基于神经网络的“消消乐”道具识别实验设计

电信等专业的大二学生在学习图像识别和深度学习时存在专业知识储备限制,因此文章设计了一个入门级实验案例,旨在通过“消消乐”游戏中的道具识别过程帮助学生掌握基础的图像识别流程,并引导其学会构建和训练神经网络模型,为进一步的学习打下坚实基础。

人民法院案例库若干重要问题解读

建设人民法院案例库,旨在最大限度发挥案例的实用效能,通过权威、规范的案例促进法律统一适用、抓实诉源治理、深化司法公开、提升司法能力。案例库上线并面向社会开放,标志着案例库建设工作迈出关键性一步。案例库收录最高人民法院发布的指导性案例和经最高人民法院审核的参考案例。参考案例体例规范、要素齐全,重在规则指引,兼顾规范引领,入库标准严格。入库案例具有权威效力,各级人民法院审理案件,应当检索案例库,严格依照法律和司法解释、规范性文件,并参考入库类似案例作出裁判。案例库实行动态调整机制,最高人民法院将持续补充、更新、清理相关案例。首批入库案例具有精准服务大局、注重案件“新鲜度”、直面法律争议问题、注重规范引领等特点。

专业背景课专题式案例设计及应用研究

针对案例教学模式下,专业背景课教学存在的内容碎片化、程式化、学员参与不足等问题,提出了专题式案例教学的设计目标和建设思路、案例库建设方案等。结合专业背景应用特色,提出分类别、层次化、规范化的专业基础课专题教学案例库建设方案,同时探究了以案例库教学管理平台及案例库实践平台为依托的课堂内外结合的案例教学实施方法。通过实施案例教学,加深了学员对专业基础课程理论的理解和掌握,激发了学员的学习兴趣,强化了其实践及创新能力。

信息化背景下兽医影像学微型视频案例库建设及应用——以新疆农业大学为例

目前我国畜牧业正处于转型升级的关键期,新疆是我国传统的畜牧业产区,其对动物医学专业人才的质量和数量需求不断提升。兽医影像学是一门操作性和实践性很强的学科。新疆农业大学动物医学学院针对兽医影像学的教学方法和教学模式等方面进行教学改革的研究与探索,将临床实际病例设计成微型视频案例库,增强学生学习主动性,提高学生专业能力,提升其创新意识和实践能力。

GB/T 41002—2022《儿童箱包通用技术规范》标准解读

介绍了国家标准GB/T 41002《儿童箱包通用技术规范》的制订背景,并与QB/T 1333—2018《背提包》和QB/T 2155—2018《旅行箱包》进行比较,指出标准之间的差异,解读了标准在产品技术要求、检验项目以及检测方法等方面的具体要求,阐述了标准制订的内容和依据,为国内相关检测机构和生产销售企业正确理解和运用该标准、准确判定儿童箱包的质量提供指导。

《城市生命线工程安全运行监测风险预警响应》标准解读与应用展望

合肥市地方标准《城市生命线工程安全运行监测风险预警响应》(DB3401/T 312—2023)于2023年12月15日首次发布并正式实施,该标准的发布实施为规范合肥市的城市生命线工程风险预警响应提供了重要标准依据。文章首先介绍了标准的编制背景和各章节内容,接着对标准的关键条文进行详细解读,并列举合肥市城市生命线工程风险预警响应的实践案例帮助本行业工作者理解和应用标准,最后对标准的应用前景进行展望,以期为城市生命线工程运行风险的分级管控提供标准化参考。

绿色低碳视角下“海绵城市”课程的教学设计初探究——以上海市海绵城市建设案例应用于教学为例

海绵城市理念有效地推动城市绿色低碳发展,上海海绵城市建设已取得了显著的成效。在“双碳”背景下,高校应积极开展碳中和通识教育与实践培养,以满足国家对人才培养的需求。然而,当前高职院校市政工程类专业在海绵城市相关课程的教学建设仍存在问题。因此,探究以上海市海绵城市建设案例助力“海绵城市”课程的教学设计,旨在为学生提供更便捷的实践平台,打造高效课堂,促进教学相长。

课程思政建设的推进历程、目标任务与实施案例

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为根本任务的一种教育理念。系统介绍了全面推进课程思政建设的背景、必要性、重要性,总结回顾了课程思政建设的推进历程,分析了课程思政建设目标、任务和实施路径。以“武器装备概论”“机械工程导论”两门课程为案例,分享了课程思政元素的挖掘和有机融入教学内容的过程。

“双碳”背景下环境学科案例辩论教学探索——以“清洁生产”课程为例

文章从清洁生产课程的特点出发,分析了当下清洁生产课堂教学的现状,指出了目前清洁生产教学中存在的若干问题。并从当下时代背景与课程改革需求出发,提出了将“双碳”背景与案例辩论教学法融入清洁生产教学的新模式,详细阐述了具体的案例教学内容与课时安排,最后分析了新模式下的教学效果。该模式为清洁生产课程进一步的教学改革提供了新的方向,并且有助于“新工科”背景下创新型人才的培养。

武汉市310名女性吸毒者的家庭背景及教养方式

目的··:研究女性吸毒者家庭背景及教养方式。方法··:成组病例-对照研究。结果··:(1)吸毒组父母的文化水平低于对照组(χ2=14.95及χ2=7.08,P<0.01及P<0.05);(2)吸毒组父母的职业以工人为主,其次为个体户;(3)吸毒组父母关系紧张者的比例明显高于对照组(χ2=143.72,P<0.01);(4)吸毒人员本人与父母关系紧张者所占的比例也明显高于对照组(χ2=97.74及χ2=85.57,P<0.01);(5)吸毒组父母采用不良教养方式的比例高于对照组(χ2=273.41及χ2=266.51,P<0.01),表现为对子女关注过多,但又缺乏理解。结论··:女性吸毒者的家庭环境及父母教养方式存在许多缺憾,是导致她们吸毒的重要原因。

“嵌入式系统设计”案例式教学的实践

针对"嵌入式系统设计"研究生课程知识面宽、综合性和实践性强的特点,本文探讨了"嵌入式系统设计"案例式教学的实践。结果表明:基于工程背景的案例选取和产品级代码的学习,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的学习方法和思路;课堂和课下并重的考核方式,有利于培养学生独立学习的能力,有效地提高了学生的学习效果。

关于法学教育中“案例教学法”的几点认识

"案例教学法"是指学生通过对特殊事例的分析掌握一般的分析原理并借助这一原理独立分析和解决问题的教学方法。"案例教学法"的出现具有一定的历史背景和制度需求,它是在努力教授给学生一种系统的和科学的法学知识体系。"案例教学法"应既要注重系统化的理论素质的培养,又要注重实践性的应用能力的训练,还要兼顾职业道德水准的完善和提高。

高光谱气体背景场特征及震情跟踪应用前景

基于2004—2017年华北地区高光谱数据,计算CH4、CO、O3总量背景场,发现不同气体在时间尺度上受温度、湿度、高空辐射等影响有较明显的周期性特征,在空间尺度上CH4、CO总量平原高于山区,O3总体呈现随纬度升高而降低的特征;利用RST算法对华北地区5.0级以上地震进行震例总结发现,震前62.5%的地震震中附近出现气体高值异常,异常气体主要为CH4、CO,而O3异常不明显。研究结果表明,RST算法对高光谱气体CH4、CO进行异常提取可作为地震预报的辅助依据,服务于震情跟踪判定。

互联网背景下中国企业的管理理论研究与实践探索——第8届“中国管理案例学术年会”述评

第8届"中国管理案例学术年会"以"互联网背景下中国企业的管理理论"为主题,从互联网背景下中国企业管理实践出发,发掘中国情境下的管理理论,推动中国管理案例研究的发展。结合大会主题报告、平行论坛、会议论文及现场交流情况,从"互联网背景下中国企业的管理理论研究、中国企业管理创新的实践探索、案例研究的理论与方法"3个方面展开述评。

盐膏层蠕变粘弹性固体模型及有限元分析

将盐膏层作为线性Maxwell固体 ,建立了平面应变问题的粘弹性力学模型 ,通过实测江汉油田王 78- 1井不同时段内的井径变化 ,借助模型辨识理论 ,运用有限元方法 ,研究了盐膏层蠕变与时间的关系 ,套管在均匀、非均匀载荷作用下的应力分布 ,套管制造缺陷 (不圆、不匀度 )对套管应力的影响。

一般人格权在德国的承认——对“读者来信案”的背景及其争论的分析

对1954年发生在德国的读者来信一案进行了回顾,并对当时法学界的不同观点进行了梳理,认为,该案在德国确立了一般人格权的私法地位,成为德私法发展史上的一个转折点。

基于专业背景的“DSP原理与应用”课程教学研究

"DSP原理与应用"是一门工程和实践性很强的综合性课程,针对教学中普遍存在的硬件复杂、内容多、编程灵活等问题,提出基于不同专业背景、已有相关知识和经典案例以及C语言入门的教学方式,改革教学内容和手段,多角度激发学生学习的热情,提高学生的实践能力和创新能力。通过具体的教学实施表明,该方法对培养学生的学习及创新能力成效显著。

阳江高本底地区居民鼻咽癌危险因素的巢式病例对照研究

目的 探讨阳江高本底辐射地区居民鼻咽癌的主要危险因素。方法 应用巢式病例对照研究方法 ,对一个 10万余人队列随访了 9a ,队列中 3 0及 3 0岁以上鼻咽癌死亡病例 98例作为病例组。对有关暴露因素进行单因素分析和多因素非条件logistic回归分析。结果 文化程度、吃咸鱼、慢性鼻炎史和家族鼻咽癌史是鼻咽癌独立的危险因素 ;吸烟、饮酒与鼻咽癌的发病无明显关联 ;高本底辐射与鼻咽癌发病的关系 ,在经上述四个因素校正前、后 ,其OR值分别为 0 86和 0 87,差异无显著性 ;剂量—效应关系结果表明 ,最高剂量组的OR值有轻微降低 ,但差异无显著性。结论 经常进食咸鱼是鼻咽癌发病的一个重要因素 ;文化程度、慢性鼻炎史和家族鼻咽癌史与鼻咽癌发病也存在相关性 ;

德雷德·斯科特案及其背景述论

发生于19世纪中叶的德雷德.斯科特一案是美国历史上最著名的关于宪政和种族平等的众多案件之一,从初审到终审历时10年有余,对美国内战产生了诱导性的作用;它以"1850年妥协案",1854年的《堪萨斯-内布拉斯加法案》和1856年的大选为背景,且共同反映了当时美国社会的某些特征,在一定程度上印证了托克维尔所描述的当时美国多数人统治的一些情况;同时,也反映了多元社会中处理少数人与多数人相互关系的某些值得吸取的经验教训。

开放教育法学专业的专题案例教学法——以《经济法学》课程为例

专题案例教学法是在以往案例教学的基础上,对课程内容进行深入的探讨和研究,之后进行专题设计,并借助现代远程教育技术进行教学的一门全新案例教学法。其产生有着深远的时代背景和坚实的理论基础。这一教学法虽体现了自身具备的较强的实用性,但在实施中不可避免地凸显出一定的弊端,因此有必要进行深入分析,以期提出有效的解决办法。