Exploration of the Integration of Curriculum Ideology and Politics into the Educational Pathway of Standardized Training for General Practice Residents

In recent years,the national higher education reform has proposed the concept of curriculum ideological and political education as a major element.This integration into the standardized training of general practice residents(commonly referred to as general resident training)is an unavoidable trend in the teaching field.Based on the actual situation of our unit at The First Affiliated Hospital of Xi’an Medical University,this paper emphasizes the necessity of incorporating ideological and political education into the general resident training curriculum,despite the absence of pertinent practical experience in how to effectively incorporate such courses into comprehensive residential training.In our hospital,we must assess the ideological and political education in the curriculum of general resident training,proposing a scientific,reasonable ideological and political education concept system for general practice courses,integrating ideological and political education with general practice resident training,and strengthening the team of ideological and political education physicians to teach them to carry out such education,this would foster enthusiasm and initiative.Strengthening admission education and training for general practice resident training,as well as regularly hosting symposiums to share ideas and understand the mission of doctors can provide effective experience for ideological and political education in general resident training courses.

Discussion on Ideological and Political Theories Teaching in Traditional Chinese Medicine Courses Based on National Standard for Teaching Quality

This paper analyzes the necessity and existing problems of ideological and political theories teaching in traditional Chinese medicine courses,and puts forward some suggestions,such as improving the ideological and political ability of professional teachers,perfecting the evaluation mechanism,and exploring ideological and political elements based on the characteristics of courses,so as to provide the basis for ideological and political theories teaching in traditional Chinese medicine courses under the National Standard for Teaching Quality.

Teaching Reform and Practice of Traditional Chinese Medicine Course Based on National Standard and Ideological and Political Theories Teaching in All Courses

Under the new situation,how to integrate the ideological and political theories teaching in all courses for Chinese medicine major and meet the requirements of national standards for teaching quality,improve the training quality of Chinese medicine talents and strengthen the connotative development of Chinese medicine higher education are urgent issues to be solved in Chinese medicine colleges.This paper introduces the practical experience of teaching reform of traditional Chinese medicine courses based on national standards of teaching quality and ideological and political theories teaching in all courses from the aspects of curriculum setting,teaching content,teaching methods and teaching practice,which can provide reference for teaching reform of other professional courses based on national standards of teaching quality and ideological and political theories teaching in all courses.

Evaluation Principles,Standards and Operating Strategies of Ideological and Political Teaching in Science and Engineering Courses

The reform of ideological and political education in science and engineering courses continues to deepen,and the establishment of a practical teaching evaluation system is the main goal.Combining the relevant requirements of the ideological and political education in science and engineering courses,establishing a teaching evaluation system needs to follow the corresponding principles to ensure that the teaching content is reasonable and the teaching objectives are clear.The selected teaching method is flexible and effective,which facilitates the improvement of teaching quality and feedback of teaching situation.In this regard,the paper mainly analyzes the principles and standards of ideological and political teaching evaluation for science and engineering courses,and chooses reasonable and operable measures in-line with actual requirements to apply them in practice,and strive to serve as a reference for subsequent related research.

住院医师规范化培训过程中引入课程思政的探索

住院医师规范化培训是医学教育中极其重要的一个环节,承担了医学生由“学生”转为为“医生”的重要职责。在医学生由学校走入社会的这个过程中,不仅需要加强专业知识的学习和训练,而且需要在思想上对医学生进行引导,帮助其建立起良好的职业道德和社会责任感。“课程思政”将理论知识、价值理念以及精神追求等思想政治教育元素融入到各门课程中,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。在住院医师规范化培训的每个环节中融入“课程思政”的教育理念,优化课程教学设计,有助于培养规培生良好的医德医风,使其更好地理解社会主义核心价值观并建立起正确的个人价值观,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

临床实习阶段临床技能课程思政改革途径的研究

为了让医学生技能培训与思政教育达到有机融合,实现课程思政在临床技能课程中全方位、全过程、全员立体化育人,文章通过思政内容内涵化——挖掘每门实践课程的思政资源,提炼政治元素;思政标准规范化——开展临床技能课程思政集体备课、试讲等新教学模式;思政环境全渗透——创设良好实习环境,营造良好医德氛围;思政评价立体化——将思政教育考核贯穿到学生临床技能考核全过程4个途径提升课程思政教学质量。课程思政融入临床技能课程强化了医学生的思想建设,培养其高度的责任心、强烈的使命感及对生命的敬畏之情,大大提升了学生的政治素养和职业道德,让医学操作变得更有温度,让医学生日后成为有责任、有道德、有担当的仁心仁术的好医生。

影像学住培学员思政层面的德育提升路径探究

通过深入探讨医学影像学住院医师规范化培训学员(以下简称“住培学员”)德育素质的现状及其原因,分析目前存在的问题,并针对医学影像学领域的特点,提出在思政团队层面上的德育提升策略。其中,针对导师团队提出要强调学术规范意识;针对实验平台团队要贯彻“减替优”原则;针对课程教学团队提出要将思政教育融入课程中。通过对思政团队层面的德育提升策略进行探讨,以期为医学影像学住培学员的德育培养提供有益的借鉴和启示。

行政规范性文件不适当备案审查标准之重述

行政规范性文件不适当备案审查标准源于《宪法》的规定,因此,它具有根本法的地位,直接约束行政规范性文件备案审查权。《立法法》《监督法》等法律、法规以及地方立法之间对不适当审查标准进行具体化规定的内容不尽一致,影响了行政规范性文件备案审查标准的统一性与实效性,对此,应当适时启动修法程序解决。全国人大常委会的《备案审查工作办法》《备案审查决定》从合宪性审查、政治性审查和明显不当三个方面发展了《宪法》规定的不适当备案审查标准,对不适当标准具有重述性意义,旨在满足行政规范性文件的品质符合法治国家、法治政府和法治社会建设的要求。

新高考背景下高中政治教育与标准化的融合实践

新高考政策的实施,使高中政治教育面临着新的要求和挑战。本文旨在探讨新高考背景下高中政治教育与标准化的融合实践。从标准化课时和内容、实际案例、法律法规、全球化视野、创新与实践这几个方面,聚焦高中政治教学现状,探讨两者融合的目的、意义及途径,并通过实例展示融合实践的具体效果。研究结果表明,融合实践对于提升学生的政治素养、批判性思维能力和综合素质具有重要意义,为高中政治教育的改革和发展提供了新的思路和方向。

高校课程思政元素的非标准化评价

课程思政是高校担当历史使命、践行立德树人的重要体现。非标准化评价思政元素在理论上适切,在实操上可行。基于课程思政的理论依据、区域依据、行业依据和专业依据,具体化课程思政元素。确定与课程目标相匹配的评价目标,设计课程思政元素的情境任务,开发非标准化的评分规则等是设计课程思政元素非标准化评价的步骤。在实施过程中,要将非标准化评价嵌入课程与教学,进行多元化评价,收集并充分利用学生思政元素表现信息来提升教与学的效果。

地方高校研究生党支部规范化建设研究

高校研究生党支部规范化建设在高校研究生教育中具有基础性、紧迫性和前瞻性等特点和要求,能增强党支部战斗堡垒作用,确保党的路线方针政策在研究生教育系统有效实施。当前高校研究生党支部规范化建设在对标制度建设、突出政治功能、发挥保障作用和结合学科专业特色建设等方面都取得了明显进展,但在研究生党员思想政治教育、党员监督管理、支部作风建设和组织生活实效性及创新性等方面仍存在不足。在新征程上,地方高校研究生党支部规范化建设需要在强化党员政治理论学习、提高监督管理服务质量、加强以学风为主的作风建设和推进支部内涵特色建设等四个方面下足功夫并取得突破。

眼科住院医师规范化培训中神经眼科专业临床教学方法初探

神经眼科是一门新兴的交叉学科,其临床教学工作在国内刚刚起步。神经眼科因涉及多个学科,存在学习起点较高、学习曲线较长、教学难度较大的特点。基于此,临床教学工作中从基础入手、循序渐进,加强疾病诊断思路培养,采用神经眼科病例库教学等多种教学方式,引入思政元素等方法,全面提升眼科住院医师岗位胜任力,获得了良好的教学效果。

机械CAD/CAM课程混合式教学实践研究

随着“三教”改革不断深化,高职院校越来越重视线上线下混合式教学改革。文中以立德树人为根本,对接职业标准,科学优化了机械CAD/CAM课程标准;紧随产业技术前沿,优化了课程教学内容和教学资源;在此基础上构建了“课前+课中+课后”循序渐进的线上线下混合式教学模式,并以吊钩创新设计项目为载体进行了实践研究,取得了显著教改效果。这些实践经验对于打造混合式“金课”具有借鉴意义。

基于“双轴两翼”的课程思政教学研究——以计算机网络技术专业为例

文章以计算机网络技术专业核心课程的思政教学为研究内容,重点阐述了在“大思政”环境下如何优化课程标准、重构教学内容、构建教师队伍、改革教学模式以及开发教学资源,旨在为推动高校思政教育与专业课程的深入融合,培养学生的综合素养和思政觉悟提供有价值的参考。

复盘教学法在内科住培医生思政教育中的应用

住院医生规范化培训是提高我国卫生服务水平的重要手段,具有跨时代的重要意义。思政教学是在住院医师培养过程中的重要方面,它决定了新时期能否培养出德才兼备的医学人才,但是思想政治的教学在实际开展过程中很多困难,指导教师常常面临无法真正调动学生积极性,也很难将复杂的思政内容完全准确的传授给学生。复盘教学法应用于住培教学中,主要是指定期安排助教扮演“标准化患者”,并模拟临床场景进行教学活动,请住培医生进行接诊医治,并在完成诊疗模拟后,由指导教师和住培医生共同进行复盘,教师指出学员不足之处并尝试协助学员寻找未能作出合理诊疗的原因,进而达到教学目的。复盘教学法可以引导学生自主思考,建立临床思维,除了高效讲解临床知识外对于思政教学这种主观性较强的教学内容也具有优势。本教学组充分运用复盘教学法,将思政元素融入住培教学,获得了较好的教学成果以及宝贵教学经验,在此归纳总结,与学界同仁探讨。

住院医师规范化培训学员对思想政治教育的认知及满意度调查

目的调查研究住院医师规范化培训学员对思想政治(思政)教育的认知及满意度。方法住院医师对本院住院部在2020年1月至2023年6月接收182名学员进行问卷调查,及时了解其个人基本信息、对思政教育的认知及满意度,根据所了解信息进行具体数据分析。结果182名学员中有179名学员配合完成问卷调查,问卷调查结果显示学员对住院医师规范化培训开展思政教育的必要性、帮助性以及是否能引发自身在培训后对有关方面的思考等认知均有较高水平(均P<0.05);多数学员对思政教育正确价值性的认同人数占比均高于85.00%;学员对以老师为主导讲学、典型案例分享、讨论式教学、日常医疗过程中言传身教以及参与式教学等教育方式认可度均超过75.00%;学员对进行思政教育的满意度超过85.00%。结论住院医师规范化培训学员对思政教育的认知度及满意度均明显较高,后续还需不断加大对其重视度与研究力度。

牙周科住院医师规范化培训中思政教学的思考与探索

住院医师规范化培训(简称住培)的主要任务是培养年轻医师将课堂所学基础理论知识和实验技能应用于临床服务的能力,具有承前启后的重要作用。牙周病学是口腔医学重要的学科之一,牙周科也是口腔医学住院医师主要轮转科室。但以往的牙周科住培带教主要关注学生临床诊疗操作能力,而忽视了思政教育在住培教学中的重要作用。通过将思政元素渗透到临床诊疗带教工作中可以培养住培医师高尚医德和社会责任感,从而真正做到“三全育人”。本文对兰州大学口腔医院牙周科住培教学过程融入思政教育进行分析。

在高职数学教学中融入思政教育的标准化教学研究

在当今社会,高职数学教学和思政教育的标准化成为教育领域的重要议题,高职数学教学的标准化可以确保学生获得扎实的数学知识和技能,而思政教育则旨在培养学生的思想道德素质。本文探讨了如何将思政教育与高职数学教学有机融合,以促进学生全面发展和成为社会主义事业建设者,并从确定核心的思政教育内容、设计有效的课程计划和开发教学资源、教师角色和素质要求,到教学方法和评价体系的设计,以及提供支持和培训等方面,全面论述了实施标准化的高职数学教学思政教育的重要性和方法。

高职数学教学中思政教育的标准化引入与实践探索

在当前教育背景下,高职数学教学和思政教育都具有重要性,前者培养学生的数学能力,后者塑造学生的思想品质和社会责任感。因此,本文通过分析国家政策要求、高职院校的实施情况以及教师在教学内容方面的认识与态度,展示了当前的现状和问题,随后提出了高职数学教学中思政教育标准化引入的实践应用的几点建议,以期为促进思政教育与学科教育的有机融合提供更有效的教学策略和方法。

融入思政教育的复盘教学法在肾内科住培医师培养中的应用

目的研究融入思政教育的复盘教学法在住院医师规范化培训(以下简称住培)中的应用效果。方法选取2022—2023年在三甲医院肾内科进行住培的学员,按照培训月份分为实验组和对照组,分别接受融入思政教育的复盘教学法和传统教学法。住培结束后,使用DASH(医疗情景模拟深度讨论评估)量表对实验组进行调查,并比较两组思政考核、理论考核、临床能力考核成绩及教学满意度,以了解教学效果。结果DASH量表评估结果显示实验组教学效果良好,且学员理论、临床能力考核、思政考核成绩及教学满意度均高于对照组。结论住培中应用复盘教学法效果较好,能够显著提升住院医师的理论和操作水平、临床实践能力及教学满意度,且适合融入思政教育,值得推广。