“自助餐式”合作学习在小学数学教学中的应用

"自助餐式"合作学习方式,即在练习课与复习课的课堂最后5至8分钟内,学生可以离开自己的座位,去寻找自己喜欢的同学解决一些在课堂中还没听懂的问题,从而进行自主的合作学习。这种"自助餐式"合作学习方式给学生一个自由活跃的学习空间,弥补了传统合作学习中的不足,更有利于培养学生多方面的能力。

自助式定价商品营销策略的均衡及非均衡状态研究

本文研究了在期望收益最大化目标下自助式商品的定价和营销策略。综合考虑两种基本的营销策略,即付出一定的沉淀成本和降价,从消费者在不同营销策略下的选择行为出发,研究了均衡市场和非均衡市场下两种策略的收益情况,有助于厂商选取正确的营销方式。研究表明:在均衡市场下,影响收益的分别是客流量和纯利润;而在非均衡市场下,概率弹性较大时付出沉淀成本的策略有效,而降价的策略在任何概率弹性下都是无效的。最后提出了自助餐市场应依据客流量决定是否付出沉淀成本等建议。

论“围餐式”教师培训向“自助餐式”的回归

各级各类的教师培训,为教师提供了一个交流与学习的平台,为教师教育理论与教学实践能力的提高起到了良好的助推作用。但现今的教师培训大多都是安排性的"围餐式"培训,参加培训的教师大多处于"被培训"状态;虽然取得了一定成绩,但也存在一些问题。探索"自助餐式"的选择性教师培训模式,有助于满足教师个性化专业发展,促进教师专业实践知识和理论水平的再构建与再发展。