基于AutoCAD的铁路站房信息系统施工图辅助设计软件的研发

针对当前铁路站房信息系统施工图设计过程中存在人工绘制图纸和统计工程量效率低、标准不统一、易出错等问题,开发了一套基于AutoCAD的铁路站房信息系统施工图辅助设计软件。该软件框架分为3个模块:参数设定、数据处理和成果生成。在参数设定模块,设计了标准化信息系统设备终端一览表、通用图块及通用说明模板,实现各信息子系统标准化数据批量导入;在数据处理模块,搭建各信息子系统数据结构模型,实现信息系统模型数据化;在成果生成模块,通过对信息系统多叉树数据模型节点遍历并对节点内数据分析计算,实现信息系统施工图绘制、工程量统计、部分设备及线缆选型的自动化。该软件的应用有助于提高铁路站房信息系统施工图的绘图效率及设计质量。

建筑构造与识图课程教学改革探索

针对传统的《建筑构造与识图》教学模式中存在的弊端,结合目前某院校招生的实际情况和教学资源配置,研究出该课程教学改革的一些方法和途径并付诸于实施,取得了良好的实践效果,希望为今后类似的高职院校中从事该课程的教育工作者提供借鉴。

关于《建筑识图与构造》课程教学改革探讨

《建筑识图与构造》是建筑工科类各专业必须学习的一门重要的技术基础课,是一门既有系统理论又强调实践的技术基础课,但传统的教学方法已不适应高职高专的教育特点。根据高职高专的教育特点,应注重学生专业实践技能的培训,以培养应用型专业人才为目的来满足社会需求。因此要求建筑工科类各专业基础课程不断改进教学模式,对教学内容、教学方法和教学手段以及学生能力培养等方面进行一系列的改革。

《建筑工程制图》课程教学实践探讨

《建筑工程制图》是一门实践性非常强的课程,在教学过程中应当侧重学生制图与识图能力的培养。结合本门课程的教学实践,笔者从教学方式、课程设置及课程内容方面对本门课程的教学提出几点建议,以适应现阶段的需要,使学生成为应用型的高级工程技术人员。

基于“课岗证赛”融合的土建类专业群共享能力模块教学改革与实践--以建筑工程识图为例

建筑工程识图是土建类专业群学生必须具备的岗位核心职业能力,在识图能力培养中需要对接“1+X”证书标准和职业院校技能大赛标准的要求。文章结合专业群建设的需要,改革建筑工程识图课程体系,实现“课岗证赛”深度融合,稳步提升教学效果和人才培养质量。

基于1+X建筑工程识图教师教学创新团队建设研究

教师教学创新团队建设是职业教育“三教”改革的重中之重,土建类专业群急需要基于建筑工程识图X证书的核心能力组建一支创新团队,探索团队协作的模块化教学模式,并建立适应创新团队发展的柔性管理制度,培养复合型技术技能人才。

“平法”施工图融入建筑结构构造与识图教学实践研究

将“平法”施工图融入建筑结构构造与识图课程教学,对提升高职建筑工程类专业学生的施工图识读核心能力十分必要,也更能满足建筑行业对人才质量的要求。通过教学改革实践,充分运用现代信息技术手段,探究课程教学方法,提高学生熟练识读“平法”施工图和钢筋翻样的能力,提升学生的职业技能,为学生从事建筑工程各专业技术岗位工作,实现“零”距离上岗打好基础。

建筑结构构造与识图课程软硬件相结合教学方法探究

"建筑结构构造与识图"是土木工程专业非常重要的一门专业课程。传统教学方法存在的问题既影响了学生的学习兴趣,也影响了教师的教学质量,对该课程教学方法的探究至关重要。在"互联网+教育"的时代,教学方法的改进应充分利用"互联网+"带来的优势。以"互联网+"为软件条件,结合传统的硬件条件,探究软硬件相结合教学方法,给出较为全面合理的教学设计思路。

建筑工程结构施工图设计问题及应对策略

分析了建筑工程结构施工图设计中存在的问题,并针对性提出建设工程结构施工图设计的应对策略,为建筑工程结构施工的顺利进行提供帮助,促进我国建筑工程结构施工图纸设计工作顺利进行。

BIM技术在建筑构造和工程识图教学中的应用

利用BIM软件建立适合教学的中小型工程图纸三维立体模型,应用于对建筑构造的理解和工程图识读的教学,改革传统教学模式,逐步从以往抽象、枯燥的学习模式转变借助计算机展示、生动立体为主的学习模式,适应专业的社会需求。

工程管理专业《建筑设备》教学改革初探

《建筑设备》作为安装工程部分预算的基础课程，是工程管理专业的学生掌握水、暖、电各部分识图并计算的关键。通过分析教学过程中出现的一些问题，提出相应的教学改革方法，让学生真正把图纸和实际工程相结合，提高识图能力，从而真正提高工程量计算的速度。

AR(增强现实)技术在“建筑识图与构造”课程中的应用

在教育信息化作为国家信息化的战略重点和优先领域的背景下,教学模式单一的传统课堂存在许多的不足。以信息化促进人才培养模式改革,改造传统教育教学,支撑高素质技能型人才培养已成为必然趋势。将AR(增强现实)技术引入到"建筑识图与构造"课程的教学当中,使智能移动终端展示与纸质教材知识点关联,实现知识三维立体全方位多角度的呈现,增加学生学习的主动性和趣味性,取得很好的学习效果。本文可为信息化教学改革提供参考和借鉴。

探讨如何优化建筑工程结构施工图的设计

随着我国建筑行业的不断发展,对建筑工程结构施工图的设计也有了更高的要求。建筑工程结构施工图的优化设计,将直接关系到建筑的整体质量问题,可以说是建筑施工过程中极为重要的一环。但不可否认的是,当前我国在建筑工程结构施工图的实际过程中确实还存在一些问题,容易对施工图纸准确性造成影响,如何合理优化,最大限度地降低建筑工程结构施工图中存在的问题,是文章将要探讨的重点内容。

融合现代信息技术,激发结构识图课堂活力——“建筑结构施工图识读”精品课程改革实践

中职"建筑结构施工图识读"课程多年来均采用平法图集进行教学,理论多且复杂,老师上课难,学生空间想象力差,导致学生厌学、考核成绩低下,并直接影响后续专业课程的学习效率.籍市级精品课程的建设,增加微课和仿真软件等教学手段,将现代信息技术有机融合在课程中,突破了平法图集抽象、无趣、难理解的教学瓶颈,解决了传统教学中理论与实际脱节的问题,大大地提升了结构施工图识读效率.

基于STEAM教育理念的建筑构造与识图课程教学设计与实践

STEAM教育顺应我国新时代人才培养的需求,发展STEAM教育对于提高学生综合素养、培养学生创新能力起到积极的促进作用,是课程教学改革的一个新思路及探索方向。该文基于STEAM教育理念,依托真实的工程项目,对高职建筑构造与识图课程进行了多学科融合的整体设计,并在建筑工程技术2022级和智能建造技术2023级学生中开展了教学实践。

BIM在地铁车站结构设计中的应用研究

随着可视化辅助设计软件在设计领域的应用和发展,BIM技术在城市轨道交通中的应用越来越广.本文以青岛地铁某车站为研究对象,对BIM技术在车站结构设计中的模型构建、结构分析、辅助绘图、工程量提取方面的应用进行研究,并同传统车站结构设计进行比较,得出BIM技术在结构分析、辅助绘图以及提取工程量方面的独特优势.研究成果可在车站结构设计中提高作图效率和作图质量,也可为快速准确地统计工程量提供参考,并可对结构设计的合理性进行优化.

创造性教学的几种方法在建筑识图与构造教学中的应用

本文针对中等专业技术学校《建筑识图与构造》这门专业基础课特点,运用立体感、直观性强的演示方法,以"四级式"及"四化"的教学方法为手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路。这条道路对提高教学质量,培养出具有创造性人才有较大的实际意义。