地域特色文化融入高职院校理想信念教育的内在逻辑、价值意蕴与实践路径——以广东文化为例

地域特色文化与高职院校理想信念教育具有共同的文化基因、价值指向和目标追求。将地域特色文化融入高职院校理想信念教育具有独特的文化传承价值和以文化人功能,是实现“以文增职”的必然要求,是实现“以职促信”的根本要求,是实现地域特色文化创造性转化和创新性发展的迫切需求。以广东地域文化为例,地域特色文化融入高职院校理想信念教育,应搭建文化载体,整合文化资源;拓展教育渠道,丰富学生情感体验;构建长效机制,全面增强学生理想信念。

袁隆平科学家精神融入涉农高职院校职业理想教育研究

职业理想教育是思想政治教育中非常重要的一个环节,是高等院校立德树人的重要举措。探讨袁隆平科学家精神新时代的价值内涵,对涉农学生的职业理想培育及人才培养提供方向。因此,该文立足袁隆平科学家精神的内涵与价值意义,充分挖掘其与涉农院校职业理想培养之间的耦合性,探寻两者之间融合的可行性,创造性地提升涉农高职院校学生职业理想的培养内容与路径,以期形成一套专业适配度更高的职业理想培养模式,更好地服务于广大乡村的农业发展,同时促进涉农类职业教育高质量发展。

高校辅导员角色紧张的舒缓与职业理想建构研究

近年来,高校辅导员工作强度不断加大,工作压力与日俱增,职业倦怠现象日益突出,从而引发一系列的角色紧张,造成工作质量与效果的降低,不利于辅导员职业理想的建构。其表现形式有:情绪焦虑、能力不强、动作变形等。高校辅导员应遵循专业化、科学性与包容性的原则,从提高认知水平,缓解心理情绪;提高能力水平,促进职业进步;改善动作变形,加强机制建设;加强角色监控,提高整体素质方面来构建自己的职业理想,引导自己的职业发展,从而从根源上解决角色紧张问题。

高校辅导员开展大学生就业指导的路径刍探

高校辅导员开展大学生就业指导工作,具有连续性、全程性、针对性和精准化的优势,辅导员能够结合每个学生的个性特征、家庭情况和综合素质,给予学生有效的就业指导和帮扶,为大学生实现更高质量和更充分的就业助力。高校辅导员应针对当前大学生就业存在的问题,采取有效策略开展大学生就业指导工作。要发挥全员育人优势、帮助学生树立正确的择业观,加强理想信念教育、培养学生健康的就业心理,主动作为、做细做实就业管理与服务工作,加强平台建设、构建网格化就业指导工作体系。

基于PSM方法的高校青年教师科研产出动因分析——一项从群体内卷和学术理想视角的观察

作为高校科学研究的主力军和生力军,青年教师科研产出对高水平科技自立自强具有重要作用。高校青年教师科研产出机制不仅是一项高等教育管理问题,更是一个经济学问题。运用信息瀑布模型对高校青年教师的科研动机(学术理想和群体内卷)进行经济学解释,并运用J省35所高校2709组样本数据,采用倾向得分匹配法(PSM)测算学术理想和群体内卷对科研产出的净效应。实证显示,学术理想的净效应为0.777,群体内卷的净效应为4.513,青年教师科研产出的驱动力主要来自竞争压力;异质性分析还发现,规制性职业导向会引发青年教师在职称评定前后的“过山车”现象,行政职务兼职情况对青年教师的科研产出具有一定的负面效应,人才帽子对青年教师的科研产出的影响不显著。研究建议,高校科研管理应从内卷发生的制度动因、科研领域或方向的多元属性以及科学研究的学术属性出发,合理管控过度竞争的短期效应,充分激发学术理想的长期效应。

高校理想信念教育的现实困囿与创新路径

理想信念是个体发展的动力和方向,影响着学生的学业追求和职业选择。理想信念教育是高校人才培养的重要任务,但由于存在观念陈旧和方式僵化等问题,高校学生管理者和广大思政教育者在工作上面临着更高的要求。以舒伯的生涯发展理论为指导,创造性地将理想信念教育与学生生涯发展规划内在联系起来,在传统理想信念教育的基础上进一步引导学生厘清生涯发展方向,明确学业、职业目标,在实现中华民族伟大复兴的第二个百年征程中,以“四个自信”为引领,自觉投身到时代复兴的伟大使命中来。

传统媒体从业者职业转型意愿研究——以北京、广州两地新闻从业者调查为例

文章通过对北京、广州两地报纸和广电两个行业388位传统媒体从业者的问卷调查和深度访谈显示,传统媒体从业者整体呈现出高度职业转型意愿的情况。北京的从业者职业转型意愿高于广州,广电行业转型意愿明显低于报纸,女性从业者的转型意愿弱于男性。研究发现从业者在对未来职业的期望与忧虑、职业转型的优势与阻力中不断试图寻找"走"与"留"的平衡点,未来需要在媒介体制、职业认同、版权保护与考核机制等方面进行完善与改革。

孟二冬精神与大学生职业理想教育

分析孟二冬精神和大学生职业理想内涵,论证新形势下高校发挥孟二冬精神的育人功能,加强大学生职业理想教育的时代意义和主要内容,并以宿州学院孟二冬文学院为例,阐述加强大学生职业理想教育的探索和实践。

融美育于免费师范生职业理想教育之中

理想信念教育是大学生思想政治教育工作的核心,职业理想教育则是理想信念教育的重要内容。免费师范教育作为我国当代师范教育的新举措,是提升国家整体教育质量的有效尝试。免费师范生长期教书育人的职业理想教育意义重大,需要教育者采取多样的方式帮助其坚定理想。而融美育于免费师范生职业理想教育之中,是对其教育实效性的创造性探索。教育者需要塑造其职业理想审美意识,促进其职业理想审美创设,以实现美育丰富职业理想和创设美好生活的目的,同时促进他们的全面发展。

大学生职业理想教育基本路径探析

职业理想教育作为职业指导的重要组成部分,对于大学生的个人成长和终身发展具有奠基意义和核心作用。在帮助学生树立职业理想的过程中,应该从职业认知、职业情感、职业意志、职业信仰以及职业实践的基本路径去开展,以增强职业理想教育的有效性和实效性,这既是思想政治教育工作者的职责所在,也是大学生发展的必然要求。

全域视角下的职业理想、压力和成长——对农村县域职业学校教师生命发展的思考

当前社会十分关注职业教育,不仅要提升职业教育的质量和教师的专业素养,还应提出对职业学校教师生命发展的思考。在全域视角下,对农村县域职业学校教师这个特殊群体给予关注,在理想、压力和成长中,探讨职业学校教师生命发展的状况、困难及策略。

免费教育师范生职业理想教育目标体系建构

免费教育师范生职业理想教育是帮助免费教育师范生体悟和认同教师职业的意义与价值,自觉自愿将长期从教、终身从教作为自己的职业理想并为之不懈奋斗的中介和桥梁,是师范生免费教育的核心和灵魂。免费教育师范生职业理想教育的目标确立于社会性、政策性、个体性和学科性等基点之上,是规制和引导免费教育师范生职业理想教育活动的首要环节。免费教育师范生职业理想教育的目标体系是一个由培养合格教师、培养优秀教师、造就教育家构成的结构完整、层次清晰、逐级递进的＂金字塔＂逻辑体系,呈现出基于目标引领的方向性、基于社会需求的时代性、基于发展规律的整体性和基于教育过程的实践性等特征。

浅谈高职生科学职业理想的构建

高职教育早已成为我国高等教育的半壁江山,随着就业竞争的压力增大,高职生都希望通过在校教育丰富自身的文化知识,进一步完善自己,以期在激烈的社会竞争中争取到更多更好的机会。通过对高职生职业理想的深入调研,分析当前高职生职业理想中存在的问题,提出构建高职生科学职业理想的相应策略:开展三观教育,合理化职业期望;注重认知教育,实现人职匹配;开展个性化教育,尊重高职生多样化的职业追求;参与社会实践,提高精神境界。

当前就业形势下大学生理想信念教育研究

近几年,大学生“就业难”一直是热点话题,而造成“就业难”的原因是错综复杂的,在这些原因当中,大学生择业观存在的问题是造成“就业难”的主观因素之一,从而导致大学生择业存在“有业不就”和“有业盲就”的现象。因此,本文通过将职业生涯教育与思想政治教育、专业实践教育、创新创业教育相结合的方式来探索加强理想信念教育,进而从价值观、人生观角度引导大学生树立正确的择业观以应对大学生当前就业困境。

论大学新生入学教育的重要内容

大学入学教育是高等学校各方面教育工作的起始点,是高等学校教学活动中的重要组成部分,是大学生思想政治教育一项必不可少的重要内容,在大学新生能够尽快适应大学生活,健康成长和成才中发挥着重要作用。大学新生具有不能完成角色转换的心理困惑,与人交往不知所措所导致的情感受挫,以及学习方式转换不适而产生对新生活迷茫的特点,因此,大学新生入学教育应该对新生坚定理想信念,做社会主义建设者;了解校史、校规和校纪,开始优秀学子之旅;熟悉所选专业,规划职业生涯;关心弱势群体,注重人文关怀,实现学生个体从依赖走向独立的发展要求。通过新生入学教育,提高高等学校本科教育教学质量。

大学生职业生涯规划

现代大学生应当做好职业生涯规划。在进行职业生涯规划时,应当正确进行自我分析、职业分析,确立明确的职业理想和职业目标、掌握基本的理论知识、培养职业所需要的各种能力。同时应当考虑社会需求和所学专业,兼顾自己的个人兴趣和能力。

双载体教育在大学生理想信念教育中的应用

职业生涯指导、体验式教育将大学生理想信念教育变得实实在在,它将空洞的说教变成人生辅导、素质培养、就业指南,让大学生把理想与现实结合起来,把理论教育和实践教育结合起来,从而找准自己的人生目标,实现人生价值。

医学发展史中的农村因素与面向基层医学生的理想教育

在医学史中,农村因素在医学进步与名医成长中发挥了重要作用。在面向基层医学生的理想教育中引入这方面的历史资料,从价值与能力两个方面帮助他们确立人生理想,使他们深刻认识到:基层医疗卫生事业既是使命与责任,也是施展才华、实现人生理想的广阔天地。

以职业生涯规划为载体的外语专业大学生理想信念教育研究

外语专业大学生作为我国高校大学生中的庞大群体,深受西方多元文化思潮影响,在面临严峻就业压力的同时,也应不断增强理想信念教育,从而形成正确的世界观、人生观、价值观。通过开展问卷调查,分析大学生职业生涯规划与理想信念教育的整合现状,并提出了有关路径的探讨。

师范院校学生职业生涯规划教育探析

在当前形势下,师范院校要转变观念,对师范生开展职业生涯规划教育,帮助师范生正确认识自我、树立正确的职业理想,激发他们的学习潜能。然而,部分师范院校对职业生涯规划教育重视程度不够,缺乏职业生涯规划教育指导体系,缺乏职业生涯规划教育专任教师,致使学生职业规划意识薄弱。师范院校应该深刻认识职业生涯规划教育的重要作用,建构科学的职业生涯规划课程体系,加强师资队伍建设,进一步完善职业生涯规划教育。