基于经济学沙盘实验的教学模式改革

“西方经济学”课程作为高校财经管理类专业的学科基础课,重在为社会培养应用型人才。本文基于经济学沙盘实验课教学内容及其优点,运用问卷调查法、比较分析法以及经验总结法分析了相关高等院校基于经济学沙盘实验及移动软件等网络层面的教学改革实施效果,并运用因子分析法对经济学沙盘实验引入课堂教学进行了分析,在此基础上提出课堂理论学习与沙盘实验相结合、增加经济学沙盘实验教学占比、通过经济学沙盘竞赛提升学生运用知识的能力等改革教学模式。

高校实验室安全教育课程体系建设——以中国矿业大学(北京)为例

近年来高校实验室安全事故时有发生,实验室安全教育作为落实安全工作的源头已逐渐纳入高等院校人才培养体系。该文以中国矿业大学(北京)为例,介绍学校实验室安全教育课程体系的建设。首先说明实验室安全教育课程的主体内容并分析教学过程中存在的问题,随后提出适用于该课程的教学模式、教学方法并进行探讨,介绍学校为推行实验室安全教育工作实施的课下活动。中国矿业大学(北京)实验室安全教育课程体系的建设有效提升学生的安全意识及自我防护能力,对其他高校实验室安全教育教学质量的提升具有参考价值。

基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践

传统教学方式的Enterprise Resouce Planning(ERP)沙盘模拟实验教学,缺乏学生自己学习的过程,无法平衡学生参差不齐的知识水平,教学效果差。提出基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践方法,利用ERP沙盘模拟的体验式、互动式、团队式与趣味式教学特点,规划以自主学习为核心的学校、教师、学生自主成长的“三自主”整合思想的课堂教学新模式,通过“三自主”整合思想的ERP沙盘模拟实验教学流程,实现ERP沙盘模拟实验教学及实践。实验结果说明,所提方法进行ERP沙盘模拟实验教学的教学成绩比传统教学方法平均高4.6分,95.52%的学生对该方法的教学效果满意,认为该方法对培养学生综合技能有作用的学生占92.54%,说明所提方法是一种高质量的ERP沙盘模拟实验教学方法。

基于OBE理念的《金属液态砂型成形工艺》教学实践研究

《金属液态砂型成形工艺》是材料成型及控制工程专业一门综合性较强的专业核心课,对培养学生工程实践能力和创新能力有重要作用。基于OBE理念,以能力培养为导向,以企业产品为案例,引入学科最新科研成果、国家标准和行业标准,逆向设计教学内容;将理论讲授法和案例教学法相结合,与关联课程协同教学,形成混合式教学方法;科学评价,注重学习过程考核,激发学生学习兴趣和自主性;持续改进课程建设。这些改革,突出了"以学生为中心"工程实践能力和创新能力的培养。

联合空情预警课程案例推演式教学法研究

针对案例推演式教学法可重现、模拟、推演军事案例,能为学员营造身临其境的案例学习环境等特点,结合联合空情预警课程,论述了案例推演式教学法的实施过程.通过实践检验,案例推演式教学法使笔试优秀率提高5%、口试成绩有较大提升,明显提高了整体教学效果.

ERP沙盘模拟实训课程案例教学浅析

有别于以往的研究,根据教学实践,本文将ERP沙盘模拟实训课程的案例教学划分和界定为微视频案例教学和实训案例教学。在分析该课程传统教学方法存在的不足之后,提出了这两种案例教学方法相结合的ERP沙盘模拟实训课程教学策略,以期提升教学效果以及学生培养质量。

经济管理专业ERP沙盘模拟教学研究

在经济管理专业教学中采用ERP沙盘模拟教学是强化实践教学环节,培养实践应用型和复合型经营管理人才的有效方式。ERP沙盘模拟课程的导入,使经济管理专业教师和学生角色发生改变,教师改变了传统的"满堂灌"教学模式,学生通过经营管理一个虚拟企业,综合运用所学知识解决实际问题,教学相长。ERP沙盘模式模拟教学方式的运用有益于高校经济管理专业教学改革和提高人才培养的质量。

虚拟商业环境下ERP经营沙盘模拟教学改革实践与评价研究

随着人工智能技术的发展,基层会计人员逐渐被计算机所取代。为了适应市场对财会专业人才的需求,改变传统重理论轻实践的做法,在虚拟商业环境下开展ERP经营沙盘模拟教学的改革与评价研究显得十分必要。在虚拟商业环境下,从角色分工、学生理论储备、学生理论应用、结果分析和考核过程开展ERP经营沙盘模拟的教学,并通过出勤情况、过程考核、实验报告和方案比较四个维度来对该课程进行考核,通过课程的改革来提高学生的职业能力。

ERP沙盘实战训练教学研究

本文简单介绍了ERP沙盘实战训练的基本思想和大致教学过程及方法,阐述了该课程的教学目的;在长期的教学实践得失的基础上,对开设该课程的方式、采用该课程的时间以及学员角色分配方法、规则解释程度和过程控制程度等教学问题进行了探讨。

案例推演训练法在警务实战教学中的运用

案例推演训练法在警务实战教学中能起到提高学生素质、调动学生学习积极性、有效缩短练战距离等作用。在警务实战教学中正确运用案例推演训练法关系到警察警务实战教学训练成败,关系到警察实战综合素质提高,关系到未来公安事业发展。

查缉战术理论课教法初探

文章阐述了运用科学有效的教学方法在查缉战术理论教学中的必要性,并对当前我国查缉战术理论教学中存在的教法问题提出相应对策与建议,以期为查缉战术理论教学方法研究提供一些参考依据。笔者通过多年的教学实践、调研以及到香港警察训练署的实地考察、学习,总结出多种查缉战术理论教法,目的是使公安院校的查缉战术教学更趋于科学化和实用化。

沙盘推演案例教学法在新发感染病教学课程中的应用

目的 观察沙盘推演案例教学法在新发感染病课程教学中的应用效果。方法 选取2020年12月16日-12月25日于我院学习新发感染病的本科医学生80名,根据教学方法的不同,将学生随机分为对照组(n=40)和观察组(n=40)。对照组采用传统教学方法,观察组采用沙盘推演案例教学法,设计教学问卷,比较两组教学质量,并调查学生感兴趣的教学方法及对教学的满意度。结果 在教学质量方面,观察组学生在对新发感染病定义的认识、传播途径、流行的影响因素、防治对策等方面评分高于对照组,但差异未见统计学意义;观察组的新发传染病概论总分数高于对照组(514.4±75.9 vs. 463.4±77.3),差异有统计学意义(P<0.05),观察组与对照组之间在对新型冠状病毒肺炎(89.5±21.6 vs. 93.1±20.6)及其他新发感染病(67.0±18.4 vs. 62.0±18.0)方面的认识程度评分差异无统计学意义。观察组学生对教学方法的满意度(97.5%)高于对照组(87.5%)。学生最感兴趣的教学方法是多种教学方式的组合(60%),不拘泥于传统教学方式。结论 在新发感染病教学中采用沙盘推演案例教学法的教学模式效果理想,能提高一定的教学质量,但对于具体的新发感染病认知并不优于传统教学方法,故认为可将沙盘推演案例教学法与传统教学相结合同时应用。

案例教学法在《数据结构》线性表教学中的应用

《数据结构》课程涉及概念多,内容抽象,学生难于理解。以线性表的教学为例,从引入案例、分析案例和总结案例三个方面进行阐述,分析并解决在线性表的教学过程中遇到的问题。激发学生的学习兴趣,取得较好的教学效果。

将沙盘推演引入普通高校国防教育课堂教学的方法、效果与推广价值研究

针对普通高校传统教学模式的不足,将沙盘推演引入国防教育课堂是一个兼具新颖性和挑战性的课题,贯彻了“以学生为主体,以教师为主导”的现代教育理念。学生、主讲教师、同行教师和专家的意见反馈表明,相关教学改革基本取得了成功,实现了学生、教师和课程三方获益的预定目标。同时,对于学生参与、新技术应用等方面存在的细节问题,课题组应加大后续研究的力度,总结相关经验,不断深入推进教学改革。此外,还应发挥示范效应,积极推广已有的成功经验与做法,促进普通高校国防教育诸课程教学改革的发展。

基于大数据时代背景企业沙盘模拟课程的探讨

企业沙盘模拟是商管类学生必修的一门课程,它模拟了企业采购生产销售等经营业务,对学生就业创业有极强的指导作用。基于大数据时代背景,结合多年模拟经营数据,研究分析,提出优化改进方案,进而改善传统教学方法,更好地利用教学资源,提升教学质量。

高职商科专业ERP沙盘实践教学模式实施的保障机制研究

在最近几年里,我国对各个高等职业学校中的商科专业进行了不同程度的整改,对实践方面的教学有所加强,从而使学生的实践能力得到增强。目前我国高等职业院校中,商科专业的教学条件以及对于人才的培养方面都有很明显的进步,即便如此,却还是在教学方面不断出现很多的问题,尤其是对于实践方面的问题更是不能置之不理。所以,在我国教育事业发展的现阶段,在对高等职业院校的商科专业的教学模式中,可以逐渐进行ERP模式下的沙盘模拟实验,在实践中进行教学,会使得对教学内容讲解的过程中更加直观,这样一来,可以减少在商科专业的学习过程中出现问题的次数,从而使学习过程更加顺利。本文主要对高等职业院校在进行商科专业的教学过程中利用ERP沙盘进行模拟实践中的一些问题进行了研究与分析,找出问题的所在,以便更好地解决,从而使教学水平逐渐提升。

基于CCLA的信息管理专业实践教学模式研究

针对实践教学中传统的说教模式和空洞的讨论形式存在的不足,提出了一种基于CCLA的全新实践教学模式,比较了该模式与传统实践教学、手工沙盘的区别,最后根据近三年信息管理专业毕业生的学生知识接受度和实习实践质量测评成绩对比分析了这三种实践教学模式,从而验证了该种教学模式的科学性。

应用型高校物流英语教学方法创新路径研究

在应用型高校里物流英语是其中一门核心课程,但对于学生来说其相对抽象,不易理解,导致了大量的学生失去了学习此门课程的兴趣,达不到课程培养的目的。通过对应用型高校物流英语教学方法的研究和分析并发现其中的教学规律,对提高学生对理论学习的兴趣,改善教学效果,提供很大的帮助。

ERP沙盘模拟课程教学中的“无为而治”

"无为而治"是中国传统的管理理念之一,包括道德垂范、制度规范和不做违逆规律的"妄为"三个层面。ERP沙盘模拟课程自创设以来以其操作性强、趣味性强、高度仿真性而受到学生的欢迎。在ERP沙盘模拟教学中应当传承"无为而治"的理念,达到教学目的。

沙盘游戏治疗案例教学在临床带教中的效果调查

目的调查沙盘游戏治疗案例教学在临床应用心理学实习生带教中的效果及评价。方法选择2016年1月—2018年5月应用心理学专业36名实习生为研究对象,采用沙盘游戏治疗案例带教学生,与2014年1月—2015年12月的采用传统教学模式带教的应用心理学实习生36名作对照研究。结束后,就教学效果对学生进行出科成绩考核、沙盘游戏治疗案例教学满意度进行问卷调查。结果实验组实习生三项技能考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生对教学满意度为91.67%,对照组为72.22%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论沙盘游戏治疗案例教学能够引导心理学实习生建立临床思维,激发学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力。