Research on the special role of career planning in accelerating the efficiency of regular teaching for English major students

The teaching contents of English major need to be designed flexibly with revolving around career planning as it is helpful for teachers to acquire creative thoughts and ideas in teaching.Especially,this can surely guarantee the remarkable efficiency of English major teaching.

Respecting Each Other and Being Loyal to ZTE Career Providing Refined Service and Focusing on Customers' Requirements Working Hard to Create Famous ZTE Brand Improving ZTE Efficiency with Scientific Management

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高职护生自我导向学习能力、未来取向及择业效能的关系调查

目的探讨高职护生自我导向学习能力、未来取向与择业效能之间的相关关系。方法采用方便抽样法,于2021年10月至2022年1月利用自我导向学习能力量表、择业效能感量表和未来取向量表对643名在校大二护生进行调查。结果高职护生自我导向学习能力、择业效能感和未来取向量表总均分分别为(3.54±0.67)分、(3.13±0.62)分、(3.26±0.57)分,自我导向学习能力、未来取向与择业效能两两呈正相关关系,择业效能在自我导向学习能力和未来取向之间起中介作用。结论高职院校要通过多种方式培养护生自我导向学习能力,提升择业效能感,为未来高质量就业做好准备。

养育子女数量对男性工资收入的影响

随着性别平等观念的普及,男性育儿日益普遍,子女数量增加将挤占男性劳动时间,带来工资收入损失。与此同时,男性也承担更多的育儿经济责任,经济压力可能推动男性努力工作、赚取更多收入。那么养育子女数量究竟对男性工资收入产生何种影响?是“父职惩罚”还是“父职激励”?为回答此问题,本研究利用2018年中国家庭追踪调查数据,以一孩性别为工具变量,探究子女数量对男性工资收入的影响、影响机制及差异性。研究发现:第一,子女数量每增加1个,男性工资收入增长6.1%,即子女数量越多,男性工资收入越高,在进行多种稳健性检验后,该结论依然成立。第二,子女数量增多不仅促使男性提升劳动供给数量,如增加额外工作量,进而提升工资收入,还促使男性提升劳动供给质量,如提高工作效率、进行职业向上流动,从而实现增收。第三,子女数量对男性工资收入的影响在户籍、地区、受教育水平方面存在差异性,相较于农村户籍群体,非农户籍群体面临的经济负担更大,他们获得更高工资的动机更大,因此子女数量对非农户籍群体的收入提升作用更大;相较于中西部地区,东部地区经济更发达,东部地区的劳动者获得高工资的可能性更大,因此子女数量对东部地区群体的收入提升作用更强;相比于高中及以下受教育水平群体,高中以上受教育水平群体由于人力资本优势更容易进行职业流动、获得高工资,因此子女数量对高中以上受教育水平群体的收入提升效应更强。本研究的边际贡献在于:一方面,现有研究大多聚焦女性,本研究将样本拓展至男性,发现子女数量的增加导致男性工资收入的提升,验证了“父职激励”这一假说;另一方面,现有研究从劳动供给数量方面解释子女数量与工资收入之间的关系,忽视劳动供给质量,本研究进一步拓展,发现子女数量导致男性工资收入增加的原因不仅在于额外工作量的增加,还在于工作效率的提升以及职业的向上流动。这些结论说明全面三孩政策不仅有利于增加未来劳动供给,同时也有利于提升当前劳动者的工作效率和工资收入,从而促进经济的繁荣与发展。

医学生职业使命感与专业承诺的关系:职业效能感的中介作用和学习动机的调节作用

目的:通过构建一个有调节的中介模型,探讨医学生职业使命感与专业承诺的关系以及职业效能感和学习动机在二者关系间的作用。方法:选取温州地区2780名医学生进行问卷星在线调查,采用职业使命感问卷、职业效能感问卷、大学生专业承诺量表和学习动机量表对其进行测评并分析结果。结果:职业使命感、专业承诺、职业效能感和学习动机两两之间均呈显著正相关(r=0.30~0.60,P<0.001);中介效应分析发现,职业效能感在职业使命感与专业承诺的关系中起中介作用,中介效应为0.05,95%CI=0.035~0.059,效应量为9.34%;学习动机对职业使命感通过职业效能感影响专业承诺的中介模型起调节作用。结论:职业使命感是影响专业承诺的重要因素,提升职业效能感和学习动机是增强医科院校大学生专业承诺的有效途径。

行业高校生涯规划教育提质增效的三重逻辑

行业特色高校开展职业生涯规划教育,对于促进学生成长成才、提升学校就业工作和助推行业发展进步具有重要意义。当前行业特色高校在开展职业生涯教育的过程中,尚存在行业特色与生涯教育“两张皮”、教育需求与教育供给不平衡、生涯规划与执行落实“不合一”的问题。本文在分析行业特色高校职业生涯规划教育的价值逻辑和现实逻辑的基础上,通过探索构建注重生涯课程和课程思政相融合、注重普及教育与个性指导相融合、注重全程指导与全员参与相融合、注重第二课堂与“互联网+”相融合、注重生涯规划与生涯实践相融合的“五融合”实践路径,促进行业特色高校大学生职业生涯规划教育提质增效。

协同理论下职业院校思想政治教育与生涯规划融合探究

新时代背景下,职业院校思想政治教育与职业生涯规划融合,有利于提高人才培养质量、优化资源配置、创新人才培养目标、构建育人新模式。基于协同理论下思想政治教育与职业生涯规划的融合现状,职业院校要创新协同管理理念及学科管理模式,丰富协同理论内涵,优化教育教学资源,打破原有学科壁垒,积极提升育人成效,完善职业院校立德树人的实践方式,促进思想政治教育与职业生涯规划的协同创新、协同发展。

国有企业高层管理人员职业生涯预期与企业风险关系研究

以国有产权A股上市公司为研究样本,分析并检验了国有企业高层管理人员职业生涯预期与企业风险之间的关系。研究结果表明,较高的职业生涯预期能够降低国有企业的风险水平;随后的路径研究发现,职业生涯预期、以投资效率为代表的代理效率和企业风险之间存在着部分中介的关系;但在代理效率这一路径之外,借鉴外生"反腐败"事件进一步证实了代理成本路径的存在,亦即高层管理人员职业生涯预期能够通过降低在职消费的代理成本属性降低企业风险。此外,研究结果还表明,显性的现金薪酬激励与职业生涯预期二者的激励效果存在着双向替代效应,这也为国有企业制定"显""隐"兼备的激励契约提供了理论依据。

央企高管的职业生涯关注与投资效率——来自反腐风暴背景下的经验证据

投资效率低下是央企代理问题的一个突出表现。本文以2003—2014年间央企上市公司作为研究对象,探讨了:(1)央企高管职业生涯关注激励对央企投资效率的影响;(2)国家层面的外部监督能否对激励形成替代,缓解非效率投资行为。本文研究发现:央企高管的职业生涯关注激励减弱时,投资效率降低;反腐风暴削弱了激励减弱时的投资过度,但加剧了投资不足。本文对央企高管激励减弱时投资过度与投资不足的形成机理进行分析,为完善央企公司治理、平衡央企激励机制提供参考。

医生职业兴趣类型与工作绩效关系的前瞻性研究

目的探讨医生职业兴趣类型与工作绩效的关系。方法采用"医学职业兴趣调查表"对高年级医学生进行调查,同时对其工作绩效进行评估,对结果进行统计学分析。结果不同职业兴趣类型与不同种类的工作绩效有一定相关性。结论该职业兴趣量表对医院员工工作绩效有一定预测性。

大学生大五人格特质与择业效能感关系研究

通过对300名大学三年级学生进行大五人格量表和中国大学生择业效能感的问卷调查发现:男女生在宜人性维度、文理科学生在外向性维度达到显著差异;文理科学生在职业信息与技能效能感、个性自我了解效能感、社会支持效能感均达显著差异;大五人格五维度与择业效能感四维度,除宜人性与职业信息与技能效能感相关较低外,其余均达到显著相关;外向性、谨慎性和开放性三个变量进入回归方程.采用SPSS10.0软件对数据进行处理分析,发现大五人格五维度与择业效能感四维度有广泛而紧密的相关关系,内部一致性程度很高.

中职学生自我效能感的调查分析

通过问卷调查,了解昆明市中职学生自我效能感的整体情况、个体差异及影响因素,促使中职学生通过准确的自我评价、全面的信息收集、合理的目标筛选、清晰的职业规划、高效的问题解决实现从"低成就者"到"高择业者"的转变。

大学生就业压力、择业效能感与焦虑关系的研究综述

随着我国大学生分配体制的改革和高校招生规模的扩大,大学毕业生的就业问题日益突出。大学生就业压力导致了诸多心理上的不适应。本文将对择业效能感、就业压力与焦虑的概念及其相互关系进行综述。

传统职业指导理论简评

传统职业指导理论主要包括两大类:匹配模式和过程模式,本文介绍不同理论流派的发展概况;不同理论流派对职业指导实践的启示:强调人职之间的符合性、强调指导的有效性;以及传统职业指导理论中存在的问题:静态理论与动态社会的矛盾、缺乏对“主体我”的研究。

美国中等职业教育的现状、特点及启示

美国是典型的"单轨制"教育体系国家,其中等职业教育具有独特性。从美国中等职业教育的教育机构、学生参与及职教师资等三个维度审视美国中等职业教育的现状发现:美国实施中等职业教育的机构广泛而多样;中等职业教育的"学生参与"较之20年前呈下降趋势,参与的职业领域呈现不均衡变化态势;中等职业教育教师数量少、学历偏低且更需专业发展。基于美国中等职业教育发展经验,当前我国亟需关注中等职业教育的"普及性"、"公平性"、"个性化"等特征,以提高我国中等职业教育的教育效能。

转型期大学就业指导者的工作现状及改进策略

文章在分析我国大学生就业形势、大学就业指导者工作现状的基础上,从更新指导观念、提升指导水平和完善指导内容等三个方面,对改进大学就业指导者的工作进行探讨。

高职大学生就业压力、择业效能感及其关系研究

采用随机抽样的方式对武汉职业技术学院2010届毕业生进行调查,采用问卷调查的方式了解了高职学生的就业压力源、择业效能感状况,并探讨了两者之间的关系。通过相关分析、t检验、方差分析、回归分析,结果表明,(1)高职学生就业压力普遍较大,其中缺乏求职帮助、专业供求矛盾、自我认识与定位成为就业压力最显著的三个来源。(2)高职生的就业压力有如下特点:女生压力大于男生,文科学生比理工科学生更多面临缺乏求职帮助和专业供求矛盾的压力。城市生在职业素质评价和就业心理预期两方面的压力显著高于农村生;非学生干部就业时的总体压力要普遍高于学生干部。(3)高职学生的择业效能感普遍不高,其中高职大学生在职业目标筛选方面的自信心最强。(4)高职大学生中,文科生在信息收集和制定计划两方面的择业效能感要显著低于理科和工科学生;高职生的择业效能感没有性别、城乡生源、是否学生干部等差异。(5)高职大学生就业压力和择业效能感之间有着密切的相关,其中,职业素质评价、自我认识与定位的压力越小,则高职大学生更有择业效能感。

基于自我效能感理论的职业生涯教育研究

自我效能感理论将人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机,是教育界的一个重要理论。结合中职学生自我效能感的状况,提出在中职学校进行职业生涯教育时,可通过以下五个方法和步骤:即恰当的目标设置、正确的自我感知、积极的归因、灵活的教学方法、多元化的评价方式,促使中职学生形成较高的自我效能感,并使中职学校的职业生涯教育高质量、高效率地开展,使学生职业生涯和个性心理获得健康持续的发展。

理工科重点院校大学生职业决策效能调查分析

在就业压力日益增大的今天,职业决策效能成为职业决策困难的一个重要的影响因素。为了解理工科重点院校大学生职业决策效能情况,对497名大学生进行了调查分析,结果发现,年级、性别、地域和家庭经济状况对职业决策效能均有影响,专业差别对职业决策效能没有影响,在此基础上提出了相应的改进措施。

高校就业指导应重视培养学生职业自我效能感:——以经管类课程教学为例

职业自我效能感是自我效能感理论在职业领域的具体应用,指个体对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念。在这篇论文中介绍了自我效能感、职业自我效能感及其信息来源,系统地分析了职业自我效能感对大学生就业求职的影响和提高途径。还对职业自我效能感理论在经管类课程教学中的应用提出了一系列构想。