我国书香校园研究热点及趋势的可视化分析

运用文献计量法对我国书香校园研究文献的发表时间、归属学科、所属机构及发文作者等数据进行梳理和分析,使用SATI、Netdraw、SPSS等可视化工具绘制知识图谱,揭示我国书香校园研究的热点和趋势,并对书香校园的后续研究提出建议。

产学研合作创新的交易费用

交易费用存在于产学研合作创新的全过程 ,并对产学研合作创新的效果产生重要影响。本文分析了典型产学研合作创新模式的交易费用构成及其特点 ,针对我国产学研合作创新的现状 ,提出了减少交易费用的对策。

基于企业需求下高校服装人才培养改革

针对中国服装企业对人才的需求现状,充分认识到高校旧有的人才培养模式已远远不能适应服装企业的发展需要。提出了通过产学研合作教育途径,以服装产业为背景,加大高校服装人才培养改革力度,从企业人才需求、教学实践体系等角度,积极探索具有创新能力及创业精神的复合型服装专业人才的培养模式,努力培养出服装企业需求的高素质的复合型服装专业人才。

药学实验教学中心的管理与发展

目前,我国很多高校采用多校区办学模式,越来越多的高校推行课题组长负责制。该文阐述了在这一新形势下,如何调整实验教学中心的管理模式,加强管理机制的建设。同时,探讨了如何抓住机遇,发展自身,促进实验教学。

科技挂职:高校开展产学研合作工作的重要模式

高校科技挂职是指高校选派专业教师以挂职形式赴有关企业开展技术开发、咨询、服务和转让等工作的产学研合作模式,具有共赢性、示范性、主体性和时效性等特点。在论述高校科技挂职工作存在主要问题的基础上,提出了加强高校科技挂职工作的对策。

跨校区条件下本科生创新能力培养

探讨在跨校区办学条件下对海洋科学本科生创新能力的培养途径,引领低年级本科生进行早期科研活动,举办"海洋大讲堂"活动,在二三年级学生中推进本科生创新科研训练工作和科研兴趣小组活动,促进本科生深化理论知识、完善知识结构体系;高年级学生进入科研团队实验室,开展个性化的实验教学和科研入门训练,培养本科生的创新意识、创新思维和创新能力。

旅游院校依托旅游度假区的产学研合作教育研究

旅游度假区是旅游产业群集聚地，具有规模大综合性强的特点，有广阔而又紧迫的发展前景。旅游院校依托旅游度假区开展产学研合作教育具有其独特的的优势。本文阐述了旅游院校依托旅游度假区的产学研合作教育的动因、各方职能及合作教育的模式机制。

高校新校区室外游憩空间品质调查与研究——以合肥市为例

室外游憩空间是校园空间的重要组成部分,创造高品质的室外游憩空间是我国高校新校区建设的发展趋势。基于参与指数和品质指数,采取问卷调查和实地观察的方式,对合肥市7所高校新校区室外游憩空间进行调查,并结合评价指数象限分布图对高校新校区室外游憩空间品质进行研究。结果表明:合肥市高校新校区室外游憩空间品质较好,但参与程度一般。发现合肥市高校新校区室外游憩空间品质最突出的问题是个性不突出、绿地空间游憩利用率不足、室外运动游憩空间品质不高等,并就此提出了优化高校新校区室外游憩空间品质的对策和建议。

大学生思想政治工作与高校网站研究

高校网站是高校加强思想政治工作的重要载体,它是信息传播的重要渠道、交流互动的重要平台、教书育人的重要载体,具有教育性、学术性、先进性、服务性。但从加强和改进大学生思想政治工作的要求来看,目前高校网站建设仍存在某些不足。按照加强和改进大学生思想政治工作的要求,高校网站的建设要在队伍、技术、内容等三个方面下功夫。

高等学校异地办学的动因与困境分析

当前高等学校异地办学的现象成为高校发展的主旋律。伴随经济发展和国家教育政策的变化,高等教育办学竞争十分激烈,各高校为了提高自身的排名与国内、国际地位,同时也是为了确保增长后劲,通过迅速扩大自身体量和办学门类、规模,比如兼并和发展异地校区的途径来达到目的。分校与校区的本质区别在于,分校有独立的法人资质,而校区与主校区共用法人资质,因此分校享有更为独立自主的管理权限。在异地校区建设办学过程中会遇到管理模式、教育资源、文化精神、学生培养和师资建设等方面的问题,而研究异地校区的动因有利于从根本上把握解决问题的实质。

高校多校区办学条件下涉农专业学生跨校区适应性研究

随着国家高校教育体制改革的深化,全国高校掀起了一股合并的热潮,逐步建成了一批规模庞大、实力雄厚、学科齐全的综合性大学,进而形成了"多校区高校"。在综合性大学中的涉农专业学生,有些高校的学生一直在分校区生活学习,有些高校的学生则是在主校区生活一年后再回到分校区。这不仅为高校学生管理带来了挑战,也为做好这部分大学生的跨校区适应性工作带来了难题。