岂为功名始读书——桑弧早期职业经历及其电影创作简论

以导演闻名的桑弧早期职业经历丰富。手执导筒之前,他曾作为记者长期为《长城》杂志写稿,又以编剧身份为大成影片公司编写电影剧本,其间还完成了为数可观的戏剧评论文章。这些经历看似与桑弧的电影生涯关联无多,实际上不同程度地影响了其文艺观念的形成。在梳理相关史实的基础上,结合早期职业经历来考察桑弧的电影,是深入理解创作者、拓展其电影研究领域的有效途径。

数智情境下智力资本与制造企业价值创造:基于网络嵌入和职业可持续性视角

随着数智技术向制造业各环节的广泛渗透与融合,传统知识要素影响组织价值创造的作用机制有可能产生改变,因而需要更深入的探索考察。鉴于此,分别从组织内外关键知识载体的视角出发,基于知识资源观和社会网络视角,首先探索智力资本、外部网络嵌入与企业价值创造间关系机理,再进一步剖析组织内部员工职业可持续性的调节作用机制。以2010—2020年1 265家上市制造业企业面板数据为样本,实证研究结果显示,智力资本对制造业企业价值创造具有显著促进作用,网络嵌入在智力资本与企业价值创造中起到中介作用,职业可持续性在智力资本与企业价值创造的关系中起到正向调节作用。研究结论对于企业智力资本系统构建、企业战略优化及企业价值创造等均具有积极的理论借鉴和实践启示。

新农村建设视野下青年农民创业素质培训

新农村建设需要对农村劳动者进行技能培训和综合素质的提升,对青年农民进行立足于农村发展的创业培训是当今农村发展中亟待解决的问题。笔者对农民教育做了深入的分析,得知农民缺乏的正是自主创业的能力培养,通过对青年农民创业意识和创业能力的解读,力求找到农村劳动力转移的重要途径,以期对新农村建设的"软实力"的发展做出理论上的贡献。

对英法两国青年创业模式的比较和分析

英法两国都把扶持青年创业作为解决青年就业问题的长效办法,制定、实施了一系列相应的政策和项目,取得了一定的成果。特别是英国的青年创业计划项目和法国的青年挑战项目在扶助青年创业方面效果较好。由于两国的政治传统、经济文化背景不同,两种创业模式也存在不少差异。

基于BP神经网络的创新创业教育质量评价

教学质量评价是高等教育体系不可忽视的重要环节。影响大学生创新创业教育效果的因素众多,根据诸因素,建立以培养学生创新创业能力为核心的教学质量评价指标体系,利用BP神经网络模型进行综合评价。以统计学专业为例,实证研究表明,该评价体系能够对创新创业教育教学的实际效果进行有效的考核评定,规范和引导教师的教学行为,激励和指导学生学习和实践。

从大学生的自身弱势谈创业教育的着力点

创业教育势在必行,针对大学生身上存在的弱势,分析对他们进行创业教育时应着重注意的方面。

高职创业教育:如何让毕业生成为工作岗位的创造者

针对当前的教育现状,高职院校需要转变人才培养战略,通过多种方式和途径,积极开展创业教育,培养创业型高职人才:转变教育观念,提升整体认识;培育创业文化,营造创业舆论;构建合理的创业教育体系;优化师资结构;改革教育教学评价模式。

明代状元:仕途与文学创作的多重关系

明代状元及第后,直接供职于翰林院,其仕途起点高于其他新科进士。科举及翰林制度下的文学生态,以及翰林文人的特殊心态,都对状元的文学创作有所影响。一方面,明代状元的仕途,决定了其文学创作是馆阁文学的一个重要组成部分。另一方面,状元的诗文创作又不完全受制于馆阁文学,特别是在仕途受挫后,其创作更呈现出与馆阁文学大不相同的面貌。作者从明代状元的仕途、文学对明代状元仕途的影响和仕途对状元文学创作的影响三个方面梳理明代状元之仕途与文学创作的多重关系,以期对明代文学和明代社会获得新的理解。

提高创业教育师资队伍整体水平的途径

创业教育是社会发展的要求，是高校生存与发展的需要，作为“传道、授业、解惑”的师资队伍显然担当着不可或缺的重要角色。当前，我国创业教育高素质师资严重不足。高校创业教育的成功开展应从提高创业教育师资队伍整体水平着手，采取一定的措施，建立一支专兼职动态发展的创业教育专家体系。

基于CIPP的高职院校创业教育评价模式研究

在国家大力推进"大众创业、草根创业"和大力发展现代职业教育的大背景下,创业教育便是国家发展战略在职业教育领域中的新响应与新实践,也必将成为高等职业教育发展的新趋势和新亮点。然而,当前绝大部分职业院校的创业教育也仅仅在响应政府或教育行政部门号召下的勉强应付,装点门面,并没有真正落实,真正形成完善的创业教育体系。因此,本文以高职院校的创业教育为研究对象,以CIPP评价模式为理论框架,试图构建能够科学有效并具有可操作性的高职院校创业教育的评价模式,希望能对当前高职院校创业教育的现况作出科学评价并提出改进建议,从而促进高职院校的创业教育科学可持续发展。

医学生创业教育现状及发展前景分析

在当前各高校广泛开展大学生创业教育的背景下,以医学专业为特色的医学院校也开展了相关探索,本文分析了医学院校开展创业教育的现状及前景,认为医学院校开展创业教育还存在创业教育形式单一、创业教育重视程度有待加强、创业教育功利化、医学生创业热情不高、社会及家庭环境因素影响医学生创业等问题,并结合当前实际情况为医学院校开展医学生创业教育提出了相应建议。

水产养殖专业创业教育体系的构建与实施探索

论述了中国高等学校创业教育的背景,水产养殖专业创新教育状况,水产养殖专业创业建设目标,创业教育的内容与方案,包括:创业思想教育体系建设、创业教育教学体系建设、创业教育实践体系建设、创业教育文化体系建设、创业教育保障体系、创业教育服务体系,分析了水产养殖专业创业教育的可行性。

论对大学生创业领导力培养和提升的策略

创业领导力是大学生创业者个人所拥有的,不容易被竞争对手模仿和超越的能力和优势。探讨高校对大学生创业领导力培养和提升的策略,对于改变目前大学生创业教育效果不显著、大学生创业率和创业成功率不高的现状具有重要的现实意义。高校应有针对性地通过注重观念引导,重视课程设置改革,深化榜样影响力量,塑造优质创业师资队伍,强化学生主体作用,来有效培养和提升大学生的创业领导能力。

职场英语教学改革实践——以浙江工贸职业技术学院为例

为了更好地解决高职公共英语教学与市场对人才要求的不对称问题,浙江工贸职业技术学院(以下简称浙工贸)公共英语教研室从2014-2015学年第2学期开始以满足社会和学生需求为目标进行了一系列的职场英语教学改革,以校本《职场英语》教材建设为切入点,在"适度够用"、"学以致用"的原则指导下,通过设置模拟职场场景,设计个性化、差异化学习任务活动,侧重对不同英语基础学生进行听、说梯次训练。通过职场英语创新学习,学生在英语应用实践能力、创新意识和创新能力等方面都得到提高。

河南省体育专业大学生实施创业教育的调查与分析

采用问卷调查和数理统计等方法,对河南省体育专业大学生实施创业教育现状进行了调查。结果表明,河南省体育专业大学生实施创业教育的愿望非常强烈,但在创业教育过程中出现了认识不足、忽视心理素质的培养、针对性的创业教育实践少等问题,影响了河南省体育专业大学生创业教育的实施。

试论高职院校大学生的创业教育

创业教育是高等职业教育的重要组成部分,高等职业院校应全面实施大学生创业教育,提高对实施大学生创业教育的认识,加大课程设置与教学改革的力度,完善自主创业配套服务体系,为大学生创业提供良好的环境。

保定市高校创新创业教育文化环境创建探究

从文化环境的角度出发,阐述文化环境对高校创新创业教育的作用,分析保定文化环境对高校创新创业教育发展的影响,并提出保定市促进高校创新创业教育发展的文化环境策略:突破传统观念,营造创新创业文化氛围;加强政府与高校合作,共推创新创业教育的文化环境建设;打造新时期保定精神,推动高校创新创业教育发展。

高职学生创业教育实现途径探究

知识经济时代呼唤创业型人才,创业教育应运而生。对高职学生开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。高职院校应明确创业教育的内涵和意义,注重创业教育中相关问题的解决,必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面,有计划地培养学生的创业能力。

大学生创业教育研究

从创业教育的必要性、制约创业教育的因素开始分析,运用管理理论中"价值链"的方法和模式,对创业教育的对象、性质、方法、结构、本质、功能、意义等方面进行了分析,提出了高校创业教育的一些设想。

黑泽明和他的《罗生门》

黑泽明是著名的世界电影大师。他出生在日本东京的武士家庭,从小酷爱西洋绘画。在50年的导演生涯中,执导了30余部电影,它们蕴涵着深刻的道德观念与哲理,具有西部片式的艺术风格。《罗生门》为日本电影走上世界影坛起了开路先锋的作用。它宣扬人道主义精神永存,它的多视角创作方法,快速跟拍的摄影技巧,使黑泽明在威尼斯国际电影节上一举成名,从此奠定了他在世界电影史上的重要地位。