工作沉浸感在手术室护士工效学负荷与职业召唤间的中介作用

目的探讨工作沉浸感在手术室护士工效学负荷与职业召唤间的中介作用,为提高手术室护士职业召唤水平提供参考。方法采用便利抽样法选取218名手术室护士,采用一般资料调查表、护士工作沉浸感量表、手术室护士人体工效学评价问卷和职业召唤量表进行调查。结果218名手术室护士工效学负荷总分(50.47±9.84)分,职业召唤(38.78±5.59)分,工作沉浸感(129.37±11.19)分。手术室护士人体工效学负荷与职业召唤及工作沉浸感呈负相关(r_(1)=-0.645,r_(2)=-0.477,P<0.01),工作沉浸感与职业召唤呈正相关(r_(3)=0.517,P<0.01)。工作沉浸感在手术室护士工效学负荷与职业召唤间起部分中介作用,中介效应占总效应的20.2%。结论手术室护士职业召唤处于中等水平,护士工效学负荷既可以直接负向预测职业召唤,也可以通过降低护士的工作沉浸感间接影响职业召唤。提示医院管理者应关注手术室护士工效学负荷,采取相关措施降低其工效学负荷,提高护士工作沉浸感来提高职业召唤水平。

基于职业生命周期复业协同的城市职能空间“流态更新”研究——以城市商务公寓为例

职能空间是现代城市的四大空间要素之一。在信息网络时代,虚拟与现实空间的不断融合,使城市居民日常工作活动与职能空间需求呈现出周期性流变态势,急需针对性理论指导其空间更新的机变调节。为此,选取城市空间中存量规模大、空置比例高,且具有典型职能空间特征和更新问题的商务公寓为研究对象,引入“职业生命周期”与“流空间”理论,探索建构基于职业生命周期复业协同的城市职能空间“流态更新”方法。该方法以公寓工作空间套型面积、楼层区域、主辅空间配比、单通间配比和公共空间总体规模、配置形式、功能类别、品质属性8项因子为更新响应要素;以初创、发展、成熟、衰退为职业生命周期阶段;以商务办公、生活服务、文娱体验、线上服务为商服职业场景,建构了基于上述系统要素细分与适配关联的城市商务公寓复业协同机理研究框架。通过对20处样本公寓和300组样本业者的调查分析,完成了对不同职业生命周期和职业场景的空间需求画像,并据此建构出“商服综合、商务集合、娱服互促、多元混融”四种复业情境下公寓空间的差异化流态更新策略,以期为我国城市职能空间的人本更新实践提供理论和方法参考。

基于心流理论的大学生职业生涯规划实践教育研究

米哈里·契克森米哈赖的心流理论致力于探讨个体完全沉浸在当前任务中的幸福感的来源,同时提出在工作学习中创造心流所需要的条件。心流理论并非仅在理论层面揭示了“心流”这个心理学现象,其更大的贡献在于为人们在工作任务中促成“心流”提供了一套行之有效的操作方法。在大学生职业生涯规划实践教育中,以心流理论为指导,通过对实践项目的任务难度、技能技巧、细化目标与即时反馈等心流要素进行创造性地设计和实施,促成学生在实践活动中的心流体验,提高学生学习兴趣,激发学习动力,从而大幅度提高大学生职业规划实践教育效果。

高职院校生涯规划教育实践

培养学生进入职场的就业能力及职业生涯规划能力是高职教育的重要内容之一。进行生涯规划教育,首先应引导学生加深对自我的了解,了解个人发展的外部环境,训练学生分析和评估信息的能力以及综合抉择的能力,提前做好个人生涯的技能盘点,让学生对自身学习风格、学习型态及适合就业的职场方向进行初步的评估,在此基础上进行生涯规划并具体落实。

跨国流动经历对科研人员职业发展的影响分析

对于职业发展的考虑是科研人员跨国流动的最主要动机之一,科研人员的跨国流动是否以及在何种程度上有利于他们的职业发展,在很大程度上决定了跨国流动对于促进科研事业发展的成效。文中通过对具有跨国流动经历的科研人员的态度认知的调查,分析了跨国流动的积极影响,以及促进更高效、优质的跨国流动的相关因素,并在此基础上提出了几点思考和建议。

教师专业发展视域中的城乡教师流动政策思考

教师流动是教师人才资源保值增值,实现教师、学校、区域教育事业三方共强共赢的过程。当前我国城乡教师流动政策执行力匮乏,根源于四个主观原因:“教师作为人力资源”的政策预设,“学校作为教师容器”的组织假定,“顺流教师作为援助者”的工作心态与“瓜分优质教师资源”的流动思维。保障教师专业发展利益,补偿农村教师专业发展机会,是激活城乡教师流动政策,突破城乡教师流动工作瓶颈的首要考量。当前城乡教师流动政策设计应该坚持四个理念:在城乡流动中确保教师专业发展利益不受损,促进教师专业多元化持续发展,构建良好教师专业发展生态,鼓励优秀教师市场化区域内市场化配置。当前,城乡教师流动工作亟需的四个政策是:农村教师专业补偿政策、“一校一品”学校发展政策、县域教师研训一体化政策与事业导向的区域教师流动政策。

中小学教师职业成长机会对工作惬意感的影响:工作重塑的中介作用

为探讨中小学教师职业成长机会与工作惬意感的关系,重点考察工作重塑在其中所起的作用,随机抽取皖北地区536名中小学教师进行问卷调查。结果发现:农村学校教师在职业成长机会、工作重塑、工作惬意感上的得分显著高于城市学校教师,小学教师在该3个变量上的得分亦显著高于中学教师;职业成长机会、工作惬意感与工作重塑两两之间均存在显著正向关系,且职业成长机会、工作重塑之增加结构性工作资源、增加社会性工作资源、增加挑战性工作要求对中小学教师工作惬意感均有显著的正向预测作用;工作重塑在职业成长机会与工作惬意感之间起显著的部分中介作用。

农业现代化背景下农民工职业选择面临的机遇与挑战

在我国农业现代化战略发展大背景下,作为曾经推动了工业经济快速发展,现在又是促进经济社会结构转型升级的主要劳动群体,农民工将何去何从?农业现代化与新型城镇化的协调互动将从哪些方面影响农民工的发展前景?农民工群体在当前的经济社会背景下机遇重重,也压力重重。认清机遇和压力所在,是解决农民工未来发展的关键所在。

证券分析师预测准确性影响其职业变迁吗

在人才竞争日趋激烈的背景下,职业变迁已成为人力资源管理研究中的一个重要话题。基于2007—2011年的分析师职业变迁的数据,系统考察证券分析师预测准确性对其职业变迁的影响。研究发现:分析师盈余预测准确性和现金流预测准确性越高,表明分析师工作越出色,越容易发生职业变迁行为。更进一步地,分析师的盈余预测准确性和现金流预测准确性越高,分析师从中小证券公司跳槽进入大证券公司的概率越高。

大学生职业生涯发展教育“希望-行动”理论:内涵意蕴、核心逻辑与价值启示

“希望-行动”理论是近年来大学生职业生涯发展教育领域的前沿成果,它以自身模型提供的方法论为核心内容,以创造和追求生涯浮流体验为目标指向,二者共同构成了其内涵意蕴。“希望-行动”理论连接行动与目标、策略、动力,发展教育对象的希望-行动胜任力,借以点燃教育对象心中的希望,激活教育对象行动的内驱力。应合理借鉴“希望-行动”理论,进而实现教育理念和教育形态的“两个转向”,推动实现教育生态系统、课程体系、教学设计、教学方法、教学工具的“五个创新”。

短视频创作者的职业发展现状、困境及未来提升路径

短视频创作者作为资源整合、创意构思与内容生产的实施主体,是短视频的核心生产要素。数字化驱动短视频创作理念逐渐转型,要求短视频创作者在创作时融入智能化元素、聚焦精准传播、建立准社会关系以满足更多元的用户需求。个性化创意表达、新技术加持、多元发展为短视频创作者带来新的职业机遇,但新技术、新机制、新业态也使其面临内容缺乏深度、文案焦虑、难以建立长效变现机制等发展困境。基于此,研究提出提升短视频创作者综合素养的实施路径,即对技术创新保持关注,传播兼顾专业性与通俗性,短时创新出圈与长期蓄力结合探索多元化商业运营,进而实现短视频创作者个体成长与短视频生态建构的协同共进。

高被引科学家人才流动的计量分析

对分子生物学与遗传学、物理学、化学、数学和计算机科学五个领域高被引科学家的人才流动现象进行了定量研究和分析。分别从机构层面和国家层面对不同领域高被引科学家的职业流动频次和流动频率进行了分析,结果显示出,大部分高被引科学家的机构流动频次在2-5之间,半数以上的高被引科学家有过国外工作经历。每经过6-7年高被引科学家更换一个工作单位;此外还进一步对分子生物学与遗传学领域高被引科学家的国际人才流动去向进行了观察和分析。

区域软环境因素对人才跨区域流动的影响研究

基于个人与环境匹配理论,本文利用2007-2015年196935条来自领英在线简历的人才跨域区流动数据,并采用多值logit模型实证分析了区域软环境因素对流动人才跨区域职业流动选址的影响。研究结果发现:第一,总体上区域政府治理环境、金融环境、法治环境、技术环境每改善1%,流动人才进入该区域的概率将分别显著上升2.896%、0.381%、0.194%、0.071%。第二,区域软环境因素对于不同流动人才的影响存在显著的异质性。政府治理环境对所有流动人才均具有显著吸引作用,法治环境和金融环境对具有职业发展需求的群体具有显著吸引作用,市场环境和技术环境对具有事业实现需求的群体具有显著吸引作用。本文丰富了宏观环境因素与个体职业流动的研究,也对区域软环境建设和引才政策制定具有一定启示意义。

中国博士毕业生的就业选择与流动趋向研究——以教育部直属高校为例

当前我国高校博士毕业生保持了较高的就业率,绝大部分博士毕业生选择了签约就业,继续深造的比例有所提高。与国外相比,我国博士毕业生在学术和高等教育系统内部向上流动的比例偏低,流向非高校的各类事业单位的比例较高,流向工业部门的比例虽不高但流速较快。博士毕业生在就业区域选择上,呈现出以属地为圆心向周边地区递减的格局和态势。博士人才的环流过程中,东部和西部地区为博士人才净流入地,中部地区承担着同时向东部和西部地区高校输出优秀生源的角色,博士人才回流的比例较低。我国大学应进一步优化学术环境,提升学术职业的吸引力,提高博士研究生在学术内外部门从事科研的能力和水平。中部省份应主动招揽区域科教中心溢出的博士毕业生,积极联络和吸纳本省籍博士毕业生回流就业。