地方高校商科人才数据应用能力培养体系构建

在“十四五”期间湖北省大力发展数字经济的大环境下,地方应用型本科院校的商科专业群建设,必须遵循新发展理念,顺应新商科发展趋势,提升商科人才的数据应用能力。该文通过研究应用型商科城市大学的全新定位,基于OBE理念提出商科专业群人才数据应用能力的培养体系,包括数据应用能力界定、课程体系框架、教学方法与手段、多元评价体系构建和实践教学平台的搭建等几个方面。该培养体系可以广泛应用到商科专业群在数字经济时代的人才供给侧改革,提升人才培养的就业竞争力和持续发展力。

农林高校工商管理专业校外实践教学基地建设探索

当前校外实践教学基地建设已成为各高校本科教学的重要环节。农林高校工商管理专业校外实践教学基地建设具有一定的难度。为了提升农林高校工商管理专业校外实践教学基地的运行质量,在分析农林高校工商管理专业校外实践教学基地建设难点、必要性及存在问题的基础上,提出了加强其校外实践教学基地管理体系及运行机制建设的具体思路。

应用型本科院校商务英语专业校内实训基地建设

基于铜陵学院实训基地建设内涵的阐述,提出了商务英语本科专业校内实训基地建设的真实性、服务于教学、资源共享、管理效益性四大原则,并据此论述了建设策略与运作方法。

新时代高校商务英语专业就业状况调查与研究——以广东松山职业技术学院为例

运用数据分析法,调研新时代高校商务英语专业的就业状况,研究发现:大部分毕业生选择属于各类服务业和制造业的中小微企业;毕业生主要选择与其专业高度契合的职业岗位群和就业岗位,从事外贸业务、销售业务和商务文秘等工作;从事跨境电商和语言服务工作的毕业生薪资待遇总体相对比较好,外贸业务工作总体具有较大的就业潜力。基于研究成果,提出高校商务英语专业推进产教融合、促进提升人才就业质量的建议。

工商管理专业人才培养模式研究——基于构建“一体四翼”应用型本科教育视角

工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用型学科。本着"为地方经济建设和社会发展培养合格的高级应用型人才"的办学宗旨,对新形势下地方高校工商管理专业人才培养存在的主要问题及人才培养目标的定位、培养规格进行了分析,构建了地方高校"一体四翼"应用型本科工商管理专业人才培养模式。

三全育人背景下高校商务英语专业课程思政研究

在三全育人背景下,将高校商务英语专业与课程思政进行有效结合,既是积极顺应时代发展的必然趋势,更是英语专业教学改革的必要举措。基于此,如何在高校商务英语专业课程中,深入挖掘课程思政元素,值得广大教育工作者认真思考与研究。在三全育人背景下,通过阐述当前高校商务英语专业教学中存在的问题,对高校商务英语专业课程思政建设的策略进行探究,以期为高校商务英语专业课程思政教学提供参考。

高校工商管理类专业“五位一体”实践教学体系探索

工商管理类专业特性在于其具有很强的应用性,其本质不在于知而在于行。换句话说,工商管理类专业的理论知识必须和企业实践结合才具有价值。实施一流本科专业建设,实现高等教育内涵式发展的重要途径就是构建一套科学合理并行之有效的实践教学体系。该文根据工商管理类专业的特点,结合自身人才培养经验,构建了工商管理类专业“五位一体”的实践教学体系。该体系的实施不仅提升了该校工商管理类专业的教学质量,对其他高校也具有较强的借鉴意义。

“一带一路”背景下高校商务英语专业教学完善路径

"一带一路"战略的提出对高校商务英语专业来说既是机遇也是挑战。"一带一路"涉及的国家、地区以及国际组织众多。文明具有多样性、文化具有多元性。商务礼仪、外贸函电、财经法律、商务英语知识等不相同,这增加知识储备与教学的难度。高校商务英语专业教师应当通过自我学习、参与培训以及教师间合作交流方式完善知识储备、创新教学模式和方法以增强教学能力。完善课程设置,充实高校商务英语专业"一带一路"商务英语知识内容。此外,为增加商务英语专业人才实践能力,应深入推进校企融合实践教学,通过一线教学丰富学生的理论素养,提升英语跨文化交际能力与商务实践能力。

应用型本科院校商务英语专业写作实训教学研究

当前高校商务英语专业的写作课程教育教学,往往与其他听力、阅读或口语表达教学内容融合在一起,教师采取单一化的“讲授式”教学方法,对学生进行教材知识的教育,整个教学流程中缺乏网络信息设备、学生缺乏英语实践应用的机会,难以完成英语写作实训人才培养的教学目标。基于此,围绕应用型人才教育指导理念,选取多元化教育模式,加强英语写作教学内容、实践的组织设计,以提高学生的商务英语写作水平。

民办高校商科专业学生学习行为与激励研究

该文通过开展深度访谈的调研方式,深度挖掘民办高校商科专业学生学习行为特点,发现民办高校商科专业学生具有清晰的学习认知、丰富的学习资源,但缺乏学习执行力,自主学习能力受限,部分学生学习效果不佳。进一步分析发现学习资源、教学设计、校园学习氛围和学生个体内生动力及目标靶向等均会影响学习行为及学习效果。为此,提出3方面激励建议:优化课程资源,改善教学设计,提高教学效果;提升校园学习氛围,实施精准激励,持续激发自主学习能力;建立目标靶向长效机制,提升学习情绪力和学习动力。

新业态背景下高校工科专业改造升级路径的分析与研究

工业革命的浪潮席卷全球,因此,“新业态”就应运而生了,在人工智能等各个领域都存在缺少精尖人才的现象,这也就预示着国内高等教育与社会需求之间存在衔接上的缺陷。为适应社会发展国内各个高校也正在紧锣密鼓的发展转型升级,各种类型的课改五花八门,线上线下混合式教学、项目教学、反转课堂、金课、智慧课堂等新名词层出不穷,因此,“新工科”也逐渐被研究,为的就是找到工科专业转型升级的有效路径。以新业态为背景,对地方高校工科专业改造升级进行深入挖掘研究具有广泛意义。该文以新业态为研究背景,进行调查,分析、以及研究,找到存在问题并分析成因。提出我国高校中工科专业改造升级的路径,包括具体实施步骤,目标定位、课程设置改革、培养模式创新等方面。同时完善相关保障机制,产教融合协同育人、师生之间互评机制,师资队伍建设等方面。

基于我国高校工商管理专业复合型人才培养模式的课程规划研究

随着国内外经济形势的不断变化,市场急需具有较高的创新精神和实践能力的、能够适应经济全球化和国际化要求的、面向国内外人才市场需求的高级工商管理人才队伍。但是事实上高校传统的工商管理专业人才培养模式呈现出单一化、理论和实践脱节等现状,已经不能够满足这一变化需求。因此,对于高校工商管理专业人才培养活动而言,当务之急就是要能够构建工商管理专业复合型人才培养模式,完成对高校工商管理专业课程体系建设。基于此,该文从高校工商管理专业复合型人才培养模式的重要意义,探索当下高校工商管理专业的课程体系建设现状,最后基于复合型人才培养模式的特点完成对工商管理专业的课程规划设计。

地方高校商务英语专业翻译教学创新研究

地方高校商务英语专业翻译教学创新与优化,既能为区域经济发展输送多元化人才,又能提升商务英语专业人才的翻译能力,为经济转型与社会发展奠定人才基础。从商务英语专业翻译教学特征与创新原则入手,剖析现阶段地方高校商务英语专业翻译教学现状,利用明确教学定位,革新课程标准、创新课程结构,优化教育内容、强化产教融合,加强师资培养等手段,完善传统翻译教学结构等策略,提升翻译教学质量与效率。

人工智能背景下应用型大学商科专业创新创业教育体系探究

在人工智能的影响下,自动化、智能化、高效化的教育方式给现有的创新创业教育带来了前所未有的机遇和挑战。该文从人工智能的大环境出发,就应用型大学商科专业创新创业教育体系的相关问题进行深入探究,以供参考。

浅析新时代少数民族地区高校摄影专业学生创新创业的实现

新时代,我国的政治、经济社会在快速地发展,随着新媒体的广泛的应用,在一定的程度上促进了摄影行业的不断发展。虽然摄影行业取得了很大的成绩,但是少数民族地区高校摄影专业学生创新创业的实现面临发展瓶颈。本文就新时代少数民族地区高校摄影专业学生创新创业的实现进行了具体地分析。

共享发展理念下工商管理专业群共享课程共建路径——以民办应用型高校为例

民办应用型高校走内涵式发展道路,必须从课程建设入手,全面提升专业建设质量。针对工商管理专业群共享课程在建设标准、师资配备、评价标准等方面存在的问题,民办应用型高校应在坚持共享发展理念的前提下,依据“岗位联结、多元共建、资源共享”的原则,探索具有民办应用型高校特色的工商管理专业群共享课程建设路径。

区域经济发展需求下的高校商务英语专业建设研究

为了进一步提升高校商务英语专业人才质量,提升人才市场竞争力,解决当前高校商务英语专业人才培养的困境,本文提出结合区域经济发展的需求设计培养高校商务英语人才的模式,精准培养适用于社会区域发展的国际型、应用型、复合型商务英语人才,基于市场导向,合理配置教育资源,以培养出适应市场经济发展的高校商务英语人才,以更好地为地方经济发展服务。

地方高校学生创新创业能力培养现状分析——以商务英语专业为例

创新创业教育是新时期社会快速发展对教育提出的新要求,也是当下教育体系中的一项重要素质教育。对商务英语专业学生创新创业能力的培养不仅顺应时代的要求,也缓解了就业压力。文章从专业培养目标、专业教学和教学基地三个方面对地方高校商务英语专业学生创新创业教育的现状进行分析,总结了创新创业教育存在的不足,并提出了可供参考的培养路径。

高校工商企业管理专业订单式人才培养现状和对策分析

在新时代背景下,针对高校工商企业管理专业而言,在人才培养过程中需要进一步有效优化和创新人才培养模式,针对当前人才培养过程中所涉及的相关问题要进行切实的应对和处理。在实际的人才培养中,可落实订单式人才培养模式,结合市场需求和社会需要进行精准性的培养,使人才的综合能力得到显著提升,这样才能体现出更加良好的人才培养效果,为工商企业管理行业输送更优质的人才。基于此,该文重点分析高校工商企业专业订单式人才培养现状以及相对应的应对策略等相关内容,希望该文的分析能够为订单式人才培养模式取得更加良好的进展提供一定参考。

民族院校工商管理专业人才培养模式研究

随着社会经济的快速发展,我国企业对工商管理专业人才的需求越来越大,通过对民族院校工商管理专业教育的调查研究,在民族院校工商管理教学中,为了使授课内容与实践相结合,更好地培养民族工商业人才显得尤为重要。本文针对在民族工商管理人才培养中存在的问题提出了相应的对策,以提升工商管理专业学生的教学质量和综合素养,最终为社会区域经济建设与发展培养更多的工商管理专业化人才。