高校党校智库建设策略研究——以肇庆学院党校智库建设为例

高校党校智库是依托高校资源和党校教学优势而建立的智襄团,是高校发挥党建育人功能和提升基层党建工作水平的一个创新举措。肇庆学院在建设高校党校智库建设方面取得一定的成效,也积累了比较丰富的经验,提供了一定的借鉴和启示。加强高校党校智库建设要明确功能定位,加强专家团体建设,建立作用发挥机制,完善保障机制。

基于高校党建引领的产学研协同育人创新模式

根据产学研协同育人目标任务,从高校党建引领的角度,探索实践校政企“智联建”的产学研协同育人创新模式。本文深刻把握校政企“智联建”的研究背景,从高校学科发展任务需求出发,发挥高校党建引领作用,结合燕山大学机械工程学院校政企“智联建”的具体实践,提供高校党建工作与产学研协同育人的融合模式与方法,并对未来工作提出思考。

“四史”教育推进地方党校党建工作的内在机理

党校姓党,这是党校最鲜明的政治品格和政治立场,是开展党校各项工作的基本前提。地方党校党建工作应牢牢站稳政治立场,通过在党校开展“四史”教育丰富党建工作的形式,增强基层党组织的政治功能、促进党员干部自我能力的提高,破解阻碍“四史”教育提质增效的制度问题、导致“四史”教育不够深入的教学和科研系统性问题,影响“四史”教育学习效果的人才队伍建设问题。创新平台载体、把握舆论阵地;依托“党校姓党”特色,夯实育人发力点;完善软硬件设施,科技赋能智慧党建;建设党建工作专业队伍、完善精准送学党建服务,以“四史”教育推进党校党建工作高质量发展。

传播学视域下高校“微党校”建设探究

基于传播学视角,对新时代高校“微党校”建设进行分析与探讨,从组织层面和个体层面阐释“微党校”在高校党建工作中的价值;从“微党校”之“微”的双重内涵、效能机制及传播逻辑探析“微党校”的作用机理;揭示高校“微党校”的资源投入短缺困境、运行管理困境、配置失衡困境等现实情况,提出助推“微党校”迭代升级,夯实“微党校”运营管理,强化“微党校”技术安全防线,塑造“微党校”教学创新范式等纾解策略,推动高校党建工作高质量发展。

党建引领公立医院高质量发展内在逻辑探析

党建引领是公立医院高质量发展的重要内容和本质要求,有其内在逻辑。首先,引领的关键是引领者具备先进性,党建引领的根本是党的先进性。其次,党的性质宗旨所决定的党的先进性和纯洁性,使得党建引领公立医院高质量发展成为可能。再次,中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,党的领导属性使得党建引领公立医院高质量发展成为必然。坚持党的全面领导,必然要求加强党的建设。最后,党建引领公立医院高质量发展的可能性和必然性统一于现实性,必须把党建融入公立医院建设各层面各方面各环节,引领公立医院高质量发展,更好地保障人民群众身心健康。

“建党先声”的培基与创生:湖南一师的早期课程考察

湖南第一师范学校从清末到民初的课程转型开启了教育民主化的进程。新文化运动、五四运动、民主主义思想推进的课程改革,促进学生全面发展的课程宗旨,体现民主思想倾向的课程内容,具有现代特征的课程教学,深入社会实践的课程活动,师生积极互动的课程引领,为一师培养了一批柱天之才,完成了“建党先声”的人才培基;一师爱国民主、奋发图强、敢于斗争的课程文化氛围以及秉承“知耻”校训的课程育人模式深刻地影响着学生,也为新民学会从最初的学术组织蜕变为以马克思主义为主要信仰的政治社团,实现“建党先声”的组织创生营造了有利氛围。一师自身也成为了红色文化的摇篮。

“党建+新媒体”助推党校党建教育工作走深走实探索

新媒体在信息传播方面的优势明显,其能突破时间和空间的限制,使学员在第一时间内接收到最新的信息,树立正确的学习观念,有效提升综合能力。这就要求党校在党建教育工作中科学运用新媒体技术,不断扩大党建教育工作的影响力。文章分析“党建+新媒体”助推党校党建教育工作的特点,指出构建新媒体党建教育平台、融入不同主题精神宣传板块、密切与学员的交流、引导党校正确舆论是“党建+新媒体”助推党校党建教育工作的方法,以期为相关学者带来一定的参考。

党校建筑形式的探究与创新——浙江台州市委党校整体规划与设计实践

党校建筑具有特殊的学校属性,对于建筑形式有其标识性及地方的文化性,建筑形式的创新对党校的发展具有重要意义。文章以浙江台州市委党校项目设计实践为例,从建筑布局形式、建筑空间形式、建筑造型形式、建筑细节形式及建筑形式下建材的探究与创新等多个方面对党校的建筑形式进行探究与创新。台州市委党校创作了具有标识性及党校属性的建筑形式,给新时代建筑师参与党校建筑的设计实践提供了参考及宝贵启示。

创造环境适应型生态校园——泉州市委党校新校区设计思考

党校在规划与建筑设计中具有自身的特殊性。泉州市委党校新校区以红色文化为源点,传承闽南地域文化与建筑智慧,运用绿色规划与建筑设计方法,创造与环境共生融合的生态校园。

中小学党建工作和教育教学工作的融合发展探究——以甘肃农业大学附属中学为例

在素质教育不断推进的背景下,党建工作与教育教学工作的结合应越来越紧密,以促进教师道德素质的进一步提升。想要促进中小学党建与教育教学的融合发展,就要深入探究中小学基层党组织工作存在的问题,构建新型党建与教学高度融合关系,建立基层党组织,加强党风和师德师风相结合建设,实行适合于学校自身发展的管理新模式,创建新型教育评价制度,积极促进党建工作与校园文化的融合,推进党建工作融入教师个人发展。

红色基因与绿色理念的融合实践——山水语境下的莆田市党校建筑设计初探

随着时代的发展和人们对美好生活的不断追求,山水建筑作为一种融合了自然景观与建筑艺术的独特设计理念,逐渐受到广泛关注。党校作为培养党的领导干部的重要基地,其建筑设计不仅承载着红色文化的传承,更需体现与时俱进的绿色理念。本文以山水建筑为研究核心,通过中共莆田市委党校新校区进行案例分析,旨在探讨如何在保持建筑功能性的前提下,实现建筑与周边环境的协调与共生,也为山水建筑的理念推广和未来发展提供思路和参考。

乡村振兴视域下地方涉农高职院校“校企村”支部共建研究

农村基层党组织是推动乡村振兴工作的重要力量,农村支部建设情况,支部书记的政治素养、业务能力等将会直接影响乡村振兴战略的实施。该文是站在涉农职业院校的角度,在对部分“校企村”支部建设情况进行实地调研的基础上,分析存在的问题。针对涉农职业院校党建工作与业务工作不能有机融合、涉农企业重效益轻党建、农村支部建设普遍存在组织生活不规范和支部书记能力与乡村振兴工作不相适应等问题,寻求三方结合点,分别从共建模式、共建内容、共建保障机制等方面提出“校企村”支部共建的思路与对策。

中共中央党校中共党史学科建设史略

中共中央党校中共党史学科是党校教学体系的重要组成部分,是国家教育部门评定的高等教育领域的国家级重点学科。它是在革命战争年代形成,伴随中国共产党领导的革命、建设和改革开放事业的发展而不断丰富和发展的。它发展的每一阶段,无不体现丰富的内涵和鲜明的特点。它是延安整风中党史研究的主阵地、以实践为检验真理标准研究党史拨乱反正的先锋、新时期党史干部教育的主力军。它在多年的教学和研究的实践中,取得丰硕成果,积累丰富经验,为党的干部教育事业,为中国中共党史学科的发展做出了贡献。

增强职业教育适应性的校企党建共建机制探析——以天津轻工职业技术学院为例

立足新时代产教融合视角,在充分调研的基础上,结合天津轻工职业技术学院实践,总结现阶段职业教育适应性在校企党建共建工作中的凸显情况,研究分析校企党建共建在增强职业教育适应性方面存在的问题,进而探索以“党建共建一平台三机制”(搭建党建共建平台,形成资源共享、人才共育、成果共创机制)模式助力增强职业教育适应性。

地方党校助力乡村振兴战略的优势与路径

总结过去几年乡村振兴战略实施经验,面向未来,应多渠道探索推动乡村振兴的新型驱动力。地方党校具有区位、资源、宣传、科研和党建等方面的优势,把乡村振兴战略融入地方党校发展蓝图,从依托区域特点、打造特色学科、发挥培训作用、培养专门人才、开展社会调研、深挖文化资源、提供订单服务、开展环保宣讲、强化政治引领和发挥党建优势等方面,助力乡村“五大振兴”。

上海普陀区委党校新建教学楼钢结构设计

上海普陀区委党校位于上海市,其中新建教学楼地上9层,主要功能为教学、培训。地上三层为带裙房,与塔楼不设缝,塔楼轮廓呈L型。该建筑属于特别不规则的高层建筑,且需满足上海市装配式建筑预制率≥40%的要求。针对以上结构特点和难点,该项目采用钢框架结构。在设计中,采用YJK进行整体计算,用MIDAS Buliding复核;补充了小震弹性时程分析、关键构件的性能化设计和结构的大震弹塑性时程分析。同时对重要部位和薄弱部位进行了适当的构造加强。

新时代中小学党建工作的价值、困境与优化路径

新时代中小学党建工作是中小学教育工作的重要组成部分,也是引领学校全面发展的重要环节,具有十分重要的意义。当前,我国中小学党建工作面临着学校党建工作体系建设不够完备、教师应对党建工作准备不足以及党员教师参与党建工作积极性不够等困境。基于此,中小学党建工作要建立和健全学校党建工作体系,协同学校党建工作与师德师风建设,发挥学校党员教师的模范带头作用,助力学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“提质培优”视域下党建引领办学新模式的探索与实践——以黎明职业大学高分子材料加工技术专业群建设为例

聚焦国家高水平专业群建设,强化党建引领,立足“提质培优”专项行动,探索和构建党建引领办学“123456”模式,即:落实一个根本任务、优化二个党支部示范项目、建强三个师资队伍、搭建四个创新载体、实施五个提升工程、聚焦六个目标导向,全面加强党对高水平专业群建设的领导,强基固本、提升内涵、赶超跨越,以高水平党建引领高水平专业群高质量发展。

中小学校党组织领导下校长负责制的探索与思考

中小学校从校长负责制到中小学校党组织领导的校长负责制,是新时代我们党对中小学校办学规律的再认识、再探索、再实践,是新时代推进大中小学思想政治教育一体化建设的迫切需要。调查发现,各地探索中小学党组织领导的校长负责制的实现路径与做法主要体现为普遍加强对试点工作领导、制定试点工作实施方案、开展试点工作政策培训、探索建立规章制度、及时组织开展经验交流。下一步,应稳步推进中小学党组织领导的校长负责制试点工作,充分发挥中小学校以党建为统领、推进大中小学思想政治教育一体化建设,要重点加强对试点工作的指导,及时总结试点经验,加强对中小学领导体制改革的分类指导;鼓励试点改革的实践创新;着手研究有关教育法律法规的修订完善工作。

人才强国视域下学校基层党组织思想引领力提升的逻辑策略

学校基层党组织的思想引领从人的培养出发,推进为党育人、为国育才,是人才强国的精神根基和政治保障。人才强国的深入推进肯定了基层党组织思想引领的价值,为基层党组织思想引领赋予活力,创造了有利条件。面对深层文化博弈、社会信念变迁和网络空间认知转变等考验,学校基层党组织立足于当前人才自主培养、自立自强实践中的现实问题,坚持马克思主义信仰、坚定理想信念、坚守宣传思想阵地,持续推进对党的理性认知和思想认同。