性、更主动 ;和男生相比 ,女生对老师的依赖性更强 ,存在听课较死板 ,更易受兴趣的影响 ,不善于分配学习时间 ,记忆方法不够科学等问题。对此 ,我们在教育教学中应特别注意培养女中学生学习的独立性和灵活性 ,教给她们学习的策略和方法 ,并引导和训练其正确的归因。

中学生情绪智力性别比较研究的元分析

针对国内中学生情绪智力研究存在的性别差异不一致的现象,使用元分析技术对中学男女生情绪智力研究的结果进行再分析。结果显示:(1)总体上,中学男女生情绪智力得分与1998年初始测试结果差异显著(t男=-1.719,P<0.05;t女=-5.862,P<0.05);(2)中学生情绪智力确实存在显著性别差异(d=-1.63,P<0.05),其中女生在感知情绪和调控他人情绪的能力上优于男生;(3)情绪智力研究存在地域效应,但报告质量、发表年代、样本容量等特征对情绪智力的调查结果影响不大。

影响优秀女中学生成长因素的调查分析

通过对429名优秀女中学生的调查分析，结果表明：①影响被试成长与发展的主要因素依次为：父母、老师、环境、媒体、同学、亲友等；②父母对被试的影响随被试年龄的变化而变化，且父母对被试的影响在程度、范围等方面存在差别；③初、高中被试对自身成长因素的归因存在差异，初中被试多从单因素角度归因，高中被试多倾向于从多因素角度归因，认为自身的成长与发展受多种因素的影响；④随被试年龄的增长，媒体对被试的影响已越来越占重要地位。

校园足球氛围下兰州市中学女生足球兴趣培养研究

依托当前校园足球的良好氛围,充分调动中学女生的积极性、培养她们的足球兴趣,使校园足球活动全面、健康、协调发展,从而促进她们终身体育的养成和我省女子足球运动的发展有着重要意义。运用文献资料、问卷调查、访谈及数理统计等研究方法对兰州市10所校园足球特色学校进行调查研究,结果表明中学女生的足球运动兴趣受其个人、家庭、社会以及教学等多方面因素影响,并对培养中学女生足球兴趣提出一些合理化建议。

女中学生网络交往研究

采用自编调查问卷,对293名中学生网络交往现状进行调查。调查内容涉及女中学生网络交往的总体状况、交往的态度、交往对象、交往场所及交往内容等方面,结果显示:女中学生整体上网交友率不高;对于网络交往的方式,大多数女生持无所谓或否定的态度;女中学生网络交往的内容多集中于个人感情方面。

常州市中学女生体育活动现状的调查与分析

本文采用问卷调查等研究方法,对常州市中学女生的体育活动现状进行了调查分析,结果表明:多数女生喜欢体育课,且动机良好;对体育运动项目选择广泛;课外参加锻炼情况一般;学生自我锻炼意识差;掌握的体育理论知识与自我锻炼的方法较少。

我国中学男女分校合校的历程及对单性中学的价值审视

我国中学教育先后经历了男女分校、合校、分校复现与合校并存这样大致三个阶段的发展。中学，尤其是高中，作为教育体系的核心环节对学生的发展发挥着至关重要的作用，因而中学阶段的男女分校合校也较小学和大学更引人关注。在男女合校成为主流的今天，单性中学仍有其独特的价值。

当代女中学生的人格特点及教育对策

采用问卷法调查了772名女中学生的人格特点,辅以346名男中学生作对照。得出以下结论:(1)女中学生的自尊、自立需要、发展个性的需要、归宿的需要、求助的需要比男生强烈,男生的成就需要、对学习环境的需要、发展体力的需要、物质享受的需要比女生强烈;(2)女中学生意志的独立性不如男生,差异极显著(P<0.01);(3)女中学生的情绪体验特点为热情、开朗、快乐而充满幻想,情绪主色调是热情、开朗;女生比男生情绪体验更丰富,差异显著(p<0.05)。

女初中生体型特征与分类

对219名初中女生进行手工人体测量,运用SPSS 13.0软件对测量数据进行统计分析,探讨了初中女生的体型特征和分类,为初中女生的服装号型设定和服装结构设计提供参考。

我国当代优秀与一般女中学生学习成败归因方式和个性特点比较研究

本研究以在读初、高中女中学生为对象 ,采用自编问卷在全国的东、中、西部对优秀与一般女中学生的学习成败归因方式和个性特点进行抽样调查。结果表明 :优秀与一般女中学生的内部归因方式无显著差异 ,而外部归因方式差异显著 ,一般女中学生较优秀女中学生更倾向于外部归因 ;优秀与一般女中学生对自己个性特点的描述既有种类的不同 ,也有程度不等的差异 ,但两者均把“开朗”作为共同的第一追求 ,把“冒险”

中学女生排球运动员弹跳力的训练方法

弹跳素质是排球运动员的重要素质之一,弹跳素质的发展水平直接影响到前、后排扣球、拦网、跳发球、跳传球技术的掌握和比赛的胜负,对能否成为优秀运动员起着决定性的作用。对中学女子排球运动员弹跳素质的训练要根据其生理特点、年龄阶段,合理安排训练的负荷量,把握好训练的最佳时间。探讨了弹跳力训练的具体方法及弹跳力训练过程中应注意的问题。

闽南地区高三女生体育参与现状调查分析

通过调查高考体制下闽南地区高三女生参与体育活动的情况,了解闽南地区高三女生的体育态度、体育参与等;采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对高三女生的体育参与现状进行分析.闽南地区高三女生总体上不重视体育锻炼,体育参与率低;参加体育锻炼多在周末或节假日,且单次运动时间不超过半小时,参加的项目多以小强度的项目为主.

中学体育教学对女生体育参与的影响探讨——基于社会性别视角的分析

运用文献资料法,从女性学的社会性别视角研究发现,中学体育教学中隐藏着性别不平等,主要表现为教材内容和教师的性别偏见制约了女生获得体育资源的条件和机会,影响了女生的体育参与.并提出了相应的建议,以期促进我国女性体育的发展,为学校体育教育工作者研究不同性别学生的教学提供一些理论参考.

桂西少数民族地区农村寄宿制中学瑶族学生膳食状况与体成分分析

目的 了解桂西农村寄宿制中学瑶族学生的膳食情况、体成分,并分析营养素摄入量与体成分的相关关系。方法采用连续5d现场调查、询问等方法对百色市农村寄宿制中学14~16岁瑶族中学生328人进行膳食调查,并对其身体成分进行监测。结果 桂西农村寄宿制中学瑶族学生能量、蛋白质,维生素C、铁的摄入量比较充足,超过推荐摄入量的80%,维生素A、硫胺素、核黄素、烟酸摄入量均不足推荐摄入量的80%,钙、维生素D的摄入量较少,均不足50%;桂西农村寄宿制中学14~16岁瑶族女生体重过低率为14.74%,超重或肥胖率为3.21%,男生体重过低率为26.74%,超重或肥胖率仅为0.59%,随着年龄的增加,男、女生的体重过低率明显下降;14~16岁瑶族中学生的体成分总的来说差异有统计学意义,Pearson相关和逐步回归分析显示调查对象的体重、去脂体重、脂肪量、肌肉量、体脂肪率与能量和多种营养素的摄入量呈正相关关系。结论 桂西农村寄宿制中学瑶族学生应合理改进膳食结构,增加维生素A、维生素D、硫胺素、核黄素、铁、钙等营养素的摄入量,以达到合理营养和促进身体健康发育的目的。

贵阳市中学女生在体操教学中心理现状调查与分析

笔者在对贵阳市各级中学女生在体操教学中的心理现状调查中发现,由于各种心理因素的影响使体操教学对于女中学生来说并没有真正实现其健身、健心价值。对此,笔者根据调查结果分析了其产生的原因,并以此提出了一定建议。

女中学生师生交往的现状与问题分析

师生交往对女中学生的社会技能、自我意识、学业成绩和心理健康等均有重要的影响。调查显示,目前女中学生师生交往过程中存在的问题主要有:师生交往范围狭窄、频度低;师生交往的情感性因素匮乏;女中学生对教师的信任度低;女中学生主体性发挥不够;女中学生交往自我效能感低。

中学男女生人格比较研究的元分析

对过去10年关于中学男女学生人格研究结果进行的元分析,结果显示男生和女生的人格特质在总体来说的确存在差异,女生的乐群性、敏感性、幻想性和自律性显著高于男生,男生的稳定性和恃强性显著高于女生。地域差异、样本量、研究质量和文章发表的年代效应对一些人格特质的效应值有显著影响。

福建省城乡中学女生13-18岁耐力素质动态变化分析——基于2000-2010年学生体质调研

根据福建省体质健康调研结果,采用逻辑分析法、文献资料法、数理统计法等研究方法对2000-2010年福建省城乡中学女生耐力素质动态进行分析。研究结果表明:2000年和2005年相比较,福建省城乡中学女生耐力素质总体水平保持平稳,2000年和2010年相比较,福建省中学女生耐力素质有较大幅度上升。2005年福建省城市中学女生耐力素质下降幅度较小,2010年有较大幅度提高;2005年福建省乡村中学女生耐力素质持续上升,2010年增幅较大;不同年龄组中学女生耐力素质变化存在较大差异。

西安重点中学女生参加体育活动的动机分析

目的:针对对西安市中学女生的体育活动动机的现状进行调查,揭示重点中学女生对待体育活动的动机和实践及"阳光体育"工程的开展情况。分析影响她们参与体育活动的主、客观因素。本文采用文献资料法,问卷调查研究方法和访谈法。结果:她们参加体育活动的积极性较高,且动机较好。对策:培养她们终身体育的良好习惯。