民国女医的职业突破与性别认同

民国时期是我国医学快速发展的时期,尤其是在西方医学女传教士的影响下出现了早期教会医学院,培养了一些西式女医。而后一批女性出于自身因素和社会外部因素的影响,自愿选择成为医生,在精湛的技术和性别的优势下逐渐为社会所认可,实现了从“鱼龙混杂的女性医疗从业者”到“专业女医”的职业突破,获得社会对女医同样具有技术专业性的性别认同。但这一过程并非一帆风顺,女医在执业上仍存在观念上的障碍和性别上的歧视,性别隔离观念既是女医实现职业突破和性别认同的障碍也是助力。民国女医突破自我实现个人社会价值的先例对当今女性性别觉醒的深化也有重要的参考价值。

立德树人视域下高校辅导员职业困境与突破路径探析

高校辅导员的职业困境,受工作对象、工作环境的影响,表现为本领恐慌、内生焦虑、外部压力、职业倦怠等。破解辅导员职业困境,需要辅导员充分认识大学生的时代特征,不断坚定理想信念、加强本领提升、开展多元合作,也需要高等学校展现更大担当,为辅导员做好工作提供更强支撑保障。

试论民办高校辅导员的职业化建设——基于职业锚理论的研究

民办高校辅导员的职业发展存在着发展平台受限、社会认可度低、工资待遇差等诸多困境。职业锚又称职业系留点,是一份职业最吸引从业者的东西或价值观。民办高校应开展辅导员职业锚认定,并进行有效的引导,对于不同类型职业锚进行有效的激励,根据不同职业锚类型开展职业生涯规划并进行指导。

全面促进职业发展:新修订《体育法》中运动员权利保障的立法突破与现实效应

运动员职业发展权利及其保障作为2022年《体育法》修订的重要内容之一,对加强新时代我国运动员社会保障、促进运动员全面发展意义重大。结合马克思主义关于人的全面发展理论、以人民为中心的发展思想及职业发展理论等,对新修订《体育法》中运动员权利保障部分的内容进行全面梳理与分析。研究认为,新修订《体育法》彰显了以人民为中心的运动员权利保障立法理念,构建了以运动员职业特点为基础的法律权利体系,确立了多部门协同治理的运动员权利保障思路。这就为保障我国运动员的职业发展权利、完善竞技体育后备人才培养体系、助力体育强国建设提供了法律支撑。

困境与突破:新时期高校就业指导服务机构的构建

目前,我国高校就业指导服务机构存在设置不全、功能单一、结合就业指导专业人员少等实际困难,在借鉴国外经验的基础上,从高校就业指导服务机构的理念、组织结构、人员队伍等方面着手,构建满足就业指导、服务的全程化、个性化需要的新型高校就业指导服务机构。

职业锚理论下的大学生村官职业突围研究

当前的大学生村官工作推进顺利,但也有部分大学生村官"下不去"、"待不住"、"干不好",影响了大学生村官的职业发展。职业锚理论可以为我们有效开展大学生村官工作提供新的思路。组织部门有必要在大学生村官选拔及任用过程中开展职业锚的认定和管理,从而确保大学生村官能"下得去、待得住、干得好、流得动"。

乡村特岗教师职业发展的困境与突破

文章以江西省赣州市下辖的三县共18所乡村中小学300名特岗教师为研究对象,考察乡村特岗教师职业发展的困境及其原因,并在此基础上提出突破困境的具体路径。首先,把脉特岗教师职业发展的困境:认同感不强与留任率不高,自身职业发展目标不明确,学习资源与专业支持不足。其次,考察特岗教师发展困境的原因,具体包括:国家相关配套政策不完备,自身认知与发展动力不强,学校文化与资源相对匮乏等。最后,提出突破特岗教师发展困境的路径:完善特岗教师发展配套建设,规划特岗教师职业生涯发展序列,规范特岗教师制度化整体性保障。

教师专业成长突破期的基本特征与研修突围

进入专业成长的突破期时,教师已经积累了丰富的实践经验,但是相对于适应期的快速成长,在此阶段,教师的专业发展进入瓶颈期,同时由于积累的经验基本能够应对教学问题,教师关于教学的新鲜感减少,成就感缺失,职业倦怠感比较明显。与此同时,教师在意识深处也形成了较为强烈的突破欲望。教师突破成长瓶颈,可采取以下策略:重新明确职业发展理想,形成专业发展的目标导向;总结反思成长实践,找准成长突破点;理论和实践相结合,促进感性思维的理性转变;向专家学习请教,掌握有效突破的思路方法;可以增加实践训练,补齐专业成长的短板。

低志愿率类专业大学生生涯规划教育的现状及突破路径研究——以中国地质大学(武汉)地球物理学类专业为例

生源质量影响高校生涯规划教育质量,研究低志愿率类专业大学生生涯规划教育对促进高校生涯规划教育朝着精准化、专业化、全过程化方向发展具有重要意义。中国地质大学(武汉)地球物理学类专业近4年第一志愿录取率较低,学生的生涯规划教育存在意识唤醒难、探索实践难和决策行动难等三个现实困境。通过分析出现以上问题的原因,可以从搭建院本化生涯规划教育课程体系,构建全过程、沉浸式生涯规划教育实践平台,打造专业型生涯规划教育师资团队等方面进行突破,为提高低志愿率类专业大学生生涯规划教育质量提供借鉴。

困境与突破:高校科技期刊中年女性编辑的职业生涯

由于种种原因,使得高校科技期刊中年女性编辑的职业生涯面临前所未有的困惑:知识的积累与时代脱轨,工作焦虑感的困扰,坚守工作规范与创新不足的矛盾,追求稳定与体制改革的压力。高校科技期刊中年女性编辑职业生涯的突破,需要更新知识结构,提高自身素养;树立自强自信意识,激发竞争潜能;肩负起育人的责任,增强工作的成就感;营造良好的情感氛围,保持工作态度的积极上进。