新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意功能的研究

目的研究原发性或隐源性癫痫儿童注意功能的特点。方法采用Stroop字色干扰测试、连线测试A、B以及数字划消测试对新诊断原发性或隐源性癫痫儿童注意功能进行评定。结果新诊断原发性或隐源性癫痫儿童组与正常儿童比较,Stroop测试的读色时间,读字和读字色的错误率存在显著性差异(P<0.05),而Stroop效应无显著性差异(P>0.05)。两组儿童连线测试的反应时间、错误步数以及数字划消测试的划消效率无显著性差异(P>0.05)。多元线性回归分析发现,在年龄、性别、受教育程度、病程、起病年龄和发作频率等多个变量中,年龄是影响读字色测试反应时间最主要的因素。结论原发性或隐源性癫痫儿童具有选择性注意损害。年龄越小的患者选择注意受损的可能性大。

ICA在思维脑电特征提取中的应用

简要介绍了独立分量分析 (ICA)的基本思想及算法 ,并将其应用在基于多导思维脑电 (mentalEEG)的特征提取方面。实验结果表明 :ICA可以将脑电信号中包含的心电(ECG)、眼电 (EOG)等多种干扰信号成功地分离出来 ,较好地完成了脑电消噪预处理工作。同时 ,通过使用ICA方法对不同心理作业的脑电信号进行分析处理 ,发现了与心理作业相对应的脑电独立分量特征 ,这些稳定的独立分量特征为心理作业分类和脑—机接口技术提供了新的实现方法。

STEAM训练提升小学生的注意抑制与注意集中能力

STEAM训练是培养中小学生科学素养和科学技能的重要方法,在完成STEAM课程的过程中,学生的注意等认知能力得到训练。本研究采用前后测设计,被试匹配为实验组和控制组,利用Stroop任务和划销测验考察STEAM课程在提升小学生注意抑制与注意集中能力方面的作用。结果发现:(1)在对目标信息的激活方面,实验组学生与控制组学生的成绩无显著差异;(2)在对目标无关信息的抑制方面,实验组学生的成绩显著优于控制组学生;(3)划销测验中,实验组学生的注意集中成绩显著优于控制组学生。结果表明,STEAM训练可以显著提高小学生的注意抑制能力和注意集中能力。

云计算下适应用户任务动态变更的调度算法

针对云计算下处理海量用户任务时可能出现的用户撤销任务情形,提出一种云计算下适应用户任务动态变更的调度算法.算法在产生任务有向无环图(DAG)的基础上,当有撤销任务出现时,对每个撤销任务均根据其依赖关系撤销关联任务,更新DAG状态,再使用启发式算法进行调度.云仿真器CloudSim上的实验结果表明:该算法可避免对撤销无用任务的调度执行,在撤销相关依赖任务后提高了调度效率及云资源的利用率,在完成时间跨度上优于Min-Min算法和Max-Min算法.