职场排斥对职业满意度的影响:情绪耗竭与生涯控制力的作用

基于资源保存理论,本研究旨在探讨职场排斥对职业满意度的内在作用机制,并通过滚雪球方式在两个时间点进行在线问卷调查,回收有效问卷223份,最后数据分析结果显示:职场排斥对情绪耗竭具有显著的正向作用,情绪耗竭对职业满意度具有显著的负向作用,情绪耗竭在职场排斥与职业满意度间的中介作用显著;生涯控制力显著调节了情绪耗竭与职业满意度的关系,即生涯控制力的水平越高,情绪耗竭对职业满意度的负向作用越小。

一般自我概念对职业成熟度的影响:有调节的中介效应

采用职业决策自我效能感量表、田纳西自我概念量表和内控性、有势力的他人及机遇量表,调查某高校280名大一至大四学生的职业成熟度、一般自我概念和心理控制源,以探讨一般自我概念对职业成熟度的作用机制。结果发现:职业成熟度与一般自我概念呈显著正相关,与内控性间相关不显著,与外控性间呈显著负相关;职业成熟度存在显著的年级差异,大四学生的职业成熟度显著低于其他年级,大三学生的职业成熟度显著低于大一学生;一般自我概念不仅直接预测职业成熟度,而且还通过外控性显著预测职业成熟度,外控性在一般自我概念与职业成熟度间起部分中介作用,内控性的中介效应不显著;一般自我概念经过外控性对职业成熟度的中介效应的后半路径受到年级的调节,简单斜率检验结果表明,随着年级的升高,外控性对职业成熟度的负面影响有增加的趋势。

以就业力提升为导向的高校人才培养质量过程监控体系构建研究——基于无边界职业生涯视角

随着高等教育人才培养质量的要求越来越高,高校必须构建全过程的质量监控体系,将近期反馈和长远评价相结合,而人才培养的过程是决定最终质量的关键。人才培养质量的过程监控体系包括人才培养质量过程监控的内容和手段、内部监控的过程管理、外部监控的社会评价等内容。无边界职业生涯时代的到来,使得高校人才培养必须更加注重大学生个体的职业胜任力。文章从人才培养质量过程监控的内容、手段、内部监控的过程管理、外部监控的社会评价入手,在无边界职业生涯理论视域下研究以就业力提升为导向的高校人才培养质量过程监控体系的构建。

可雇佣性技能和感知可雇佣性在本科护生生涯控制点与职业成熟度关系中的中介作用

目的:探讨本科护生生涯控制点、可雇佣性技能、感知可雇佣性与职业成熟度之间的关系。方法:采用生涯控制点问卷、大学生可雇用性技能量表、感知可雇用性问卷和大学生职业成熟度量表对865名本科护理学生进行调查。结果:本科护生生涯控制点、可雇佣性技能、感知可雇用性和职业成熟度条目均分分别为(2.54±0.46)分、(3.49±0.55)分、(4.10±0.94)分、(3.21±0.30)分;职业成熟度与职业机遇、职业内控、可雇佣性技能、感知可雇佣性显著正相关(r_(s)在0.126~0.536之间,P<0.05),职业成熟度与职业无助与他控相关系数不显著(r_(s)=0.049,P>0.05);生涯控制点、可雇佣技能、感知可雇用性解释职业成熟度的39.3%(F=185.06,P<0.05);可雇佣性技能在生涯控制点与职业成熟度间可能起中介作用(P<0.05),感知可雇佣性在生涯控制点与职业成熟度间可能起中介作用(P<0.05)。结论:注重本科护生生涯控制点培养,提高其可雇佣性技能与感知可雇佣性,有利于提高护生职业成熟度,促进职业发展。

护士自我控制与心理幸福感的关系研究

目的:探讨护士自我控制与心理幸福感的关系,为护理管理者培养和提高护士群体的自我控制能力、心理幸福感水平提供参考。方法:采用方便抽样法选取2021年5月上海某三级甲等医院511名临床护士作为研究对象,采用自我控制量表、心理幸福感量表对其进行问卷调查。结果:护士自我控制总分及5个维度(总体自律、冲动控制、健康习惯、工作或学习表现、可靠性)得分与心理幸福感总分及6个维度(自主、积极人际、环境掌控力、个人成长、生活目标、自我接纳)得分均呈明显正相关(P<0.05);护士自我控制中的健康习惯、总体自律、可靠性、工作或学习表现对心理幸福感总分有显著正向影响(P<0.05)。结论:护士自我控制对心理幸福感具有直接预测作用。护理管理者应注重工作和生活中护士群体自我控制能力的培养,通过提升护士群体自我控制能力,进而提升护士群体心理幸福感,有助于护士群体职业满意度的提升及护理事业良性发展。

一种基于工程实践的直流调速系统实验设计

“直流调速系统实验”具有较强工程应用导向的特点,为了使学生能够将理论知识与实际应用相结合,培养实践能力和控制系统设计能力,本文将轧制过程自动控制中的速度控制闭环融入实验教学中,通过分解轧制过程、强化教材内容、建立传递函数和仿真实验等过程,极大拓展了教材内容。本研究具有广泛适用性,可推广至工程应用中的其他速度控制环节,为学生的工程实践和职业发展提供了重要支持。

中国大学生职业成熟度量表的信度与效度

本研究调查了375名北京大学的本科生,尝试修订韩国版的学生职业成熟度量表(CareerMa-turityInventory),探讨它针对中国大学生群体的适应性。结果表明:(1)修订后的中国版大学生职业成熟度量表具有一定的文化特点,它由34个项目构成,这些项目组成六个不同的因素——职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、亲友依赖、职业参照;(2)该量表的一致性系数、分半信度、重测信度比较高,具有良好的信度;(3)该量表具有较好的效度,如职业成熟度得分与大学生的自尊、幸福感、内控分呈显著的正相关;职业成熟度与专业满意度、未来打算的确定性、职业选择的信心等呈显著的正相关;职业成熟度越高的大学生上网时间越少,而且即使上网也主要用于辅助学业或便利生活。

大学生择业控制点的结构及现状分析

尝试建立择业控制点的内部-外部两维结构,并以此为基础了解当代大学生择业控制点现状。被试为石家庄的507名理工科大学生。验证性因素分析结果表明,择业两维控制点模型的数据拟合达到优良水平,提示内部、外部控制点可能不是一个连续体的两极;此外,择业控制点6个测量指标(其中专业能力、个人努力和选择能力为内部指标;专业运气、关系依赖和性别依赖为外部指标)的数据结果显示,高校学生的择业普遍存在外控特点,提醒高校应当对学生及早进行职业指导,强化学生对自身择业的责任感。

心理控制源对医学生职业成熟度影响的研究

目的探讨医学生心理控制源与职业成熟度的关系。方法采用《大学生职业成熟度量表》和《内控性、有势力他人和机遇量表》对836名医学生进行问卷调查。结果①内控性与医学生职业成熟度存在显著正相关(r=0.272,P<0.01);②有势力他人因子、机遇与医学生职业成熟度存在显著负相关(r=-0.318,-0.296;P<0.01);③内控性、有势力他人、机遇对职业成熟度的高低具有一定的影响作用(β=0.285,P<0.01;β=-0.156,P<0.05;β=-0.222,P<0.01)。结论①医学生心理控制源与其职业成熟度存在显著相关;②通过改变大学生的心理控制源倾向,可能会促进其职业成熟度的提高。

职业生涯各阶段员工忠诚度控制策略

处于知识经济时代的企业要获得长远的发展,必须牢牢依靠知识型员工。如何留住知识型员工,提高其忠诚度是每个企业都要面对的问题。文章在明确忠诚员工的经济意义上,对员工职业生涯阶段进行了划分,然后再具体阐述如何在职业生涯各阶段对员工忠诚度进行控制,以使企业获得稳定的员工队伍。

班级生涯心理辅导促进大学生职业生涯规划的对照研究

目的:考察班级生涯心理辅导对大学生职业生涯规划的作用。方法:方便选取某高校2个平行班学生为研究对象,将2个班随机分为实验班(N=32)和对照班(N=28)。对实验班进行为期3个月、共10个单元的"班级生涯心理辅导"课程,对照班不做干预。用班级生涯心理辅导效果评估表,对实验班学生在第5单元(中期评估)和第10单元(末期评估)结束时分别进行测试。辅导结束3个半月后对实验班学生进行追踪访谈。结果:经过3个月的班级生涯心理辅导,实验班学生在职业生涯规划的信心和能力等方面有了显著提高(如职业生涯规划的信心反馈"有很大提高",由中期评估的8.3%提高到末期评估的33.3%)。追踪访谈表明,实验班学生明确了自己的生涯定向,制订出各自的生涯规划方案,有了较清楚的生涯发展目标。结论:班级生涯心理辅导对大学生的职业生涯规划有积极的促进作用。

知识型员工职涯高原影响因素实证研究——心理控制源的调节作用

采用问卷调查的方法,以陕西省9所高校教师为调查对象,探讨了领导授权、工作压力、工作挑战性、组织支持感对职涯高原的影响及其内在作用机制,并引入心理控制源这一个体内部特征因素,采用多元调解回归法检验其对此关系的调节作用。结果表明,领导授权、工作挑战性、组织支持感对抑制或缓解职涯高原具有积极的影响作用;工作压力与职涯高原存在显著正相关关系;心理控制源中的内控性在此关系中分别起到了调节作用,且调节的方向性较为明显。

CEO财务专长、职业生涯关注与企业风险

以2005~2018年沪深两市A股上市公司为样本,对CEO财务专长与职业生涯关注是否影响、如何影响企业风险以及影响的内在机理进行探讨,结果表明:CEO财务专长与企业风险负相关,职业生涯关注与企业风险正相关;职业生涯关注对CEO财务专长与企业风险的关系具有负向调节作用;CEO财务专长会通过影响盈余管理和内部控制两条路径来影响企业风险;在区分产权性质及地区差异之后,CEO财务专长对企业风险的影响以及职业生涯关注的调节作用有所变化,表明产权性质和地区差异对CEO行为有一定影响作用。政策制定者可通过修正相关政策法规规范企业的信息披露和内部控制制度建设,降低企业风险。

与专业培养方向相结合的专业技术课程改革探讨——以机械自动化专业的《计算机控制技术》课程改革为例

针对机械自动化专业在《计算机控制技术》课程教学中的一些问题,从宏观的教学体系设计、教学内容厘定、教学实践方式,到计算机辅助设计及仿真手段等等方面进行分析、讨论,以加强与专业方向的对接为手段,力图使《计算机控制技术》课程规范化,培养出富有专业特色和具有动手能力的学生。

大学生的经济信心与职业决策自我效能的关系--归因和主动性人格的调节作用

通过对513名大学三年级学生的问卷调查,本研究探讨了全球金融危机背景下大学生经济信心对其职业决策自我效能的影响,以及内外控制点和主动性人格对此关系的调节作用。结果表明:大学生对经济发展的信心能预测其职业决策自我效能;内外控制点和主动性人格在此关系中,分别都起到了调节的作用;当两者进入同一个调节模型时,主动性人格的调节作用掩盖了内外控制点的作用。这一调节模型丰富了职业决策自我效能的研究理论,对高校职业生涯辅导具有借鉴意义。

解放战争时期妇女职业状况考察

1945— 1 949年 ,随着解放战争的进行 ,中国职业妇女状况发生了较大变化 :在国民党统治区 ,由于国民党独裁统治的加强和财政经济的崩溃 ,妇女就业机会、职业环境和生活待遇不仅没有得到较好改善 ,反而恶化 ,导致了广大职业妇女的普遍反抗 ;在共产党解放区 ,伴随解放区的扩大 ,农妇获得了土地所有权 ,成了纺织运动的主力 ,以女工为代表的女职工也得到了广泛的职业平等权 ,从而展示了中国职业妇女解放的道路。

心理控制源对大专生职业成熟度的影响研究

目的在考察大专生心理控制源与职业成熟度之间的关系。方法采用《职业成熟度问卷》和《内控性、有势力他人和机遇量表》对370名大专生进行问卷调查。结果 1内控性与大专生职业成熟度总分存在显著正相关(r=0.209,P<0.01));2机遇、有势力他人因子与大专生职业成熟度总分存在显著负相关(r=-0.307,P<0.01;r=-0.306,P<0.01);3内控性、有势力他人、机遇对职业成熟度总分具有一定的预测作用(β=0.213,P<0.01;β=-0.162,P<0.05;β=-0.197,P<0.01)。结论大专生心理控制源与其职业成熟度存在显著相关;大专生心理控制源对职业成熟度具有一定的预测力。

我国商业银行操作风险管理刍议——基于成本—收益权衡的经济学解读

操作风险的幽灵像噩梦一样困扰着我国商业银行。传统的操作风险管理体系在应对严重违规操作案件频出的操作风险困局方面捉襟见肘,当前的严峻形势要求我们开拓思路,从崭新的视角出发来审视操作风险。本文从成本—收益分析的经济学视角出发,通过经济模型的构建和解读得出如下结论:科学的操作风险管理体系不仅包括传统的外部防控制度,还应该包括对员工的内部激励制度,其中,前者通过威慑潜在违规者使其不敢违规,后者则通过激励潜在违规者以使其自愿合规。因此,要想从根本上解决操作风险之患,必须坚持两手抓,两手都要硬,从而构建一个监督共激励一体、震慑违规与温暖人心齐备的以人为本的操作风险管理体系。

“闭环控制”模式下大学生就业指导体系的构建

闭环控制系统是基于反馈原理建立的自动控制系统。"闭环控制"模式下的大学生就业指导体系由教育者、受教育者、信息反馈三部分组成。其中教育者处在一个至关重要的"控制器"的位置,建立一支数量充足、结构合理、具有专业素养的就业指导教师队伍是其关键。实现分年级指导,建立和完善学生反馈、工作反馈、网络反馈、社会反馈的信息反馈系统是这一体系的重要组成部分。

提高材料成型及控制工程本科生能力培养的实践与效果

以材料成型与控制工程专业本科生为例,论述了如何提高能力培养的实践途径。从关心学生生活、职业规划、就业指导及专业课堂教学等方面开展实践,多渠道评价实施效果,确保该专业学生培养目标的达成,最终培养具有专业素养的应用型人才。